学年高二语文人教版必修四单元检测第三单元Word文件下载.docx
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因为儿童是成人之母，童年的生命体验至少与成年体验同等重要。
[《北京教育（普教版）》，有删节]
1．下列关于“教育最佳期”的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“教育最佳期”是维果茨基提出的教育理论，并经心理学实验加以验证。
B．教育如果超出教育对象的最近发展区，就无法对尚未成熟的心理机能施加影响，因而不是最佳期的教育。
C．“教育最佳期”要求教育不能停留于教育对象的现有发展水平，因为那样就不能促进他们心理机能的发展。
D．急于造就神童和天才的教育，因孩子无法理解“奥数”而“怒火中烧”的教育，都不能称为符合“教育最佳期”的教育。
解析：
选C 不是“不能促进他们心理机能的发展”，而在于“不能有效促进他们心理机能的发展”。
2．下列对“教育不能等待，不能忽略，不能错过”这句话的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．生命的节奏中存在着教育敏感期，如果能抓住这个敏感期，就有可能收到事半功倍的教育效果。
B．教育需要观察和发现，而观察和发现的机会是稍纵即逝的，因此教育不能等待，不能忽略，不能错过。
C．如果儿童能根据他的敏感期所发出的一些指令行事，就有可能获得一种“自然征服”的机会。
D．“某种特殊的敏感性”有助于教育效果的提高，但它又不可能长久地存在于儿童的整个世界中。
选B “教育不能等待，不能忽略，不能错过”的原因是“教育敏感期”，而不是“观察和发现”的“稍纵即逝”。
3．根据原文内容，下列理解和分析不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．教育面向的对象是生命，与音乐、诗歌、美术、数字等一样，它也是人类根据生命自身的律动而创造出来的一种节奏。
B．只要对生命充满好奇，即使身处不同领域，人们还是可以同样发现“生命是有节奏”的这一学校旅程中的最重要的秘密的。
C．浪漫——精确——重归浪漫的综合，这是怀特海基于对生命节奏的哲学解读为教育者绘制的一份生命的智力周期图。
D．作者认为，儿童是成人之母，童年生命体验的重要性绝不亚于成年体验，因此，人们或许更应该归还童年的浪漫，保卫童年探险的权利。
选B 可以发现秘密不是所有“对生命充满好奇”的人，而只是那些“对生命充满好奇”的“探险者”，而从“教育则是一场深入生命的探险”这句话看，本文中的“探险者”指的是从事教育领域工作的人。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
一种深久的不安
乔 叶
①有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安。
看见卖水果的小贩，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安。
看见人力车夫坐在树阴下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安。
②我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方。
除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。
可我就是无法抑制自己的这种不安。
他们也是有幸福的，我想。
生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候……我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安。
而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑——因为我的物质生活比他们富足。
③精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的。
我知道。
可物质生活上我确实比他们富足。
每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们。
一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车……每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚。
仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱。
④有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道。
我只是平民百姓中的一分子。
然而即使是平民百姓，也有三六九等。
我不是最低的一等，也不是最高的一等。
如果作为最低等，我一定不会甘心。
但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理直气壮地说：
“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢！
”
⑤似乎是有些神经，有些自作自受。
仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。
——可细细想来，难道不是么？
我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过？
谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水？
他们中有多少人敢去翻看“梦特娇”的标价？
有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷？
有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志？
作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联？
⑥我做不到。
鲁迅说过，生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵。
而我已经看到有太多的人正在奢侈和放纵中苟活着。
我不想这样。
我常常会问自己：
有必要穿这么好的衣服么？
有必要吃这么贵的菜么？
有必要坐这么好的车么？
答案常常不是肯定的。
那么，我就会坚定地远离这些东西，去做一种最经济的选择。
⑦我不评价别人的消费。
这是个性化的时代，在法律允许的范围内，每个人都有权利选择自己的生活方式。
所以，我只尽力来控制自己，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨。
仿佛只有这样，自己才不会离那些底层的人们更远，同时也才能让心灵获得最质朴的感知和最踏实的抚慰。
4．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ AD ）
A．看到其他人物质生活没有“我”富足就感到不安，在许多人看来，这种解释可能十分矫情可笑。
B．每当“我”把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚，主要是因为我挣钱太容易了，没有付出多少血汗。
C．本文作者的情感是清晰的，她对不甘心在社会底层生活的人们既抱有同情，又表达了崇敬之情，表现出一位知识分子的可贵良知。
D．作者大概是农村人的后代，耳闻目睹过农村人挣扎求生的艰难，所以对社会底层百姓有天然的亲近感。
E．虽然作者说不评价别人的消费，因为在个性化的时代这是不被法律许可的，但作者还是想通过本文去影响人们的消费观念。
【解析】 B项，与文意不符。
C项，“对不甘心在社会底层生活……崇敬之情”说法错误。
E项，“因为在个性化的时代这是不被法律许可的”说法错误。
5．本文第①段的写了三种不同的职业人的生活，这样写有什么好处？
请简要回答。
（3分）
答：
①本文开头连续非常细致地描写了社会底层的三种人，并三次说“我”看到他们会感到不安。
这就形成了一个悬念，能引起读者的兴趣。
②同时，这段描写表明了作者的态度，既照应标题，又为下文的议论提供了材料。
6．结合本文并联系现实，谈谈本文第⑥段所引用的鲁迅说的“生存不是苟活，温饱不是奢侈，发展不是放纵”的现实意义。
（5分）
鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义。
①我们国家经济还不发达，还有一部分人在社会底层艰难地生活，而有些人却已在奢侈和放纵中苟活着，没有很强的社会责任感，这是让人忧虑的。
②无论怎样都不能丢掉勤俭节约的传统美德，丢掉悲天悯人的情怀，更不能为了钱而苟且偷生，奴颜婢膝。
③生活条件改善了，并不意味着我们就可以挥霍浪费了，我们依然要考虑这样的消费有没有必要，可不可以作更有价值的投资。
④为了发展，我们必须消费，但在消费过程中，我们不能放纵，为所欲为，冲破法律、道德的底线。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
鲁迅的馈赠
孙 郁
在现实生活里，鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人，而是一个非常真性情的人。
记得鲁迅在厦门大学和中山大学教书的时候，很多学生成为他的粉丝，追随他一起到上海。
鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生，这种关怀与爱，显得非常感人。
那时候，有许多年轻人的作品出版不了，鲁迅也常常会拿自己的钱给他补贴出版。
他写文章的时候也愿意开玩笑，他自嘲自己说的玩笑是“猫头鹰的声音”。
鲁迅的好多朋友都是有个性的，不那么正襟危坐，比如郁达夫。
郁达夫就很好玩，喜欢写一些士大夫的诗画、旧体诗，喜欢写一些旧小说。
鲁迅觉得这个人很真，很可爱。
萧军也是这样，东北人，有时候非常粗野，但是鲁迅很喜欢他。
萧军给鲁迅写信，说“自己的性子是否要改一下”，鲁迅说不要改。
生活中鲁迅很率真，完全是那种性情中人，鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了，为什么闹翻的？
因为鲁迅觉得“这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子”。
其实，他从来没把自己当成一个名人。
在我的了解中，鲁迅的爱好很多，他喜欢买画册，看外国电影，他买了大量的汉砖、拓片，各种各样的文物。
鲁迅对现代画派也很喜欢。
而且鲁迅特别注重风俗的研究，对地域文明有特别的感受。
由此而来，他翻译了很多这方面的书。
鲁迅穿着很朴素，衣服都是破破烂烂的，袜子补了一层又一层，以至于这种打扮带来了很多麻烦，经常受到羞辱。
有一次鲁迅去银行取工资，但银行里的人不肯把钱给他，因为他们不相信穿着破烂的人有能力取这么多钱。
还有一次警察看到鲁迅提着箱子，就要求开箱检查，因为他的样子像是在卖鸦片。
而鲁迅在进出大楼时被保安轰出去的事情也时有发生。
鲁迅是一个非常有操守的人。
当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。
鲁迅一生更多的时间，是把弊端刺向文人墨客，鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”，他讽刺的都是达官贵人、社会闲人，他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的，所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
专家评价，鲁迅是一条奔流不息的河流，今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。
为什么鲁迅还在流动？
就是因为他不是什么，没有成为什么。
鲁迅永远是一个进程接一个进程。
鲁迅思想不断在发展。
人要不断选择，不断地和“那些使自己成为非我的东西相抗争”。
鲁迅坚守自己的个性，他对自由主义等等都有提防，但最主要的还是提防自己，“提防自己成为社会的废物”。
鲁迅晚年每年都要翻译两三本书，如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现，胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了，而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。
从成就上看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其次才是作家。
因为鲁迅要翻译、要输血、要新鲜的东西，他警惕自己成为过去思想的奴隶。
而胡适在大多数人看来是很有学问的，但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。
鲁迅的思想作为一个过程，依然可以给今天每一个人带来启发。
因为我们也在这个过程里面，这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候，有那么多的享受与趣味，有那么多变与不变的东西。
在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。
7．下列对材料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．鲁迅的爱好很多，他既喜欢各种各样的文物，也喜欢现代画派，还特别注重风俗的研究，对地域文明有特别的感受。
B．鲁迅生活朴素，经常穿破破烂烂的衣服，因而常受羞辱。
他每次去银行取工资，都被警察开箱检查，甚至被认为是在卖鸦片。
C．鲁迅很注意坚守自己的个性，他提防自由主义，为了不让自己成为社会的废物，更注意提防自己。
D．很多学生成为鲁迅的粉丝，追随他一起到上海；
鲁迅写文章的时候爱开玩笑；
鲁迅不会装正经。
选B “他每次去银行取工资，都被警察开箱检查”错，原文是说“有一次鲁迅去银行取工资”“还有一次警察看到鲁迅提着箱子……”，不代表全部都这样。
8．下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是（5分）（ ）
A．鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生，也常常会拿自己的钱为无法出版作品的年轻人补贴出版，所以鲁迅是非常真性情的人。
B．鲁迅有很多朋友。
他的朋友有许多都是很有个性的，比如郁达夫和萧军。
特别是萧军，东北人，有时候很粗野，鲁迅对他也只是保留一些看法罢了。
C．鲁迅坚守着自己的个性，同时他又提防着自己，“提防自己成为社会的废物”。
D．鲁迅对一些达官贵人、社会闲人常常讽刺挖苦，甚至“横眉冷对”，但他很有操守，从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
E．作者把胡适与鲁迅作比较，意在突出鲁迅的学问之大。
因为胡适是很有学问的，但鲁迅的学问比他更大，鲁迅到晚年每年都还要翻译两三本书。
选CD A项，这两项构不成因果关系；
B项，“鲁迅对他也只是保留一些看法罢了”错，萧军有时候很粗野，但鲁迅很喜欢他；
E项，作比较意在突出鲁迅的思想和智慧是永不停息的。
9．今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌，这是为什么？
请结合文本进行探究。
（4分）
答案：
①鲁迅从来不把自己当作名人，他从来就不是什么，也没有成为什么，因而他的思想在不断地发展；
②鲁迅坚持自己的操守，坚守自己的个性，对自由主义等等都有提防，特别是“提防自己成为社会的废物”；
③鲁迅的思想不是一个结论，而是一个过程，而我们也在这个过程里面，所以今天仍然可以给我们带来启发。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。
及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。
高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。
陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。
陆生因说佗曰：
“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。
今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。
项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。
然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。
五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。
天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。
君王宜郊迎，北面称臣。
乃欲以新造未集之越，屈强于此。
汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。
”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：
“居蛮夷中久，殊失礼仪。
”因问陆生曰：
“我孰与萧何、曹参、韩信贤？
”陆生曰：
“王似贤。
”复问：
“我孰与皇帝贤？
”陆曰：
“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。
今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！
”尉佗大笑曰：
“吾不起中国，故王此；
使我居中国，何遽不若汉！
”乃大悦陆生，留与饮数月。
曰：
“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。
归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
（节选自《说苑·
奉使》）
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。
秦时已并天下。
至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。
即被佗书，行南海尉事。
嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。
秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。
高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。
汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
（节选自《史记·
南越列传》）
【注】①椎结：
同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ B ）
A．天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印
B．天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印
C．天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印
D．天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印
【解析】 第二个“王”为动词，“南越”作它的宾语，“南越”后断句，排除A、C、D。
句子翻译为：
现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您，但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ B ）
A．足下，敬词。
古代下称上或同辈相称都可用。
《战国策·
秦策二》：
“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。
B．箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前面傲慢后面恭敬的表现。
燕策三》：
“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……。
C．剖符，符，凭信。
古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。
《史记》：
“仆之先非有剖符丹书之功……。
D．北面，面北，面向北。
指臣服于人。
古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。
《史记·
项羽本纪》：
“汉王曰：
吾与项羽俱北面受命怀王……”
【解析】 后面恭谨不对。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ D ）
A．陆贾极具政治才干。
他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；
代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
B．陆贾游说技巧高超。
为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
C．尉佗亦能审时度势。
他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；
后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D．尉佗自傲自大。
与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；
认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
【解析】 根据原文“今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王”。
D项中“且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（共10分）
（1）吾不起中国，故王此；
译文：
我没能在中原起兵，所以在这里称王；
假如我身处中原，怎么就比不上汉王！
（中国、王、使各一分）
（2）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
拄着汉朝的旌节牧羊，每天起来就拿着，节上的牦牛尾的毛全部脱落。
（杖、卧起，各1分）
（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。
（当世、积年，各1分）
【参考译文】
陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。
在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。
高祖考虑天下初定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。
陆生到了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。
陆生就此劝尉佗说道：
“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。
而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。
况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。
项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。
但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。
五年之间，中国平定。
这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。
现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。
但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。
您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起的小小南越，在此桀骜不驯。
倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。
”尉佗听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：
“我在蛮夷中居住的时间长了，所以太失礼了。
”接着，他又问陆生：
“我和萧何、曹参、韩信相比，谁更有德有才呢？
”陆生说道：
“您似乎比他们强一点。
”尉佗又问：
“那我和皇帝相比呢？
”陆生回答：
“皇帝从丰沛起兵，讨伐暴虐的秦朝，扫平强大的楚国，为整个天下的人兴利除害，继承了五帝三皇的宏伟业绩，统理整个中国。
而中国的人口以亿来计算，土地方圆万里，处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富，政令出于一家，这种盛况是从开天辟地以来从未有过的。
而现在您的人众不过几十万，而且都是未开化的蛮夷，又居住在这局促狭小的山地海隅之间，只不过如同汉朝的一个郡罢了，您怎么竟同汉朝相比呢？
”通过交谈，尉佗非常喜欢陆生，留下他和自己饮酒作乐好几个月。
尉佗说：
“南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所未曾听到的事情。
”陆生授予尉佗为南越王，使他向汉称臣，服从汉的管制约束。
陆贾还朝之后，把以上情况向高祖汇报，高祖非常高兴，任命陆贾为太中大夫。
南越王尉佗是真定人，姓赵。
秦国兼并了六国，统一天下。
到秦二世时，南海郡尉任嚣得病将死，把龙川令赵佗召来。
任嚣当即向赵佗颁布任命文书，让他代行南海郡的职务。
任嚣死后，尉佗趁此机会逐渐用法律杀了秦朝安置的官吏，而用他的亲信做代理长官。
秦朝被消灭后，赵佗就攻击并兼并了桂林和象郡，立自己为南越武王。
汉高祖已经平定了天下，因为中原百姓劳顿困苦，所以汉高祖放过了赵佗，没有杀他。
汉高帝十一年，派遣陆贾去南越，赐予尉佗南越王的称号。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
满江
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