Y年七年级下册语文期末检测 3Word格式.docx
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5、下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（2分）
A.大量事实证明：
沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
6、根据前后句式，补充完整，形成排比句。
（3分）
如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地；
如果你是大海，；
如果你是春色，；
如果你是种子，。
如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
7、名著阅读（4分）
《海底两万里》是法国著名的科幻和小说家的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一个神奇的故事：
一位叫的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“号”，大海中自由航行。
这位作家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“”。
8、默写填空（15）
（1）此夜曲中闻折柳，。
（2）故园东望路漫漫，。
（3），自缘身在最髙层。
（4）可怜夜半虚前席，。
（5），青草池塘处处蛙。
（6）予独爱莲之，。
（7）陆游在《游山西村》一诗中表现诗人在困难中看到希望的一句是，。
（8）杜甫在《望岳》一诗中表现出战胜一切困难，攀登人生顶峰的一句是，。
（9）一切都是瞬息，一切都将会过去；
，。
（10）我们民族的伟大精神，，。
（光未然《黄河颂》）
9、综合性学习小专题：
孝亲敬老，从我做起（8分）
感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级
（1）班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）知孝道：
请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
（2分）
（2）明孝义：
请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：
孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：
（3）最近，某校开展践行《弟子规》活动。
一晚，妈妈因某事严厉批评小明。
小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，你想对他说些什么？
（30字左右）（2分）
（4）践孝行：
作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
二、阅读（50）
（一）诗词赏析（5）
《晚春》
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
10、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
11、请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
（二）课内文言文（21）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不己，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
12、本文选自，作者，字晓岚，直隶献县人，清代学者、文学家。
（2）
13、解释下列句子中的词语：
（8）
（1）山门圮于河（）
（2）阅十余岁（）
（3）求石兽于水中（）（4）棹数小舟（）
（5）湮于沙上（）（6）沿河求之，不亦颠乎（）
（7）转转不已（）（8）但知其一（）
14、理解下列句子中“为”的不同含义：
（3）
（1）岂能为暴涨携之去？
（）
（2）众服为确论（）
（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴（）
15、翻译下列句子。
（6）
（1）尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去?
（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。
（3）然则天下之亊，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
16、这篇文章讲述了一个什么道理，你从中受到什么启示？
道理：
启示：
（三）课外阅读（14分）
没有发芽的种子
邱海泉
①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时己经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩。
一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：
別踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！
它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：
真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上……
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：
这里面是什么，没用的话我扔了？
我一看，说：
那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
她说：
今年己经有新种子了，还要它干什么……尽碍事儿，我扔了。
说着顺手丢进了垃圾篓。
⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？
是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！
是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。
此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。
我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个己经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。
17、文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？
18、第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？
19、结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。
（4分）
（1）我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
（2）我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
20、文章围绕“喇叭花”（种子）写了哪几件事，请简要概括。
21、文章最后抒发/作者什么情感？
给你怎样的感悟？
情感
感悟
（四）课外阅读（10分）
红书包
秦文君
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。
我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。
放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。
在此同时，一个念头从我心里升了起来：
我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。
终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。
我在它跟前站了许久，一会儿（）看，一会儿（）看，过一会儿（），单眼看。
“没有什么能同它比美。
”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。
她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。
到了那儿，就指着红书包说：
“给我买吧，妈妈。
”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。
母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。
没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。
可在这时，店要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。
见了汪丽娜，我就想：
我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！
到了傍晚，我突然变得惴惴不安：
万一那店里的书包都让别人买去了呢！
于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。
等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。
原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：
我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：
“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。
你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样骄躁不安了。
能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。
不为别的，就为它成了我生活的启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
[注]①打烊（yá
ng）：
关门停止营业。
②旖旎（yǐnǐ）：
柔和美好。
22、为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
23、依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（）（2分）
A.捂着眼凑近着退远点B.凑近着捂着眼退远点
C.凑近着退远点捂着眼D.退远点捂着眼凑近着
24、依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
→我找到卖后书包的文具店→→我得到了心爱的红书包→
25、从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？
（答出三点即可）（3分）
三、作文（60分）
下面两篇作文题目，任选一篇
1.题目：
我找回了（自尊、自信、友谊、母爱……）
要求：
（1）请补全题目再写作。
（2）立意自定、书写工整。
（3）叙事具体，描写生动感人，表达真情实感。
（4）不少于600字。
2.题目：
我的梦想
写一篇字数不少于600字的记叙文。
七年级语文试题参考答案
一、积累与运用
1、B2、C3、A4、D5、A6、根据前后句式，补充完整，形成排比句。
如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。
如果你是大海，何必在乎别人把你当作小溪；
。
如果你是春色，何必在乎别人把你当作秋颜；
如果你是种子，何必在乎别人把你当作沙砾，。
7、凡尔纳尼摩诺第留斯现代科学幻想之父
8、
（1）何人不起故园情
（2）双袖龙钟泪不干（3）会当凌绝顶（4）不畏浮云遮望眼（5）不问苍生问鬼神（6）黄梅时节家家雨（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（9）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
19、示例：
①百善孝为先。
②谁言寸草心，报得三春晖。
③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
④不孝的人是世界上最可恶的人。
示例：
①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。
②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。
（字数相同，意思相近，言之有理即可）
示例一：
小明，你真是孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：
小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精简之一，我们应遵从，但也应活学活用。
你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈会尊重你的意思。
①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。
②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。
③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。
（紧扣主题，意思相近，言之有理即可）
10、拟人形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
11、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
12《阅微草堂笔记》、纪昀、
13
（1）倒塌
（2）经历（3）寻找（4）划（船）（5埋没）（6）颠倒、错乱（7）停止（8）只
14
（1）被
（2）认为（3）成为
15
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
这不是木片，怎么能被河水带走呢？
（2）一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷泥沙成为坑洞。
（3）既然这样，那么天下的事，只了解表面现象，而不了解深层本质的情况太多了，能根据某个道理就主观判断吗？
16、道理：
（1）遇事不能主观推论，要实事求是的道理。
（2）实践出真知。
（3）实践经验有时比书本知识更重要。
遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，不能根据某个道理就主观地判断尽可能少闹只知其一，不知其二的笑话。
17①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。
②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。
18散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；
为下面写喇叭花做了铺垫。
19
（1）“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。
（2）“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。
20、①“我”被喇叭花吸引；
②回忆儿时见到喇叭花开放时的情景；
③捡拾喇叭花种子；
④在阳台上栽种喇叭花；
⑤女儿丢弃“我”遗忘的喇叭花种子。
21、深深的自责（内疚），淡淡的忧伤。
不要忘记自己的理想（梦想），要努力实现自己的理想（梦想）。
22对美的无比热爱，但又不知如何去体会美；
在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想人前显贵。
23.C
24、非常喜欢红书包并渴望得到它磨父母买红书包珍藏回忆红书包获得教益
25
（1）人都应追求美好的东西
（2）能体会美才是最美的事情。
（3）追求美但不一定要得到它。
26、作文（略）
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