新标准小学英语五年级上册全册教案1文档格式.docx

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例如：

教师站在一个学生身边说：

“walktotheblackboard,please!

”学生走到黑板出，教师在向他招手说：

“comeback,please.”教授“comeback”“drop,icecream”.教师使用不同的方法。

5,教师再次播放录音，并在每句话后停顿，多放几遍。

s1:

icanseeamy,samandlingling.s2;

theyareinapark.theyareinlondon.listencarefully!

theycamebacklastsunday.s2:

theyboughtsomeicecreams.s3:

oh!

no,dropedlingling’sicecream.请学生重复。

教师指导。

　　教学内容与教师活动

教学过程6，请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文，教师请几个小组给全班表演，评出“最佳朗读组”和“最佳表演组”。

7，完成sbunit1活动2。

教师出示日历，问学生今天是星期几，请学生指出“lastsunday”的日子，指上一星期日。

8，完成sbunit1活动3。

教师请学生假象自己一直居住在某个城市，或来自其他城市。

四，任务完成1，完成用运任务1：

abunit1练习1和练习2。

教师先放一遍录音，让学生思考书上的句子是否与录音的内容相符。

新课标第一网再放一遍录音，全班一起订正答案。

2，完成任务2，请学生观察几幅小图，根据图及句子提示，使运正确动词的一般过去式来完成句子。

4，完成任务3，出示一分调查表：

whendidyou…?

共8页，当前第1页12345678nameleavecomebackt：

wheredidyougoonsummervacation?

whendidyoucomeback?

whendidyouleaveourcity?

请全班以四人小组为单位分角色朗读并表演课文　　请学生分组模仿书中的事例，进行对话练习学生自渎句子，理解句子并做出判断。

请学生朗读自己完成的句子。

调查假期外出的同学离去与归来的时间。

学生回答完之后，填在表格内。

板书设计modul1unit1comebackwhendidyoucomeback?

dropwheredidyougoonsummervacation?

icecreamhowdidyougothere?

whatdidyoudo?

whatdidyousee?

课内外作业与反馈全班完成：

　完成abunit1练习四。

首先分小组朗读这篇介绍伦敦的短文，然后在介绍一下自己所在的城市，并向全班汇报。

　　五年级英语集体备课教学设计　　科目英语课题module1unit2didtheybuyicecream?

课型新授　　教　　学　　目　　标1.didyou….?

yes,idid.\no,ididn’t.2.abunit2练习4’,53,游戏：

猜一猜你的同学上个星期日都做了什么事。

4，给自己的好友寄一张名信片，附上一些简短的文字。

记录昨天的活动。

　　教学　　重点

　　谈论过去发生的事情或活动

　　教学　　难点

　　使运动词的过去式,描述已经发生的事情.　　教学课时

　　一课时　　教学用具　　单词卡片,录音机及磁带,光盘

　　　　　　　　教　　学　　过　　程　　　　教学内容与教师活动学生活动复备一,热身复习1,出示动词词组图片：

playfootball,playbasketball,writealetter,drawadragon,playtheflute,singasong,,run,flyakite.t:

what’sthisinenglish?

2,播放sbunit1活动1的录音或教学片vcd，让学生边看边复习上一课学过的内容。

二，课文导入1、教师出示准备好的照片，问学生：

what’sthis?

whatistheplace?

whatcanyousee?

等。

学生回答，教师进行介绍。

2、出示名信片的背面，问学生再背面可以干什么？

ss:

speakinenglish.s1；

playfootball…..s：

写信教学内容与教师活动学生活动复备　　教　　　　学　　　　过　　　　程

t：

linglingandamy在美国，她给大明寄了一张名信片，并在背面介绍了他们再伦敦的经历。

同学们想知道都写了什么吗？

三，课文教学1，playthetape,ssreadafterthetape.t:

please,listenthetapeagine,andanswerthequestion.:

　whowrotethepostcard?

共8页，当前第2页12345678whomdidlinglingsendthepostcardto?

（教师讲解明信片的格式，开头用dear,结尾用love加名字.2,教师写下“met,bought,went,ran,dropped.这些动词,并告诉学生都是过去式3,完成sbunit2,活动2,教师给予指导.小组汇报.活动用书1,abunit2,老师放一遍录音,（根据需要多放几边）2,完成sbunit2活动4，教师出示单词卡片，“chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple.”完成abunit2练习三,教师放录音.想underline“wenttothepark,metjonh,boughticecreams,wenthome,rantothebus,dropped”ss:

linglings2:

daming请几个学生写出原形,”meet,buygo,run,drop.”学生自己先朗读这几个问句,然后两人一组完成这几个句子的问答学生根据录音连线.全班订正.答案学生读单词,并听录音学生完成题..　　教学内容与教师活动

　　教　　　　学　　　　过　　　　程四,任务完成1,要求学生仔细观察图,说出图中的人物都做了什么?

2,要求学生根据练习4,补充第5题,3,请学生到前面来表演他上周所做的是,另外同学猜,并用”didyou…..?

”的句子提问,看谁猜的对的分越高.4,用提前收来的名信片仿照课文中的格式及内容写出自己想说的话.学生用书学习sb的歌曲,1,放录音,进行学习.引导学生理解”lotsofplaces”and”ididn’tbuyanythingatall.”2,再放几边录音,请学生跟唱.3,教师可改动歌词,创编歌曲.eg:

whatdidyoubuyinshenyang?

to”isawlotsofplace”两人一组活动.完成补充,请一位同学读.学生写,写好后寄给好朋友.1,观察插图,并说一说都是什么地方.然后式着根据歌曲内容自编自演.　　　　板　　书　　设　　计modul1unit2whowortethepostcard?

whomdidlinglingsendthepostcardto?

wenttothepark,metjonh,boughticecreams.wenthome,rantothebus,dropped.　　课内外作业与反馈全班完成：

1,完成sbunit2,活动6的游戏,。

2,展示自己的明信片.　　module2unit1howmanydoyouwant?

教案　　一、教材分析:

analysisofthislesson　　1、教学内容（teachingcontents）　　本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第五册的module2unit1howmanydoyouwant?

　　2、教学重点（teachingpoints）　　words:

shoppingfoodneedcheese　　3、教学难点（teachingdifficults）　　sentence:

howmanydoyouwant?

　　二、教学目标teachingaims　　1、知识目标（knowledgeaim）　　listenandsay:

shoppingfoodneedcheese　　listenandunderstand:

　　2、能力目标（abilityaim）　　listenandunderstand:

　　3、情感目标（emotionaim）　　通过看听说演唱等活动,使学生产生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心.　　四、教学过程teachingprocedures　　step1:

listentoasong:

　　singasong:

maryhandalittlelamb.共8页，当前第3页12345678　　

（1）gooverthewordsandsentencesaboutshopping.　　

（2）howmuch¡

（howmany¡

）　　（3）makealistandact.　　£

howmany/much¡

doyouwant?

summary:

　　words:

makealist,juicetake,allright　　sentence:

howmuchdoyouwant?

homework:

　　1.goshoppingonthecomputer.　　2.gooverthewordsandsentencesofthetext.¿

module3unit1wevisitedlotsofplaces　　½

whatdidyoudoatthe　　weekend?

wheredidyougo?

　　1¿

　　somepictures¡

tape¡

recorder¡

card　　½

warmer:

　　1.playthetapeand　　dotheactions.　　2.ask:

howmanydays　　arethereina　　week?

　　whatdoyouusually　　doattheweekend?

leadingin.　　t:

ihadabusy.wonderfulweekend.　　singthesongafterthetapeanddoactions.　　answer:

　　sevendays.　　answer.　　　　listenandtalk.　　½

　　doyouwantknowwhatididatthe　　weekend?

wherearelingling.　　amyandsam?

wheredidtheygo?

theyvisitedother　　placesinlondon."

learning.　　step1:

look,listenand　　learn.　　1.playagame.　　"

whatdidyoudo　　yesterday?

　　　　　　step2:

askandanswer　　"

whendidyou...?

whatdidyou...?

　　getssworkinpairs.　　　　　　step3:

lookandmatch　　1.tellthesstochoo-　　seaverbinthepast　　simpletenseandwrite　　itonapieceofpaper.　　　　answer:

　　theywentto　　thepark.　　lookatthe　　pictures.　　　　s1:

iwenttothe　　park.　　s2:

...andplayed　　football.　　s3:

...and...and　　watchedtv.　　s4:

...and...and...　　and...isaw　　someboats.　　examples:

whatdidyou　　dolastweekend?

iwenttoa　　museum.　　a:

whendid　　didyougo　　there?

iwentthere　　onsunday.¹

8Ò

6Ò

12345678　　chooseandwrit-　　eitonapiece　　ofpaper.科目enging课题module3unit2whatdiddamingdo?

课型newlesson教学目标　　一：

掌握这几个句型：

how...?

when...?

　　二：

培养学生应用句子的能力。

　　三：

培养学生热爱大自然的思想感情。

　　教学　　重点　　　　能用简单的语句描述过去发生的事情。

　　教学难点　　同上以及动词过去式的用法。

　　教学　　课时　　1课时　　教学　　用具　　somepictures、tape、recorder、card　　教　　学　　过　　程　　教学内容与教师活动　　学生活动　　复备　　一、warmer:

1.playthetapeanddotheactions.　　2.ask:

howmanyverbsarethereinthissong?

lastnightihadadreamaboutlondon"

isawthebritishmusem"

isawthegreatwall.itwas　　verybeautiful.andi　　metdamingandhis　　fatherthere.wewere　　veryhappy."

　　singthesongafterthetapeanddoactions.　　answer:

　　did,go,see,meet,　　buy,went,saw,had　　　　　　listenandtalk.　　教　　　　学　　　　过　　　　程

教学内容与教师活动　　学生活动　　复备

　　二、learning.　　step1:

listenandtalk　　aboutyou.　　example:

　　iwenttohongkong　　andisawthepeak.i　　atthedimsumandi　　boughtsomeclothes.i　　washappy.　　step2:

listenandsay,　　thensinganddothe　　actions.　　1.havethesslookat　　thepictureandhave　　themdescribeit（abig　　wheel）.　　2.playthespokenversionofthesongand　　getthesstorepeatthe　　wors.　　3.playtheversionagain.　　4.havethessdoactionsastheysay.　　5.getthesstochange　　theline"

lookatthat!

　　intoantherexclamatory　　sentence.　　step3:

playandsay.　　1.havethesswrite　　asentenceaboutone　　thingtheydidyesterday.　　　　talkabouteach　　oftheplacesin　　pairs.　　　　　　lookatthepict-　　uresanddescri-　　beit.　　　　repeatthe　　wors.　　listentothe　　melody.　　singanddo　　actions.　　"

lookatthat,　　it'

ssobig.isee　　thesun.　　writeasentenceaboutonethingdid　　yesterday.　　教　　　　学　　　　过　　　　程　　saythatthesentenc　　doesn'

thavetobetrue.　　2.nowchooseindivid-　　ualsstoreadouttheir　　sentencs.　　examples:

　　s1:

iwenttothepark.　　s2:

isawsomebirds.　　step4:

listenandunder　　linethelettersthatmakethesound.then　　saythewords.　　1.writethefourphoneticsymbolsontheboard.　　2.lookandwrite.　　三、小结。

　　whatdidyoulearn　　today?

　　homework:

　　1.copythewords.共8页，当前第7页12345678　　2.singthesongto　　yourparents.

　　saythatthesentencdoesn'

thavetobetrue.　　readoutthe　　sentences.　　ss:

withthesame　　sentencesstand　　up.　　listenanddo.　　saythewords.　　　　readaftert.　　　　lookandwrite.　　　　talk.共8页，当前第8页12345678

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