家长如何帮助一年级小学生做好入学前准备Word文档格式.docx
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ﻫ（3）铅笔。
每天在孩子笔袋里应该准备５--6支削好的hｂ型的绘图铅笔,最好是六棱的,圆柱形的孩子不好握。
不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活，稍一使劲就断了。
ﻫ（４）橡皮:
买小号长方形,高级绘图橡皮，比较好用,擦得比较干净，不宜太大或有花样。
ﻫ（5）尺子:
选用１５cm左右的透明直尺,最好一面直线，一面是波浪线。
ﻫ（6）记事本:
记作业或记要带的物品，也可作为家校联系的小本子,家长要每天查看。
ﻫ（７）课本作业本：
课本包书皮。
书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸（白面）,并在上面写上书名、学校、班级、姓名,这样才能保持整洁和美观。
不要用塑料抽杆夹,因为塑料皮太软，易折书角;
由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平,小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。
塑料杆往往成为上课的玩具，更可能是伤人的凶器）家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。
建议作业本标页码，防止孩子撕纸。
告诉孩子爱惜学习用品,拿着用完的用品换新的。
大家可以先买拼音本、四线三格本3－4个。
ﻫ（8）准备一张课程表,每天晚上家长和孩子一起准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。
练一段时间后，这些事情就应放手让孩子自己来完成。
（9）水彩笔、儿童用剪刀。
ﻫ（10）转笔器。
ﻫ2、生活用品ﻫ1水瓶：
每位学生上学都要带好纸巾、带一瓶水（在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名），刚开学不建议带贵重的保温壶，容易丢或摔坏。
不要给孩子带饮料,一是影响孩子的身体健康,二是让孩子养成不好的习惯。
以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣,入冬后穿得厚衣服到校脱掉后装入自备的塑料袋，上面要写上姓名或自己采取一定的方法去记住。
ﻫ2、抹布:
为孩子准备好干净的抹布，晚上回家让孩子自己或帮助孩子把抹布洗干净装好留作第二天用。
3、塑料袋:
每人准备一个塑料袋,回收自己产生的垃圾。
教育孩子不随便扔垃圾,见到垃圾随手捡到塑料袋里。
ﻫ4、纸巾、手帕。
一定不要让孩子把玩具、小刀和零食（再三强调，家长配合。
）带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
不带贵重物品。
ﻫ这些事情虽然细小，也似乎微不足道,但要培养孩子的细心和做事有始有终的习惯,必须从点滴的小事做起。
刚开始的时候家长肯定要费很多心，但只要让孩子养成了良好的习惯,那么将会受用终生。
第二个话题：
关于作息时间。
（各班主任等会在我们的培训结束后,会具体对你们说的）ﻫ１、请您培养孩子的时间观念，请您一定要按时送孩子上学,千万不要迟到。
送孩子的时候请您送到学校门口,一定让孩子自己走到教室，锻炼孩子的自理能力。
请家长不要随意进入学校。
家长的接送一定要做到“三定”：
既定时,定点，定人。
定时,因为我们是新生，放学时间比别的班会提前5到1０分钟，因此你在接的时候最好要提前至少15分钟,尽量让您来等孩子，不要让孩子等您。
避免孩子放学看不到你而害怕哭闹。
定点，来接孩子的家长请在咱们班级指定的地点等待孩子，等我带孩子们排队走出校门，到达指定地点说可以放学了，您再招呼自己的孩子,和老师说再见后带孩子回家,一定不要拥挤。
要教育孩子不要自己随便到处乱跑，更不能跟陌生人走。
定人，哪一天谁接要定好人，别你以为我接,我以为你接都忘了，或者爸爸接走了,妈妈不知道，急得到处找,这样的情况在新生中经常发生。
家长接走孩子时要和班主任打声招呼,有代接的要先给班主任打个电话说明让谁替你接孩子，要跟门卫师傅说明情况。
咱们学校低年级学生多，接送家长多,因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人,出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。
为了您的孩子的安全,请一定理解学校的工作,所有的规定都是为了孩子。
到时候学校会有这方面的专项检查评分，希望家长能够配合我的工作，给班级争光。
若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要提前和老师打好招呼,以免孩子着急。
孩子如果找不见家长嘱咐孩子一定先找老师。
2、有事有病要请假,孩子不能到学校上课,是什么原因，家长要及时告诉老师。
这也是出于对学生的安全考虑（低年级有传染病等。
家长不要替孩子说谎）。
ﻫ3、嘱咐孩子进校后在教室里安静的上早读和午读。
第三个话题：
孩子的入学心理辅导
（一）重视培养孩子的学习兴趣
家长要经常对孩子进行学习目的的教育。
比如经常和他们谈论一些学习的事,告诉他学习会使人有知识、有本领。
讲讲自己读书时开心的事。
另外，无论在何时何地,家长都要热情、耐心的回答孩子提出的“为什么”。
孩子感兴趣的东西才会继续钻研探索,才会记得牢。
孩子提问难免肤浅，不贴切，甚至幼稚可笑,作为家长千万不要讥笑孩子,而应热情鼓励，给予恰如其分的回答。
当然家长回答时，不能随口瞎说。
因为孩子是天真的,他们对家长往往是崇敬而信服的,对家长的信口回答也会当真，牢牢记在心里,形成不正确的观念。
更千万别流露出“我以前学习也不好,现在混得照样不错”或者“遗传,没关系的。
”因为孩子会有很多年的书要读，这样的言论会让他迷茫，不把学习当回事。
言者无心，听者有意。
家长各有各的本职工作,对孩子的影响，主要是靠亲情呵护养育监督,以自身的日常言行、创造的家庭气氛潜移默化地进行。
如果家长从吃饭开始打开电视机，一直看到夜晚,却叫一个刚入学的孩子自己看书做作业，对他不理不睬,我想无论什么天大的理由孩子也不会信服，看书比看电视更有趣。
（二）帮助孩子建立学习责任感
学习是要下工夫去完成的,是一件苦差事。
现在的孩子都是独生子女,在他们的头脑中,只有父母长辈事事为他,也许从未想过自己身上也有某种责任，因而很多孩子对自己的学习任务缺乏负责的态度。
比如有的孩子事事要父母包办代替，动作拖拉,学习效率很低。
如果事事依从孩子，无疑是剥夺了孩子对事物负责的机会。
平时,家长要让孩子对自己的生活琐事负责，系系鞋带，整理书包，平时小事都要放手。
对新入学的孩子，你不要觉得书包特别沉，一定要帮着拎。
我们家长每天回家要有意识的问问孩子在学校的情况，帮助他们回顾一下上课所学的知识。
要让孩子懂得,父母工作、照顾家庭、抚养孩子是他们的责任，而上学读书是孩子身上的责任，跟自己学习有关的事要尽自己的努力去做好。
在家长的正确引导下，孩子才会摆脱依赖,逐步明白自己才是学习的主人。
（三）培养孩子的自信心,让他们体验成功
缺乏自信心的人决不会成功。
一些已经在家中接受超前教育的孩子相比较，有些会显得不那么出色，这会使孩子丧失一些信心。
或者，有的孩子尽管希望获得老师的表扬,但自控力差,不能够获得多次表扬,也会觉得没有信心。
家长可以多向孩子提供别人,特别是教师对他们的正面评价信息，以帮助他们增强信心（期待效应）。
另外,帮助孩子以积极的补偿手段来正确对待自己的缺点,以勤补拙,扬长避短,让孩子意识到自己也有强与别人的地方,别人能成功，自己同样能成功（红花、红旗、五角星获得）。
孩子是需要激励的，我们要在孩子的心田里播下自尊、自信的种子，让它们生根、开花,长成参天大树，还可以经常用名人奋斗的故事开导孩子，使他们懂得，自古至今,成功者无不是自信者、奋斗者。
（四）培养孩子注意,教会他们专心
儿童的神经系统有自己的特点，他们不能像成年人那样长时间将注意力集中于某一事物上。
一般情况下,六七岁的孩子注意力可持续２0——30分钟左右,其间，以无意注意为主，有意注意逐步发展起来。
学校从一年级开始，每节课的时间是40分钟。
也就是说,孩子的注意要在4０分钟内作有意的、合理的分配。
这对刚入学的孩子来说,确实是有一定难度的。
因此,我们要根据孩子的心理发展水平,根据学校的要求，培养他们的注意力。
首先,家长可以有意识的安排一些需要一定意志努力的活动,如下棋、画画、拼图、练琴等,让孩子经过努力完成任务，锻炼他们注意的集中性和持久性,而不是强迫孩子。
其次，家长要培养孩子从小做事有始有终的习惯。
别人的交谈、门外的响声、做事过程中的障碍与困难等等,都会使孩子中断正在进行的事情。
家长应帮助孩子克服障碍与困难,排除外界干扰，并督促孩子在一定时间内完成某事。
使孩子感受到成功的喜悦，而千万不能在孩子投入做某件事时,用其他事情去干扰他，打断他的活动,分散他的注意。
再次，家长要做孩子的榜样，生活与工作认真、严谨、专心致志。
要知道一个做事总是丢三落四的家长是培养不出一个认真严谨的孩子上的。
有的孩子在读幼儿园时就已养成了注意力不集中、不专心的坏习惯，家长千万不能性急和灰心,更不能把他看成是孩子多动症。
而应根据孩子注意发展的特点施以得当的教育，给予更多的关心。
有的孩子确实特别爱动，对于这种孩子,家长不能轻易给其下结论，而应带孩子到儿童心理咨询部门作一些测查和咨询,听一听专家的意见。
第四个话题是新生习惯培养
孩子进入小学学习,从心理上来说,他们是愉快的、乐意接受的,但又要有一个适应的过程。
在孩子入学的这一个星期内,老师已经对孩子进行了一些学习生活指导。
但是习惯是要通过长期的练习才能形成。
家庭教育的作用是学校教育所不能取代的。
（一）养成良好的学习习惯
１、看书习惯的培养。
对于低年级学生来说,要养成爱护书本,喜欢书本,爱看画册等良好习惯。
家长根据这点出发，可以经常有意识的引导孩子接触书。
当孩子接触书的时候，应该让他们知道，要按照书页顺序一页一页认真地看下去,不要养成乱翻和跳页的坏习惯。
否则接受的知识是支离破碎的。
看书时,家长可以通过讲、说、读的指导，使孩子专心的听,了解书的主要内容。
随着阅读能力的逐步提高,要求孩子养成独立、安静地看一些浅显易懂的书,看完以后还会向家长提出一些问题或者能叙述几段书中印象最深的情节和画面。
看完书后能把书收放整齐，不随处乱扔，不随便撕书页或用笔乱图。
有条件的家庭还可以为孩子创设学习环境,在家庭中营造一种看书的环境。
订阅一些杂志、报纸既能帮助家长营造一个看书的环境，同时也能激起孩子阅读文章的兴趣。
不仅如此，还应该给孩子订阅他喜欢的报刊。
父母带头学习,共同学习。
２、写字习惯的培养
入小学后孩子都要会写自己的名字,而且要有一定的速度，根据老师的要求，买有棱的铅笔（中华绘图铅笔hｂ或2ｈ），便于握笔。
写字要垫１6ｋ大小的衬板。
东西不必多和花哨,够用就行，养成节约的意识。
刚学习写字家长就要严格要求孩子。
1、要右手握笔,握笔的姿势要正确。
2、写字时的姿势要正确。
写字身体姿势要端正,要做到“三个一”，即身体离桌子要一拳；
眼睛离书面要一尺；
握笔处离笔尖要一寸。
注意孩子的用眼卫生。
３、写字的笔顺要正确。
从上到下,从左到右,从外到内，先入内后关门。
平时多看看孩子写作业有没有倒笔顺。
4、书写的卷面、作业要整齐干净,尽量与书面印刷体的结构比例、摆放位置一致,不要随意涂改或经常用橡皮擦抹。
５、家长要鼓励孩子按时完成老师布置的作业，不东张西望、不咬铅笔头,不玩学习用品。
作业完成后要养成检查的好习惯。
文具盒用完后和作业本一起收拾好。
从小养成做事有始有终和井井有条的好习惯，能够促使认真的学习态度的形成。
３、听说习惯的培养
在小学孩子主要的学习形式是在课堂听老师讲课,然后在与老师同学的互动过程中学习知识，培养能力,发展情感意志。
这就要求孩子认真地听,听清老师讲的是什么内容，讲的是什么道理,听清听懂了，然后积极思考，用自己的语言回答老师的提问。
同时，还要听同学们的发言。
这实际上也是给孩子提出了会听、会想、会说的要求。
因此，家长要在日常生活中让孩子学会认真地、耐心地听别人讲话，学会用自己的语言大胆的表达。
可以经常和孩子一起游戏,与孩子一起交谈、讨论,因为这些活动充满了双方共同的、相互的、积极的思维与语言交流。
而耐心倾听、大胆表达包含了注意力集中、自我控制、有礼貌、勇敢、坚强等很多内涵。
缺乏经验的家长才让自己成为演讲者，让孩子当听众。
这是不利于培养孩子的听说能力的。
4、养成虚心好学的习惯
在周围生活范围里,我们也常常可以看到一些骄傲的孩子,他们过于自信,过高的估计自己，对老师和家长的指导总是心不在焉,与小朋友相处表现得很傲气,只爱听表扬的话和赞美的话，参加竞赛只能取胜不能失败。
这些孩子的确也是一些接受能力较强、领悟力较高的孩子。
造成这样情况的往往是家长表扬过多、评价过高,有一点长处经常喜欢在众人面前表现出来等等原因造成的结果。
但是对这些孩子来说,骄傲会阻碍他们获得知识,影响他们各方面能力得到提高。
因此,家长对孩子的表扬要适当,平时交给他们的学习任务要有一定的广度和难度，使他们经过较大的努力才能获得成功。
当他们遇到学习困难时,家长要帮助他们分析原因,使他们认识到自己知识的不足,必须努力学习来丰富和充实,提高心理承受力。
在学习习惯养成的过程中,还应鼓励孩子在日常生活中进行自我检查、自我教育，特别要激发他们向自己提出锻炼的任务和要求。
如做事善始善终，经过一段时间的训练后,良好的学习习惯会逐步养成。
养成良好的学习习惯,孩子学习起来会感到是自我的需要和满足，会感到省力、轻松，学得快,记得牢。
（二）行为习惯的培养
一进入小学以后,有的老师马上会发现有些孩子的行为习惯有些问题。
比如说，坐姿不正、上课会随随便便地站起来；
会把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上;
下课喜欢在教学区内奔跑、撞倒其他同学;
甚至有的孩子还有自残行为,看看铅笔划破皮肤、小刀割破手指会怎样等等。
遇到这样的情况,老师往往要花上很多的工夫去纠正，还要联系家长一起教育。
如果你发现自己的孩子有上述提到的问题，我觉得你应该先行对孩子进行教育。
比如,规定时间练坐，走路时不奔跑的教育等等。
还要进行下述行为的培养。
１、爱清洁讲卫生的习惯。
教育孩子讲究公共卫生，包括不随地大小便（有的孩子在厕所的地上，水池里小便），不乱抛纸屑;
讲究个人卫生,饭前便后要洗手,勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整洁。
千万不可自己做“小邋遢”,还以邋遢为荣，破坏环境卫生。
家长在孩子面前要克服小节无害的思想,以自身的模范行为去影响孩子,引导孩子去克服错误习惯,养成良好的卫生习惯。
还有,孩子的用眼卫生，是需要家长常常提醒的，不在床上看书,要认真做眼保健操,保护视力。
家长也应该在家中教一教孩子扫地，因为小学里每个孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子迟到,也不要灌输扫地是保姆做的事的思想）。
2、遵守学校的各项规章制度。
安全问题是学校管理中一个非常敏感的问题。
学校里一般不允许在楼梯拐弯处、过道里、教室里跑步,防止孩子撞倒、跌倒、受伤。
孩子刚入学，一下子要记住很多规章制度是不太可能的。
而且有的孩子比较玩劣,并不把规章当回事。
护导老师的一双眼睛也不可能把所有的学生都看过来。
出了事，老师和家长都不开心。
所以,学校一般都非常希望家长能常告诫刚入学的孩子，在操场等活动区域才能奔跑,不要因为课间奔跑受伤吃苦。
教育孩子不要随随便便打人,孩子之间的矛盾要化小。
一年级孩子离校都要家长接送，离开时要与班主任老师或副班主任打招呼；
以免孩子丢失。
孩子开开心心得来,平平安安的离开，这是我们学校老师和家长的希望。
（三）养成规律性生活的好习惯
上小学不仅孩子要进行一番生活习惯、生活内容的调整，同时也是整个家庭生活中的一次重要转折。
因此,在孩子入学的第一年里，家长也要从孩子的日常生活里安排自己的时间,尽可能与孩子的时间保持一致。
不要把孩子全部交给老人或保姆。
1、培养时间观念。
掌握孩子上下学的钟点、有无课后兴趣活动、放心班等。
家长一定要让孩子尽快掌握学校的时间规律,准时参加学习和各项活动，和孩子一起树立“时间”观念（例子）。
作业规定半个小时完成就一定要完成，不拖拉，养成今日事今日毕的好习惯。
在家期间,要安排好孩子的作息时间：
早上不迟到，几点做作业,几点检查,协助孩子准备第二天的学习用品、书籍，几点洗漱，几点上床睡觉,培养孩子有规律的生活,不能随便。
对于很多孩子来说，这些不是一下子全能做到的。
但是只要坚持不懈,让孩子在家长督促下逐步学会控制自己、约束自己,就回成为习惯。
即使父母受里有急事要处理或家里有客人时，也尽量不要打乱孩子的生活规律。
２、家长要集中处理好家务。
利用孩子晚间休息及早上没有起床的时间,处理好一天的家务。
早一点起来，做好早餐,吃比不吃好。
要管好孩子的一日三餐,特别是早餐。
因为上午是一天中学习任务最重的时候，没有课间餐,不准带零食，空空的肚子会使孩子没有精神学习。
放心班结束,时间比较晚，家里应该备一点点心，这样即可以让孩子少喊几声饿，也能让家长稍喘口气做饭。
有老人照顾会好很多。
3、在孩子刚刚入学的这一年,父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家长发现了孩子有什么新的思想动态,要及时与班主任联系,以免在对孩子的教育问题上产生分歧,作为班主任都是很欢迎家长有意见直接提，坦诚相处。
有问题还可以反映给年级组长，家长委员会。
学校也会把学生的在校的受教育情况反映给家长，比如家长开放日等。
作为独生子女一年级小学生的父母，因为孩子的个性、经历,可能还会遇到各种各样的问题,会有忙中有错,力不从心的感觉。
随着孩子一天天长大,对学校生活的熟悉，孩子和家长都会感到轻松些,这时您就可以适当撒开手,让孩子自己管理自己的生活和学习，腾出时间和精力去做自己想做的事。
希望家长在关心孩子的健康和学习的辛苦中,能和孩子一起感到上学是一件甜美的事。
第五个话题:
针对孩子的不适，家长应该怎样疏导。
一、日常作息方面。
（一）早起：
孩子年龄小，睡眠时间长，进入小学后，早上到校的时间提早了，而且不能随意迟到,因此每天早上叫孩子起床,并快速做好出门的准备成了许多家长头痛的一件事（特别是在寒冷的冬天）。
可见,在入学前帮孩子养成早上按时起床，并能主动穿衣、吃饭的习惯,并培养孩子克服困难的品质是十分必要的。
（二）无长时间的午睡:
孩子在幼儿园时习惯了每天午饭后两个多小时的午睡,而小学则没有这一安排，所以有一部分特别喜欢午睡的孩子常常会在下午的课上不由自主地打瞌睡，影响了学习。
如果你的孩子是这种类型的，那么家长就需要在入学前逐渐减少孩子的午睡时间，并在开学时向老师说明一下孩子的情况，使老师能多注意到孩子,从而采取一些有效的手段来帮助孩子顺利度过犯困时间。
（三）无课间餐：
孩子在幼儿园里除中饭外，一天还有两次点心时间，但入学后则没有这两次课间餐了，所以有些孩子也会感到不适应。
因此,家长需要有心地教育孩子少吃零食,吃好正餐,帮孩子养成良好的用餐习惯,使其在入学后每天都能自己好好地用完中餐，摄入足够的营养,从而保证一天的学习。
不过按照学校以往的惯例,学生征订课间奶，家长不妨考虑一下。
二、上课纪律方面。
进入小学孩子就要正式开始系统地学习各门学科的知识了，因此老师对课堂纪律的要求也比幼儿园时高了许多，有些孩子就会在这方面产生一些适应性困难，具体表现在课堂上主要有“坐不住”、“听不牢”、“说不清”、“写不完”。
（一）坐：
刚入学的孩子活泼好动，每节课都要端端正正地坐好四十分钟，对他们来说十分困难,所以常常会坐不住,做些小动作，从而影响听课效果。
而能让孩子坐得住的关键还在于孩子对知识的兴趣。
因此,家长培养孩子对新事物的兴趣是十分重要的一个学前准备。
（二）听和说：
认真倾听是学习知识的基本要素,倾听的对象包括老师和同学，现在有很多孩子自我中心比较强，爱表现自己，往往不能认真听完别人的想法,总是迫不及待打断别人或是插嘴，而且由于没有认真听,在回答时常常是表述不清或是重复别人说过的内容,这种行为肯定影响学习。
因此,家长要关注孩子是否有这样的表现，如果有的话就要从现在起加强培养孩子认真倾听，先听后说的习惯。
（三）写:
孩子在课堂上写不完的原因主要是没有及时跟上老师的教学步子,因此要解决这个问题第一还是要学会专心地听,第二则是要从入学前就注意形成及时按要求做完老师和家长布置的任务的好习惯。
因此,对于做事情拖拉的孩子，家长要特别重视这一习惯的培养。
为了帮孩子更好地适应课堂上的听说读写,家长可以带着孩子坚持做一些注意力和倾听能力的“练兵”。
方法1:
爸爸妈妈和孩子一起拼图,拼图的难度要逐渐增加。
方法2:
爸爸妈妈可以在给孩子讲故事前,先向小朋友提出问题,让孩子带着问题去听，听完故事后让孩子回答问题。
带着问题听故事,孩子会比较集中注意力,听故事会格外仔细。
方法3:
在生活中，爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成。
还可以经常让孩子向其他长辈传话,语句可以从简短的过渡到长一些的。
方法4：
给孩子准备一些CＤ和图书画面内容相配套的图书，这种图书是以听磁带为主,用图片来加深理解,这种听看结合的学习方法，对孩子将来的小学学习有非常重要的意义。
要让孩子做事专心致志,不是一蹴而就的事,是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。
爸爸妈妈要耐心地对待孩子，看到孩子一点一滴的进步，鼓励他们。
同时也有几点需要注意：
★鼓励孩子在一段时间内专心做好一件事。
★孩子在完成“作业”的时候,要有时间概念，不要给孩子太充裕的时间。
★给孩子一个固定且安静学习的地点，一个固定的学习时间,尽量不要在孩子的学习时间打扰他们。
★帮助孩子获得自控能力,避免各种干扰。
比如,尽量避免在孩子的书桌上放零食和玩具。
★避免跟孩子说话一再重复。
对孩子谈事情,只说一遍是培养他注意力的一种好方法。
三、完成作业方面。
读小学了,每次上完课语数课后都会有课堂作业，放学后老师还常常要布置一些家庭作业，一年级主要以口头作业和实践作业为主。
对此,孩子们往往一开始觉得新鲜逐渐感到烦恼，特别是作业有困难的孩子。
困难的原因主要有（１）上课不能抓紧时间（２）课后要忘记作业（3）不会听老师讲评作业。
为了让孩子更好地适应这一点,家长可以从现在起就抓住生活中的教育机会,给孩子布置一些任务，观察一下孩子在对待任务时的情绪，做任务时的习惯,并尽可能让孩子体验完成后获得的成就感,使孩子喜欢上做这样的事情，让孩子知道能完成这些作业是能干的表现。
四、人际交往方面。
有些孩子比较内向，刚上学时往往不能较好地与老师和同学交流:
（1）遇到困难说不清
（2）有些孩子表现为爱哭。
对于这种个性的孩子,家长要多问问学校里的事,听听他有什么困难，告诉他解决的办法,多与老师交流,了解孩子在学校中的生活,家长尽可能配合学校的规定。
总之,辛苦的是老师是家长，受益的是学生。
各位家长,孩子进入小学,是基础教育的开始，路很长。
你们选择了香小,是对小的２信任，学校会想尽一切办法,创设一流的环境，提供一流服务，培育一流的学生,来回报各位。
我相信：
通过我们六年的共同合作，香小的明天会更辉煌,孩子
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