八上生物期末试题与答案Word格式.docx

1、6、下列关于蚯蚓的说法，不正确的是（ ）。A、身体由许多相似的体节构成； B、环带靠近身体的后端；C、靠湿润的体壁进行气体交换； D、靠肌肉和刚毛的配合完成运动。7、下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（ ）。A、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物；B、两栖动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖；C、蜥蜴的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分；D、龟用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，所以气体交换能力强。8、下列特点与鸟类飞行生活无关的是（ ）。A、身体呈流线形，可减少飞行时的阻力；B、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；C、有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快； D、有坚硬的角质喙来啄取食物，

2、没有牙齿。9、下列有关哺乳动物的骨骼与肌肉的关系的叙述，错误的是（ ）。A、总有两组作用相反的肌肉与骨相连；B、肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端； C、肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成，肌腱与骨相连； D、举重运动员举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。10、下列关于动物行为的说法不正确的是（ ）。A、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化；B、蜘蛛结网和孔雀开屏都是先天性行为；C、动物的学习行为一旦形成，就不会改变；D、蜜蜂是具有社会行为的动物，它们群体内有一定的组织，成员分工明确。11、动物可以从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用？（ ）

3、A、维持生态平衡； B、促进物质循环； C、帮助植物传粉； D、传播植物种子。12、在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（ ）。A、干燥的皮鞋； B、煮沸但密封的牛肉汁；C、潮湿的粮食堆； D、潮湿的沙土地。13、下列关于细菌和真菌的说法，不正确的是（ ）。A、细菌都是单细胞的，真菌都是多细胞的；B、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在；C、青霉的菌丝分为直立菌丝和营养菌丝两种；D、真菌、动物和植物都是真核生物。14、培养细菌和真菌的一般方法的正确步骤是（ ）。将配制好的培养基进行高温灭菌冷却； 把接种后的培养皿放在恒温箱中培养 配制含有营养物质的培养基；将少量细菌或真菌转移到培养基

4、上进行接种。A、 B、 C、 D、15、地衣是（ ）共生在一起而形成的。A、细菌和藻类； B、真菌和蕨类；C、真菌和藻类； D、细菌和蕨类。16、下列是人类对细菌和真菌的利用，不合理的是（ ）。A、利用酵母菌能把有机物分解产生酒精和二氧化碳来做馒头； B、在没有氧气的环境下，甲烷菌分解有机物产生甲烷做燃料；C、利用有些细菌生产抗生素来治疗疾病； D、保存食物时要把食物中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。17、2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们的生活带来了很多不便。下列关于其病原体甲型H1N1流感病毒的描述，不正确的（ ）。A、个体微小，结构简单，只能用高倍显微镜观察

5、；B、病毒不能独立生活，如果离开了寄生的活细胞，通常会变成结晶体；C、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的；D、病毒是靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。18、寄生在细菌细胞内的病毒又叫（ ）。 A、动物病毒； B、植物病毒； C、噬菌体； D、腺病毒。19、小明同学将鲫鱼、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行分类，你认为下列分类方法不合理的是（ ）。A、按体内有无脊柱分为鲫鱼、蛇、鹤、猴和螳螂两类；B、按体温是否恒定分为鹤、猴和鲫鱼、蛇、螳螂两类；C、按胎生还是卵生分为猴和鹤、蛇、鲫鱼、螳螂两类；D、按生活环境分为鲫鱼、螳螂和蛇、鹤、猴两类。20、下列关于生物分类的描

6、述，正确的是（ ）。A、绿色植物分类的重要依据是花、果实和种子的特点；B、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能；C、 生物分类单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种；D、分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间的亲缘关系越近。21、生物的多样性不包括（ ）。A、生物数量的多样性； B、生物种类的多样性；C、基因的多样性； D、生态系统的多样性。22、20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性中的（ ）。A、物种的多样性； B、环境的多样性C、生态系统的多样性； D

7、、基因的多样性。23、保护生物多样性的有效措施是（ ）。A、建立自然保护区； B、保护生态系统的多样性；C、保护生物的栖息环境； D、建立濒危物种的种质库。24、下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是（ ）。A、每种生物都是一个丰富的基因库；B、生态系统中的生物种类越丰富，保持自身相对稳定的能力就越强；C、当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类和基因多样性的丧失；D、随意引进外来物种，与保护生物多样性无关。25、保护环境、提高生态系统的稳定性是提高环境质量的措施之一。下列措施不正确的是（ ）。A、植树造林，提高森林的覆盖率； B、退耕还林还草；C、建立自然保护区； D、积极保护有益动物，

8、消灭有害动物。二、填空和识图作答题（本题包括4个小题，每空1分，共28分）26、仔细观察下图中的动物，回答下列问题（8分）图一（1）A、B、D与其它几种动物的主要区别是没有 。（2）图中的涡虫是扁形动物，它的身体 对称，身体 。（3）其中的 （填写代号）是真正适应陆地生活的脊椎动物，其体表有防止水分蒸发的 。（4）E是 （填写动物类群）动物，它生殖发育的主要特征是 、 。27、下图分别是家兔和狼的牙齿，请据图回答问题：（共5分）。（1）图 表示家兔的牙齿，图 表示狼的牙齿。（2）图中序号1表示 齿，序号2表示 齿。（3）图B的动物特有的牙齿是序号2，这是与它 食性生活相适应的。28、下图是两种

9、生物结构图，请根据下图回答问题：（共7分）（1）图一表示 结构图，在环境条件恶劣时，它们往往能够形成休眠体 度过不良时期。（2）图二生物用 繁殖后代。（3）图一生物与图二生物相比，在细胞结构上的主要区别是没有 ，因此图一中的生物是 生物。（4）上图两种生物与植物细胞相比，没有_所以营养方式是_。29、下图为关节模式图，请根据下图回答问题：（共8分）（1）请写出序号所表示的结构名称： （2）在图中，表面光滑、能减少两骨之间摩擦、缓冲运动时产生的震动的是【 】 （【】内填写序号）。（3）人体的 受神经传来的刺激收缩时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就产生了运动。（4）关节在运动中相当于杠杆的 。三、

10、分析说明题（本小题共包括两个小题，共12分）30、 下图是豆目部分植物分类图解，请你根据所学知识分析并回答问题：（共5分） （1）在合欢、紫檀、菜豆三种植物中，与绿豆具有共同特征最多的是_，亲缘关系最远的是_。（2）最基本的分类单位是_。（3）科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的 和 关系。31、如图表示某生态系统中二氧化碳的循环过程，请分析回答：（1）图中生态系统中的消费者是 ，分解者是 （用代码表示）。（2）图中表示的生理过程是 ，3、表示的生理过程是 。 （3）图中能够使光能注入该生态系统的生理过程是 （填序号）。（4）分解者在分解动植物遗体时，除了产生二氧

11、化碳之外，还会产生 等物质。（5）写出该生态系统的食物链： 。四、实验探究题（本大题共包括两个小题，共10分）32、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物（十字花科的植物由四片花瓣组成，呈十字形排列）。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其它植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。阅读上述资料，回答下列问题：（共6分）（1）你提出的问题是 ?（2）你做出的假设是 。（3）为验证上述假设而设计实验时，应该用10只菜青虫还是1只？ ，原因是： ；滤纸的形状和颜色要与其他植物叶片相同，目的是 。4）菜青虫的这种行为是 行为。33、

12、家庭制作酸奶可按如下步骤进行：（1）新鲜的牛奶和糖混合（如：250克鲜奶加入两匙糖）；（2）热处理（煮沸）；（3）冷却（4243）；（4）加入一些购买的酸奶；（5）发酵（放在室内温暖的地方812小时）。注意：容器要事先消毒；发酵时要将盖密封；发酵完成后，如果酸奶不凝结，则不能食用。根据以上材料，回答下列问题：（共4分）（1）制作酸奶时，对材料进行热处理（煮沸）的目的是 。（2）加入一些购买的酸奶的目的是 。（3）发酵时加盖密封的原因是 。（4）产生酸味的原理是 。八年级生物 答案一、选择题：（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案CDAB1415161718192021

13、22232425二、填空和识图作答（每空1分，共28分）26、（1）脊柱； （2）两侧（或左右）、 背腹扁平；（3）F、 角质鳞片；（4）哺乳，胎生、哺乳。27、（1）A 、 B；（2）门、犬；（3）肉28、（1）细菌、芽孢；（2）孢子；（3）细胞核、原核生物；（4）叶绿体、异养。29、（1）关节头、关节腔;（2）、关节软骨；（3）骨骼肌、骨、关节；（4）支点。三、分析说明题：（每空1分，共12分）30、（1）菜豆、合欢；（2）种；（3）亲缘关系、进化关系。31、（1）丙丁、甲；（2）光合作用；呼吸作用；（3）；（4）水和无机盐；（5）乙 丙 丁。四、实验探究题（每空1分，共10分）31、（1）菜青虫只取食十字花科植物吗？（2）菜青虫只取食十字花科植物。（3）10只、避免偶然性、做对照；（4）先天性行为32、（1）避免其它细菌的干扰；（2）接种；（3）乳酸菌在无氧条件下才能生活；（4）乳酸菌在无氧时分解有机物产生乳酸。