班会主题读书心得体会总结范文Word文档下载推荐.docx

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二、确立主题

主题班会是班集体建设的一项必要活动它可讨论思想品德问题也可以讨论班级工作还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验开展表扬与批评开好主题班会首先要确立与策划好主题主题的策划具有导向性作用它将确立班会的发展方向并达到预期的目的

（一）、确定主题之前要思考的问题

1、符合学校、班级的当前实际和学生当前的心理需要有鲜明的时代性和时间性、针对性能引起学生兴趣激发热点和奋起点

2、内容丰富具有思想性教育性知识性趣味性自主性适合学生用多种方式表达

3、广泛发动全体学生在主题设计、活动开展、效果展示等阶段都应充分调动学生的积极性和主动性

4、达到培养学生干部能力和培养学生创新能力的目的

5、达到群体教育的目的

（二）、具体可设置的主题

1、明确常规管理：

遵规守纪做个守纪守法的学生

2、竞选班干部：

今天我选我

3、学会交往：

学会洞察他人学会宽容他人学会欣赏他人学会与人合作

4、学习经验交流：

5、感恩教育：

孝敬父母尊敬师长回报社会

6、习惯养成教育：

习惯与人生

7、克服不良情绪完善自我健全人格：

8、成长的烦恼：

把握青春拒绝早恋

9、安全在我心中：

10、诚信、节俭教育：

11、理想与前途教育：

成功触手可及在砥砺自我中实现人生价值

12、肩负起人生应尽的责任和义务：

自我责任自尊、自爱、自信、自强、自理

角色责任在家做个好孩子在校做个好学生在社会做个好公民

社会责任立志做有益于社会的人;

把握今天努力学到真本领;

开创明天在时代伟业中展现人生的价值

13、过一个安全而有意义的假期：

（三）、主题的确立与策划

主题的确立与策划主要把握好三个原则教育性、针对性、计划性

1、确定教育目的富有教育性

主题班会必须有明确的教育目的自始自终贯穿、渗透着极强的教育性主题的确定与设计必须具有鲜明的目的性决不能只追求活动形式走过场例如针对学生学习目的模糊或错误可以组织我的学习目的、以优异成绩向祖国汇报等主题班会;

要对学生进行人生观教育可以组织我的人生我做主、生命的意义、让世界因我的存在而更加美好等主题班会

主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：

（1）思想观点、政治立场、道德品质、心理健康方面的教育如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育、心理健康教育等;

（2）明确学习目的、端正学习态度的教育如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、学法交流、学习让人如此快乐的教育;

（3）创三好、比贡献教育五讲四美教育爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等

在确立和策划主题班会时必须思想明确知道主要是解决什么思想问题应该怎样贯穿教育性达到教育目的提高学生的认识只有这样主题班会才有实效才不会流于形式

2、结合学生实际具有针对性

主题班会必须结合学生的实际主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题具体来说就是根据学生的年龄阶段及身心特点思想发展的脉络结合学校、家庭、社会生活实际针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题广泛选取题材进行筛选、提练、策划、组织及时对学生进行教育例如：

初一、高一开学时学生因为来到一个新的学习环境对周围的一切都感到好奇他们大多数都希望能好好学习天天向上给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象因而表现就比较好作为班主任应该抓住这个契机及时地对学生们进行点拨、引导组织诸如珍惜学习的好时光、告别过去重新开始、我爱我的班集体等主题班会使学生的心头升起理想的光华使他们的求知欲望更加强烈

要做到有针对性班主任必须善于搞好调查研究作为班主任对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数了如指掌只有这样才能摸清学生状况抓住当前需要解决的主要问题并能寻找解决问题的方法和对策促使学生的思想朝健康的方向发展例如针对部分学生成绩突然下降的情况班主任应该通过多方面的调查分析原因然后召开改进学习方法和时间赛跑的主题班会使同学们在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来才能取得优秀的学习成绩的道理针对班级学生交往不当影响思想、生活和学习的情况可召开我的青春我做主爱情向左我向右的主题班会让学生明白当前的主要任务珍惜青春大好时光珍爱自己针对学生进入高三时的迷茫和紧张可进行走进高三超越梦想的主题班会解决学生当前的心理困惑从而轻松应对高三及高考

3、认真确立主题做到计划性

主题班会必须有计划性有严密的序列步骤不能随意而发教育性、计划性二者是统一的首先要根据学生不同年龄阶段的特点有计划、有步骤地设计出一个总体方案其次对所在学期的班会活动有一个总的计划第三对组织的每一次班会要有一个具体的计划如选择什么样的主题采用些内容和形式达到什么教育目的等等有了计划主题班会就会目标明确进行顺利才能较好地达到预期目的

三、根据学生的特点选择适当的组织形式加以组织、实施

班会的形式要符合青少年的特点要不拘一格、丰富多彩要充分做好发动、准备工作要充分发挥学生的主体作用要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来融为一体

1、主题班会要适合学生年龄特点寓思想教育于生动活泼的形式之中

中学生正处于长知识、长身体阶段他们思想活跃乐于思考对新鲜事物充满强烈的好奇;

他们精力充沛、活泼好动有多方面的兴趣爱好有强烈的求知欲望;

他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动而对抽象的、空洞的说教不感兴趣因此主题班会必须适应中学生的这些特点多开展生动活泼的活动把思想教育渗透在活动之中

例如：

要进行可爱的家乡我为你歌唱的主题班会时我就在会前组织学生搞家乡调查查阅有关家乡的历史和现状访问老人、采访当地政府等然后让他们把调查所得拿到班会上交流会上有的同学改编唱出家乡的风光和历史有的朗诵赞美家乡的诗词、美文;

有的介绍家乡伟人的艺术成就和地位;

有的用小品形式来介绍家乡的名称由来和特产;

还有的同学设想家乡城市的建设规划和进程这样同学们面前就展现出一幅幅家乡的美丽画卷同学们在活动中深受鼓舞为自己生活在这样的环境而自豪也坚定了自己早日成才、把家乡建设得更加美丽的信心和决心

2、不拘一格采取丰富多彩的活动形式

开好主题班会除了要有好的主题之外还必须注意形式的多样和生动主题班会可以有如下一些形式：

（1）主题报告会;

（2）演讲和竞赛;

（3）座谈和辩论;

（4）野外活动;

（5）社会调查成果汇报;

（6）文艺表演;

（7）技术操作实物交流;

（8）经验介绍;

（9）团队心理辅导等

班会的形式是丰富多彩的不能搞一种死板的模式只有多样化才能适应青少年学生的特点为他们所喜闻乐见满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要从而调动其积极性使他们受到教育和锻炼

需要强调的是应该根据主题班会内容的需要选择发挥最佳效果和最富教育意义的形式以对学生人生观的形成、智慧的启迪、人生道路的选择发生影响

3、充分做好发动、准备工作

凡事不打无准备之战充分的准备才能使班会达到预期的效果同时准备的过程本身也是不断教育、提高学生的过程它主要包括精神（心理）方面的准备和物质方面的准备每次活动都应由全班同学分工合作各尽所能让学生在准备的过程中发现自己挖掘潜力

4、充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施离不开教师的指导但更重要的是发动学生使学生成为班会的主人充分发挥学生的主体作用班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的因此在准备、组织、召开的过程中班主任要充分相信学生、依靠学生、指导学生让学生既是主持者、组织者又是参与者任何情况下都不要由老师包办代替

四、要善于深化主题的巩固成果

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固怎样让学生进入并保持最佳状态这就需要搞好主题班会的总结并在总结中善于借题发挥点到实质举一反三以教育多数学生同时还要搞好追踪教育以深化主题和巩固成果

1、要善于总结、集中和提炼

做好总结是主题班会中班主任的一项重要任务在主题班会中学生的认识有时并不是一致的有积极的也有消极的有时还有分歧甚至有些发言还有片面性和局限性由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因他们往往只能看到事物的表面现象而看不到本质;

有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶美丑、尚缺乏客观的标准;

有些发言有明显的个人感情色彩而缺乏理性的分析、判断在这种情况下班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨使同学们能认识到事物的本质认识到召开班会的目的认识到自己今后努力的方向在总结中要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华使学生的认识有提高行动有准则前进有方向

2、要善于借题发挥

借题发挥是班主任必须掌握和经常运用的手段在班级管理过程中班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育提高他们的认识有一次我对两个学生的座位作了调整事后有不少同学提出了换座位的要求而且多数是成绩较好的同学由此我布置了由座位说开去的主题班会并列出一系列与此相关的问题要求人人都要写发言提纲我提出的问题有：

我的利益和集体的利益个更重要?

歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?

你知道怎样珍惜同学之间的缘份?

如果你来编排座位你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等班会以后学生们统一了思想认识明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障每一个同学是班级的一份子事后不仅再没有同学要求换座位还有些学生积极要求和成绩较差纪律较差的同学同座以帮助他们共同进步

借题发挥还指在班会总结中班主任要善于由此及彼、由表及里、由现象到本质使主题班会发挥出多种教育作用

3、要做好追踪教育巩固班会成果

要使主题班会真正起到教育作用决不能忽略最后一个环节就是深化主题和巩固成果也就是在班会后要进行追踪教育

一是在主题班会活动之后要及时掌握来自学生中的信息反馈抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导促其升华力争在每次活动之后让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西并使他们在行动上有所表现

二是班会做出的决定班委会要认真监督执行并付诸行动从现在做起例如在召开了我为集体做了些什么主题班会后就要及时表扬那些关心集体利益为集体做了好事的同学给全班同学树立好榜样也为他们更进一步提供动力;

对于差的要帮助其找到突破口批评指正他们的不足之处让他们明白自己的改进、发展方向只有这样主题班会的成果才能发挥出它的效用

总之教育的最终目标是要教会学生求知、做事、做人我们学校的德育工作在三实精神的指引下需要用心地思考、全面的管理、长期的坚持任何一种班级管理理念和班级文化都应是循序渐进、逐步形成的主题班会只是德育工作的一种重要形式不要期望一次主题班会活动就能让全班学生收获很多改变很多但如果每一次主题班会活动都能让学生得到真切的情感体验改善态度系统确立正确的思想观念和道德价值取向能促进学生思想道德素质的提高那么这就是成功的

**日学校组织老师在二中学校听了**教授关于教育教学方面的讲座感到受益颇深我有感于朱教授谈到的关于主题班会如何更好的开展结合朱教授的指导谈谈几点想法

班会课是学校教育的一个重要阵地是班级每周工作开展情况的一次反馈会也是一个班级学生交流的时机更是一个班级师生互动交流感情的机会其主要功能有：

教育、情感感染、凝聚、导向和激励就以前做过2年的班主任感到班会课中存在着诸多的问题

一、主题太大、泛泛而谈

许多主题班会尽管形式上热热闹闹但活动实效却总是平平其重要的原因就在于班会的选题大、空、旧针对性不强,眉毛胡子一把抓主题的确立要小一点小一点指主题要小不是要大家去抓琐碎而无典型意义的事而是小中见大以一当十从大处着眼小处着手如关于《中国梦》这个大问题可以把主题变小变成《我的梦》或者做一个月内能实现的梦或者开一个以节约为主题的班会这样通过一个一个小梦的实现让学生懂得了大道理

二、内容太空、脱离实际

主题班会的设计要近一点、实一点贴近学生富有针对性一是针对不同年龄学生的生理、心理特点活动要贴近他们的年龄;

二是活动要着眼于解决学生中的实际问题设计要务本求实针对实际问题注重行为指导惟有实实在在的内容才能对学生的心灵受到触动才能真正解决学生中存在的问题比如个以青春期男女同学交往为内容的主题班会可以拟如下的子题：

什么是青春期?

青春期会表现什么样的心理、生理特征?

家长们看待进入青春期的我们?

同学们准备的过程就是一个受教育的过程经过这样的过程每个同学.都会形成自己的观点和看法即使是错误的也是自己思考的结果这样;

就不会出现班会上内容太空学生感觉无味的状态

三、形式主义严重要放弃表演

有些主题班会特别是班会比赛中我们可以发现有的老师为了让主题班会更加成功在彩排方面花费了很多时间你会发现主题班会过程中无论是学生的表演还是学生发言也好、或者是在这个过程当中表达自己感觉也好一点错误都没有可以说是天衣无缝本来是一种很严肃的、让人感到很有感触的一个话题一遍一遍的表演大家就会对它产生另外一种情感体验甚至会抵触这样一个过程班会变成了表演这样的班会不管形式上有多少花样也不可能出现思想上的碰撞、激荡和交锋只有空洞、苍白、枯燥的说教

策划主题班会的着力点是触动同学们的思想灵魂引导他们讲真话动真情论真理班主任不能满足于做样子给人看感情的流露要真挚这样的班会往往会出现我们事先想不到的结果一切都是感人的

四、放弃教师主导让主导回归

主题班会是学生自我教育的一条途径但有时有意无意中在召开主题班会时我们班主任越俎代庖一手包办既充当导演又充当主角

而实际上主题班会的特点之一是主体性无论什么内容无论种形式的主题班会班主任都不能搞一言堂一定要树立民主意识正确把握指导性与主动性的关系把学生推上第一线发动班集体全体成员出谋划策共同参与因此班主任要当好导演而不是演员放手让学生自己去组织、自己去准备让他们在活动中充分施展自己的才华锻炼自己的才干

班主任在班会课中还可以邀请学科教师参与主题班会也可以聘请有特长的教师担任本节班会课的指导教师进行主题辅导真正发挥教师的特长与优势;

同时我们也可以邀请家长教师走进班会课就象我们家校共导请家长到学校为孩子们讲述自己创业史一样为孩子的教育形成合力

五、费时费力强化生成

真正的教育是看不到教育痕迹的教育一切都在不经意中发生、发展这才是好的教育有的老师为了让主题班会更加成功师生都花费了很多时间但效果并不是很显著原因在于缺乏生成、延伸、落实和巩固

班会结束时班主任要善于总结和提炼并在总结中善于借题发挥点到实质举一反三以教育多数学生同时还要搞好追踪教育以深化主题和巩固成果班会结束后班主任要组织同学们制定出具体的落实方案并督促同学们落实在精心策划的班会中气氛会很热烈同学互相启发彼此点燃思想的火花感动的话语会激起同学们强烈的感情班主任应抓住这一时机发动同学们在班会之后将他们的体验和感受记录下来通过回味、反思和总结使他们的思想和认识得到升华

总之班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体让主题班会真正成为吸引学生、充满魅力的课型之一充分发挥班会课对学生的教育功能

受学校领导委派,很荣幸参加了**号在**召开的**省以校长为首课题之班主任工作研讨会通过三天的学习我真的是受益匪浅下面我就简单谈谈自己这次的会议学习心得

主题班会课到底课?

它是会不是课?

其实主题班会课不是会也不是课而是一种不同于其他教育活动的特殊活动是一项集体教育活动

在实际工作中怎样开展一个班会呢?

通过这次会议我认识到:

1.根据学生的思想动态有针对性地确立和策划班会的主题

2.根据青少年的特点选择适当的组织形式并加以实施

班会的主题确立和策划好之后第二步就是选择形式和实施问题班会的形式要符合青少年的特点;

要不拘一格、丰富多彩要充分做好发动准备工作;

要充分发挥学生的主体作用要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来溶为一体

以前我开主题班会不大注意只是感觉开就开呗通过这次会议我认识到：

1.主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中空洞的说教是孩子们最讨厌的不但达不到教育的目的反而另孩子们对班会引起反感

2.不拘一格采取丰富多彩的活动形式

开好主题班会除了要有好的主题之外还必须注意形式的多样和生动如这次班会实验教师就采取了如下形式：

（1）主题报告会;

（8）经验介绍等

3.充分做好发动、准备工作

充分的准备才能使班会达到预期的效果同时准备的过程本身也是不断教育学生的过程

4.充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施离不开教师的指导但更重要的是发动学生使学生成为班会的主人充分发挥学生的主体作用班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的因此在准备、组织召开的过程中班主任要充分相信学生依靠学生、指导学生让学生既当主人、又当参谋任何情况下都不要由老师包办代替

另外我还认识到我们开展主题班会以后还要注意：

1.要善于深化主题的巩固成果

2.班会上老师要做总结发言及时抓住班会的契机来启发、诱导和点拨使同学们能认识到事物的本质认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向在总结中要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华使学生的认识有提高行动有准则前进有方向要做好追踪教育、巩固班会成果一是在主题班会活动之后要及时掌握来自学生中的信息反馈抓住学生思想情感方面的变化继续加以引导促其升华力争在每次活动之后让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西并使他们在行动上有所表现二是班会做出的决定班委会要认真监督执行并付诸行动从现在做起让班会真正在学生的成长过程中起到作用

另外**老师还总结了开展主题班会应该注意的四项：

班会四忌：

一忌一言堂

二忌无主题

三忌批判式

四忌无组织

这就是我此次会议的一点浅薄认识与大家共勉