期中教学工作总结.docx

期中教学工作总结.docx

《期中教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中教学工作总结.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

期中教学工作总结

期中教学工作总结

　　篇一：

期中教学工作总结

　　清新县第三中学XX-XX学年度第一学期

　　期中教学工作总结

　　一、教学工作总体情况

　　本学期本人担任高一

（1）、

（2）班政治教学工作，

（1）班

（2）班都

　　是提高班；在期中考试之前，我所担任的班级已经按照开学初的教学工作计划完成了第一单元、第二单元的教学任务。

　　二、期中教学常规工作情况

　　1、个人常规工作情况汇报。

　　优点：

（1）认真备课。

备课，不仅备教材，而且还要备学生。

认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。

能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。

（2）上课富有激情，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，并能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。

桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

在课堂教学中，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

　　（3）作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。

能及时批改作业，并做好成绩登记。

　　（4）课后能及时进行反思，并积极向同事学习。

不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极向同事学习，去听他们的课，甚至利用机会到外校听课。

　　（5）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

　　（6）积极参加学校组织的各种教研活动、集体备课活动，并积极承担县级校级公开课。

　　存在问题：

（1）教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。

（2）没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。

　　（3）没有保证恰当的练习时间与数量。

学生对于基本问题的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。

　　（4）对于学困生的了解、帮助不够。

　　（5）课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。

由于数学学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不高。

　　（6）课堂教学存在教师讲的多，学生练的少；优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。

　　（7）学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。

教师为

　　主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。

　　2、个人常规工作整改的办法、措施。

（1）创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。

激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。

转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。

（2）搭建自主平台、培养自主学习能力。

引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。

　　（3）学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。

“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。

　　（4）有必要对个别学生进行个别辅导。

　　（5）争取家长的配合：

与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。

　　（6）给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。

　　（7）实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。

不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。

　　三、对期中考试成绩的分析与思考

　　1、期中考试成绩总体情况。

　　本次期中考试1班2班成绩基本都达到预期目标，1班平均分，2班平均分。

但是1班与2班的差距较大，主要是由于1班比2班多

　　了2节复习课，这也说明复习课的重要性。

　　2、期中考试成绩分析与思考。

（1）从卷面情况来看，比较多学生卷面整洁，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白情况，具体分析如下。

　　①审题不认真，阅读提取筛选有效信息能力较差。

即审题不够清楚；知识混淆不清；基本概念理解不够，知识之间的联系不清。

　　②部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。

对材料的概括能力差，不懂得如何从设问中获取答题指向，语言组织能力欠缺。

　　③答卷缺乏完整性，阐述不详细，过于概而化之。

（2）从学生知识掌握情况来看，大部分同学对知识的掌握和应用都较薄弱，存在较多问题。

　　①死记硬背，不善综合。

很多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的知识“硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。

除了部分学生是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能灵活地提取知识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的教学中得到加强。

　　②很多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本知识，而不会灵活运用。

　　3、提高学生成绩的措施。

（1）狠抓基础知识的落实，构筑完整的知识体系。

如果每次复习都是

　　浮光掠影、不求甚解，显然不能适应以能力立意为主导的高考命题考查的要求。

因此要重视平时学习中对一个个知识点的理解突破，步步为营，各个击破，教材基本知识点尤其是主干知识、核心知识，不仅要理解，而且还要深刻领会其内涵和外延，在此基础上教会学生把握知识的内在联系，建立较为系统的知识络。

（2）加强基础知识教学，特别是知识的整合，通过课前提问，课堂练习，做笔记等形式加强学生对课本知识的记忆、理解。

同时，平时教学要注意从考试说明中提供的知识条目出发，做到基础知识与基本能力的培养。

做到面向全体，克服低分群现象。

　　（3）加强理论联系实际。

教学中一定要注意联系学生身边的事例，从事例中学会解读材料与分析问题的能力。

反对脱离实际的复习方式，避免复习的机械性。

　　（4）加强学生答题能力和答题技巧的训练。

能力的训练在平时，在日常学习中，要真正发挥学生学习主体的作用，对学生进行有目的的、分阶段的训练。

训练内容要从学生终生学习和发展的需要着眼，培养学生对材料和事实的阅读审辨能力、对答题方向的判断能力、对信息的收集处理能力、对知识的筛选运用能力、对现实问题的分析解决能力、对已有知识和结论的创新能力、论点论据的组织表述能力和必要的实践能力。

　　四、对照教学质量目标进行总结这次期中考试我所任教的班级基本达到预期目标，并取得了一定的成绩。

期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深。

在今后的教学工作中，应从以下几个

　　篇二：

期中教学工作总结

　　期中教学工作总结

　　本学期，教务处在校长室的领导下，紧紧围绕学校学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。

期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，教导处就这学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：

　　一、加强学习，树立新的理念。

　　1、通过组织教师学习崇文实验学校的“自主合作静思能群”创新教学模式，自己的实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标”课堂教学模式研究。

树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。

树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

　　2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。

教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

具体的措施如鼓励教师勤上查找资料。

　　二、加强教学常规管理，重实效。

　　1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

　　2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。

要求教师每课必有“二案”；有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡教后写反思，取得了不错的效果。

　　3、认真开展课外兴趣小组活动和大课间活动。

要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。

开展活动有方案、有开展时间、地点。

引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。

根据国家教育部门的要求，我校每天都开展大课间活动，在班主任和全校教师的的带领下，我校学生都学会打排球，跳绳等，学生们把“老鹰捉小鸡的活动”又拿到校园的操场上来玩。

针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教导处有专人负责检查，使工作具体化。

利用大课间活动使学生达到心情愉悦，锻炼身体的目的。

半学期以来，以上活动都取得了较好的成效。

　　4、为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生综合素质评价》填写提供依据。

　　6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥多媒体室、图书室的作用。

加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、多媒体室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。

半学期以来多媒体教室上课达20多节。

　　三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

　　针对学校中青年教师、支教生所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。

实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

　　四、规范考试制度，以考促教。

　　教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。

教导处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。

各年级每月考试。

每个年级的月考试题要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。

评卷工作结束后，任课教师要及时将成

　　绩交到教导处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。

表彰先进