《世界地理》课程教学大纲.docx
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《世界地理》课程教学大纲
《世界地理》课程教学大纲
课程编码：
30133013
学分：
5
总学时：
54
说 明
【课程性质】
《世界地理》为科学专业的专业必修课程。
【教学目的】
本课程的目的是学生掌握了自然地理、经济地理和人文地理的基本理论和基本知识的基础上，系统了解全球性的主要地理问题；掌握各大洲及其主要国家或地区的资源环境条件，经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会联系问题等；引导学生掌握区域分析、区域对比等区域研究方法；以人地关系为出发点，掌握理解在可持续发展目标下各国社会经济发展的自然地理条件和要求解决的生态与环境问题；理解全球不同等级、不同层次的自然和经济地域系统的形成、发展及其规律以及它们相互间的关系。
【教学任务】
学习和掌握世界地理课程既是教导学生对之前学习的各种部门地理学课程综合运用和总结，初步掌握研究区域地理的基本理论与方法，有助于培养学生综合分析能力；同时，有助于提高学生的专业素养和奠定必不可少的坚实的知识基础，为从事中学地理教学和其它经济建设行业培养合格人才。
其具体要求如下：
1、使学生掌握世界地理的基本理论及其研究方法，正确认识如何探讨各大洲各自然地理要素的整体性和差异性，正确认识产业分布和地域经济运动的客观规律。
2、使学生全面系统地掌握世界地理学的基础知识，如：
世界地理的区域空间概念、地理环境各组成要素的特征、区域综合特征、世界经济形势的发展变化、世界各国、各地区组织生产和布局生产力正反两方面的经验等。
3、结合教学内容与专业的培养目标，使学生掌握各种的地理基本技能，如搜集、整理和运用地理文献的能力，运用和绘制、分析地图图表的能力，对有关地区进行考察的能力。
4、结合教学内容，进行爱国主义教育，辩证唯物主义、历史唯物主义及其科学方法论等方面的教育，帮助学生树立责任感、使命感。
【教学内容】
本课程教学内容可分为总论和区域分论两大部分。
总论部分系统论述了全球性的主要地理问题，包括全球地表形态与全球气候，全球陆地自然带的基本格局及其理论研究，全球海洋即不断发展的海洋人类活动，全球人地关系发展的历史轨迹，全球人类活动的基本地域格局；区域分论部分，按亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲及南极洲的顺序，分别阐述了各州及其主要国家或地区的资源环境条件，经济与社会发展的特点，人地关系问题及对外经济与社会联系问题等，强调在可持续发展目标下各国社会经济发展所依据的自然地理条件和可要求解决的生态与环境问题。
【教学原则和方法】
1．教学原则：
科学性与思想性相统一、传授知识与培养能力相统一、教师主导作用与学生主体性相结合、面向全体与因材施教相结合、理论与实践相结合等原则。
2．教学方法：
以讲授为主，辅以启发、讨论、写论文和研究性学习等方法。
全部使用多媒体辅助教学，并注意吸收传统教学方法的精髓，力求通过多种教学方式，使学生爱学、会学，学得活、学得广、学得透。
【先修课程要求】
自然地理学、经济地理学、人文地理学
【学时分配】
序号
内 容
学时安排
小计
理论
课时
实验
课时
习题
课时
上机
课时
1
绪论
2
2
2
第一章 全球地表形态与全球气候
8
8
3
第二章 全球陆地自然带的基本格局及其理论研究
2
2
4
第三章 全球海洋及不断发展的海洋人类活动
4
4
5
第四章 全球人地关系发展的历史轨迹
2
2
6
第五章 全球人类活动的基本地域格局
6
6
7
第六章 亚洲
8
8
8
第七章 欧洲
6
6
9
第八章 非洲
4
4
10
第九章 美洲
6
6
11
第十章 大洋洲
4
4
12
第十一章 南极洲
2
2
总计
54
【教材与主要参考书】
教 材：
杨青山、韩杰、丁四保 《世界地理》 高等教育出版社，2004年。
参考书：
陈 才 《世界经济地理》 北京师范大学出版社，2001年。
刘德生 《世界自然地理》 北京：
高等教育出版社，1986年。
刘德生 《世界地理》 北京：
高等教育出版社，1988年。
大纲内容
绪论
【教学目的和要求】
使学生初步明确世界地理的研究对象、学科性质和地位；了解世界地理教学与研究的发展过程、世界地理教学与素质教育的关系等，为学好这门课程奠定必要的基础。
【内容提要】
一、世界地理的研究对象
二、学科性质、特点和地位
三、世界地理教学与研究的回顾
四、世界地理教学与素质教育
第一章 全球地表形态与全球气候
【教学目的和要求】
使学生掌握大陆和洋底地形的主要特征；通过掌握全球主要气候带和气候类型的分布及其特征，进一步明确世界气候的分布规律及气候的时空变化对全球地表的作用；了解认识全球性自然灾害问题。
【内容提要】
第一节 内力作用下的全球地表形态
一、全球海陆分布大势
二、大陆和洋底地形
三、地表形态的演化 *（自修）
第二节 全球气候带和气候型及其分布规律
一、全球的气候带和气候型
二、世界气候的分布规律
第三节 全球气候的时空变化及其对地表形态的作用
一、气候的时空变化
二、全球气候变化对地表海陆系统的影响 *（自修）
第四节 地表环境异常引发的全球性自然灾害问题
一、全球性自然灾害问题引起国际社会的普遍关注
二、火山喷发与地震带的活动
三、风灾与水旱灾害
四、厄尔尼诺与拉尼娜现象
五、沙漠化
【教学重点与难点问题】
1．大陆和洋底地形的主要特征。
2．世界气候的分布规律及气候的时空变化对全球地表的作用。
3．全球发展的演变规律。
第二章 全球陆地自然带的基本格局及其理论研究
【教学目的和要求】
使学生了解全球陆地主要自然带的形成、分布及其基本特点；掌握地理环境的整体性和差异性；研究世界自然地理环境区域分异。
【内容提要】
第一节 陆地自然带的形成与分布
一、自然带的形成
二、全球自然带的分布及主要自然带的定量特征
第二节 自然地理环境的整差理论和地域分异
一、自然地理环境的整体性与差异性
二、自然地理环境的地域分异
【教学重点与难点问题】
1．地理环境的整体性和差异性。
2．世界自然地理环境区域分异。
第三章 全球海洋及不断发展的海洋人类活动
【教学目的和要求】
使学生了解和掌握全球海洋的分布与洋流系统；了解海洋资源的种类，从而探讨海洋资源开发前景；明确大陆架的生态经济意义、大陆架与海岸带的开发与管理。
【内容提要】
第一节 全球海洋的分布与洋流系统
一、海洋的分布
二、洋流系统
第二节 海洋自然资源的开发
一、海洋生物资源与人类渔业开发
二、海洋矿产资源开发
三、海洋能资源开发
四、海洋水及其化学资源开发
五、海洋空间资源的开发与海洋运输业
第三节 大陆架的资源开发与海洋环境保护*（自修）
一、大陆架的生态经济意义
二、大陆架的开发与海岸带管理
三、海洋污染与环境保护
【教学重点与难点问题】
1．梯度流、风海流的成因。
2．大陆架自然资源开发与环境保护的现实意义。
第四章 全球人地关系发展的历史轨迹
【教学目的和要求】
使学生了解全球人地关系发展的历史阶段及人地相互作用的特征；并在此基础上掌握当今人地相互作用的全球化表现，包括人口、资源、环境问题的全球关注，生物破坏和环境污染的跨国界影响以及已经引发的全球生态环境问题；了解全球可持续发展过程中存在的问题等。
【内容提要】
第一节 全球人地关系的历史发展*（自修）
一、人地关系发展的阶段性特征
二、采集狩猎社会的人地关系
三、农业社会的人地关系
四、工业社会的人地关系
五、信息社会的人地关系
第二节 当代人地相互作用的全球性与全球可持续发展
一、当代人地相互作用的全球性表现
二、全球可持续发展的原则、动向与任务
【教学重点与难点问题】
1．工业社会和农业社会人地相互作用的特征。
2．当代人地相互作用的全球化表现。
3．全球可持续发展的原则、动向和任务。
第五章 全球人类活动的基本地域格局
【教学目的和要求】
通过本章的学习，使学生掌握民族、宗教以及民族文化等世界人口问题；理解世界经济发展和世界政治地域分异；掌握国家与民族的关系，了解国际经济和政治关系中的国家格局；掌握人类生产活动的空间差异和人类经济发展的地域格局。
【内容提要】
第一节 人类文化活动的地域格局
一、种族（亦称人种）
二、民族
三、世界宗教与文化
四、世界和国家
第二节 人口发展的地域格局与城市化
一、世界人口的增长
二、世界人口的分布
三、世界人口增长的区域类型
四、世界人口的城市化
第三节 人类生产活动的纬向空间差异
一、陆地高纬度地带的人类生产活动及其空间格局
二、陆地中纬地带的人类生产活动及其空间格局
三、陆地低纬度地带的人类生产活动及其空间格局
第四节 人类经济发展的地域格局
一、世界经济发展与分布的地域格局
二、世界经济的中心地系统
三、世界经济的一体化与区域化
四、走向知识经济时代的世界经济
【教学重点与难点问题】
人类生产活动的空间差异和人类经济发展的地域格局。
第六章 亚洲
【教学目的和要求】
使学生掌握亚洲的自然地理分区，了解各个区域的自然地理特征以及主要的矿物资源和生物资源的分布；认识亚洲的工业化与代表性工业化国家；了解亚洲的发展中国家和地区。
【内容提要】
第一节 亚洲地理概述
一、亚洲自然地理分区及各区的综合特征
二、亚洲经济发展的自然环境与自然条件
三、区域性人地关系的基本特点与问题
第二节 亚洲的工业化与代表性工业化国家
一、亚洲的工业化与地域格局
二、亚洲惟一的发达工业化国家——日本
三、新兴工业化国家——韩国
第三节 亚洲的发展中国家和地区
一、印度
二、东南亚
三、中亚
四、西亚
【教学重点与难点问题】
1．亚洲自然地理及其突出特征，亚洲经济发展条件。
2．地理条件对日本经济发展和经济活动分布的影响以及日本所形成的经济分布格局。
3．亚洲区域性人地关系问题及其成因。
4．亚洲工业化国家和发展中国家的社会经济。
第七章 欧洲
【教学目的和要求】
通过本章的学习，使学生正确理解欧洲自然地理环境的基本特征及其形成原因；掌握欧洲人口、民族和文化的主要特点；了解欧洲政治地图演变的历史过程；从分析欧洲近现代低于格局的形成与扩散入手，把握其现代经济地域格局的基本状况；重点掌握英国的三大产业兴衰史，法国的工农业生产，德国的工业生产，俄罗斯丰富的自然资源极其重大意义等内容。
【内容提要】
第一节 欧洲自然地理概论
一、欧洲自然地理环境
二、区域性人地关系基本问题
三、欧洲自然地理分区
第二节 欧洲人文地理概论
一、欧洲的人口、民族与文化
二、欧洲政治地图的演变
三、欧洲近现代经济的形成与扩散
四、欧洲现代经济地域格局
五、欧洲经济一体化
第三节 欧洲主要国家
一、英国
二、法国
三、德国
四、俄罗斯
【教学重点与难点问题】
1．欧洲自然地理环境的成因。
2．欧洲现代经济的地域格局。
3．英国的三大产业兴衰史。
4．法国的工农业生产。
5．德国的工业生产。
6．俄罗斯自然资源及其意义。
第八章 非洲
【教学目的和要求】
通过本章的学习，要求学生重点掌握非洲自然地理环境结构的基本特征及
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