少年宫教案Word格式文档下载.docx

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小朋友有没有见过狐狸和狼，你觉得它们是怎么样的动物？

今天我们就来看看乖狐狸和小灰狼善良的一面？

二、指导阅读

1．自由读文章（要求：

读准字音，断句正确）；

2．找出不懂的词全班讨论；

3．自由练读（要求：

划出觉得好的句子）；

4．学生角色扮演阅读；

5．讨论：

乖狐狸和小灰狼刚开始都要吃了七只小鸡，后来它们是怎么变善良的呢？

6．讨论后，指名同学回答。

三、总结

乖狐狸在七个小淘气面前惭愧地低下了头说：

以前我是这样想的（想等你们长大了，就把你们做成红烧鸡吃掉），可是，我现在真的很爱你们。

最后，甚至为了救七个小淘气，不顾自己的安全，去莲花峰找夜明珠。

这个故事告诉我们：

没有什么爱比母爱更伟大，因为母爱是高尚的，是无私的。

1．让学生懂得只要有爱，一切皆有可能。

第二周

猫小花和鼠小灰

活动过程

小朋友有没有见过小猫和小老鼠。

你知道它们是什么关系吗？

（天敌）

今天我们就来看看小猫和小老鼠能成为好朋友吗？

4．讨论：

猫小花和鼠小灰最后成为好朋友了吗？

它们是怎么成为好朋友的呢？

5．讨论后，指名同学回答。

猫小花和鼠小灰在美丽的音乐声里相遇并相识，成了亲密无间的好朋友，这个故事告诉我们：

只要有爱，一切皆有可能！

爱是什么？

爱其实很简单、很简单。

送给对方的一个真诚的微笑、一串动听的音符、一声友好的问候、一瞥善意。

1.让学生懂得“给予”永远比“索取”更使人快乐，帮助他人，永远比算计他人更让人快乐。

第三周

寻找快活林

小朋友有没有听过狐狸先生从乌鸦太太嘴里骗取了一块肉的故事？

还有没有听过这样一句话呢？

吃不到葡萄说葡萄酸。

今天我们就来看看狐狸一家是怎么寻找快活林的。

狐狸一家最后找到快活林了吗？

请你描述一理快活林是怎样的？

狐狸一家最后终于找到了快活林。

请你相信，在这个世界上，“给予”永远比“索取”更使人快乐，帮助他人，永远比算计他人更让人快乐。

在这个世界上，人人都拥有了快乐，才是真正的快乐；

每个人都能够分享“给予”和“友善”带来的乐趣，生活

1、通过诵读、鉴赏等方式读跟春天有关的文章，体会春天的生机勃勃和美好

2、教会学生用心灵发现身边的春天，能用自己的语言表达出对春天的喜爱

第四周

我和春天有个约会

当小朋友们渐渐脱去冬衣的时候，春天已悄悄的来到我们的身边。

快来看看，春天究竟是什么样子的？

你还在那发现了春天？

可以仿照文中的句子说一说。

你还知道那些写春天的文章？

可后找来读一读，也可以推荐给小朋友们读一读。

1、通过诵读，鉴赏等方式读文章，了解动植物衣裳的变化与周围环境的关系。

2、让学生通过感悟语言文字，生发出保护动植物，爱护自然的感情。

第五周

多彩的衣裳

小朋友都明白人不但要穿衣服，还要根据季节的变化适时的添减衣服，那么动植物呢?

他们会有哪些变化呢？

二、指导阅读

1．自由读文章（要求：

2．找出不懂的词全班讨论；

3．自由练读（要求：

4．学生角色扮演阅读；

5．讨论：

你还知道那些昆虫有绝招？

他们为什么有这些绝招？

6．讨论后，指名同学回答。

三、总结

留心观察身边的昆虫动物，看看有什么新发现。

1、熟读6首歌谣

2、通过阅读，了解民间的礼仪风俗以及良好传统品质。

第六周

奶奶的歌谣

小朋友们，我们以前读过一些诗。

这些诗都是专业的文人、诗人所写的，被人们传颂了上千年。

其实，普通的劳动人民在日常的劳动、生活中也创造了许多琅琅上口、富含道理的诗，它们都是可以唱出来的，因此也被称作歌谣。

今天我们就一起来读几首非常好听的歌谣

5．讨论后，指名同学回答。

每年阴历的五月初五都是端午节。

你们知道它的来历吗？

在端午节那天我们都要做哪些事呢？

自己读一读《粽子香》

1、从故事中受到启发，明白道理。

2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。

第七周

《吹牛大王历险记》

同学们，你们读过哪些寓言故事啊？

《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》。

今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。

通过这个故事，你明白了什么道理？

回家把故事读给爸爸妈妈听，再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛。

1、海的景色特点，培养对大自然的热爱之情。

2、培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索。

3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言

第八周

大海

这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。

小朋友，这是什么地方？

让我们一起去看大海吧！

欣赏图片

你读懂了什么？

1、读诗歌《海水》、《浪花》

2、练笔：

《贝壳》或《浪花》

3、朗读小诗

1、解月亮的美好和变化，培养对神奇的大自然的热爱之情。

2、培养阅读的兴趣，在读中想。

3、拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言。

第九周

月亮

小朋友，你们心中的月亮是什么样的？

月亮是美好的，也是神奇的。

不断变化的月亮总是使人浮想联翩。

读了这些诗文，你有什么感想？

我们曾经学过哪些描写大海的课文？

你还知道哪些描写大海的诗歌或文章？

分享给大家。

1、通过诵读、鉴赏、收集等方式了解中国民间古老的传说和故事。

2、教会学生在阅读中体会中华文化的丰厚博大、灿烂辉煌，看到一个魅力无穷的大千世界。

第十周

美丽的传说

你见过和太阳赛跑的人吗？

你知道是谁创造了天和地？

（1）对题目“开天辟地”理解了么？

（2）从这个美丽的故事中你懂得了一个什么道理？

我们的祖先想象丰富，留下了许多美丽神奇的传说，到图书馆找一找传说中的故事再读一读。

1、了解故事内容。

理解他们的聪明之处。

2、分角色朗读一休的故事、搜集关于聪明人的故事。

第十一周

一休和阿凡提

你认为什么人算得上聪明？

你知道哪些聪明的人？

今天我们来认识这两个朋友一休和阿凡提。

一休是怎么受到欺负的？

他用什么方法戏弄了长老？

他们是不是无缘无故戏弄别人的？

他们是用自己的智慧和刁难他们的人作斗争。

1、感情的朗读诗歌

2、理解诗歌的含义

第十二周

森林的故事

你通过电视、图书，了解到的大森林是什么样子的？

今天，我们走近大森林看看。

冬日的林子是什么样的林子？

选择一首你喜欢的，多读几遍举行诗朗诵比赛，选出读得最好的个人和小组。