《大学的组织文化建设》Word下载.docx
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校不在高，师优则名。
这一群体往往具有永恒的力，是取之不尽、用之不竭的力量源泉。
学校要对教学、科研中涌现出的先进集体和个人进行大力宣传。
从组织文化的角度，注意挖掘榜样人物和生活事件的文化内涵。
弘扬敬业爱业精神，凝练良好的校风。
校风是学校风气的总称，包括学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围，它既是大学精神的综合反映，又是大学精神的具体化和外化。
聊城大学的校风概括为：
“敬业、博学、求实、创新”。
聊大的精神总结为“顾全大局、团结一心、艰苦奋斗、无私奉献、敢为人先、争创一流”。
反映了聊大人自强不息、坚韧不拔的创新精神和团结凝聚、默默无闻干事创业的优良品质。
三是深厚的创业文化环境。
大学的环境主要体现在校园文化上，大学的校园布局、建设设施、园林绿化等都给人以深厚的文化底蕴。
使人一走进校园，就感到精神振奋，情感受到陶冶，激励出刻苦学习、奋发向上的创业精神。
受区域文化的影响，聊城大学的校园文化呈现出创业的特点，具体表现和蕴含着以下诸点内容。
黄河、运河文化。
聊城是黄河和运河交汇的地方，黄河及运河文化深深影响着学校的校园文化。
黄河文化被升华为“艰苦奋斗、无私奉献”的黄河精神，也有人把黄河精神总结为“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”。
运河文化以其博大的包容性和统一性、广阔的扩散性和开放性、强大的凝聚力和向心力而闻名。
两河源远流长，文化积淀厚重，积累了博大精深的精神财富。
聊城大学正是在这种文化中成长起来的。
水城文化。
聊城之美，是因为它有独特的水城格局。
有近13平方公里的水面，形成东昌湖、运河、徒骇河三大水系。
水连城，城连水，水城相映，景色宜人。
新聊大的校园，东湖西湖遥相呼应，弯曲校河穿园而过，也形成了浓厚的水文化。
校友文化。
聊城大学建校30年来培养了大批人才，校友们利用各种渠道为母校捐赠。
各种雕塑、基金成为校园文化的一道风景线，激励着莘莘学子创业的激情。
聊城大学转型后的社会地位有了明显的提升。
聊城大学转型后的实践证明，聊大的日益强大对区域的影响也在与日扩大。
新聊大的建立促进了地方教育观念的转变和区域经济的发展，推动了文化教育的发展及终身教育体系和学习化社会的形成，改变了区域人口素质的结构。
聊城大学积极加盟综合性大学的行列，与南京大学、中国海洋大学结成手拉手学校，学习这些大学的办学理念、教学管理、课程改革的经验，以尽快实现新聊大的跨越式发展。
第二篇：
组织文化建设组织文化建设
1、何谓企业文化。
其内容和结构怎样。
答。
企业文化即组织文化是指组织在长期的生存和发展中所形成的，为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念和行为规范。
它是理念形态文化、物质形态文化和制度形态文化的复合体。
组织文化一般可分为观念层、制度层、器物层三个层次。
其中观念层（内隐层次）包括组织最高目标、组织哲学、组织精神、组织风气、组织道德、组织宗旨，制度层（中间层次）包括一般制度、特殊制度、组织风俗，器物层（外显层次）包括组织标识、旗帜、队歌、口号等。
2、组织文化有什么作用。
组织文化的作用主要有导向作用、规范作用、凝聚作用、激励作用。
3、有哪些因素影响企业文化。
组织文化的影响因素有民族文化因素、制度文化因素、外来文化因素、组织传统因素、个人文化因素。
4、组织文化与员工需要层次有什么关系。
对于解决了温饱问题、需求层次提高的员工，满足其生理需求和安全需求的物质激励杠杆已越来越乏力，根据按需激励的原则，设法满足职工的社交、自尊和自我实现需求等高层次的精神要求，才能有效地激励职工、提高其工作积极性和主动性。
金钱杠杆对此无能为力，只有加强企业文化建设才是惟一正确的选择。
5、为什么说“理想教育是人力资源动力开发的基础工作”。
答：
无论是国家机关、事业单位还是企业单位，都希望自己的干部职工中，志向远大者多，惟有如此，事业才会兴旺发达。
因此，大到国家，小到企业，对成员进行理想教育是一个永恒的主题。
理想教育的目标是做到：
人人有理想，队伍有士气，国家有民气。
6、群体价值观在形成组织凝聚力方面有何作用。
群体价值观是职工群体在价值判断上的共识，它有效地制约着个体的价值取向，而且对与群体价值观相背离的个体产生群体压力，重新向群体价值观靠拢，并进而调整其个人目标，自觉地趋向组织目标。
组织凝聚力的另一重要方面，是职工之间的吸引力。
职工之间吸引力的形成，一是依赖于利益相关的推动，二是依赖于思想一致化的催化。
7、组织道德如何影响组织公共关系。
组织道德在三个方面影响组织公共关系：
（1）调节员工与员工之间的关系（也包括管理人员与员工的关系），在一定程度上决定着组织的内部的人际关系；
（2）调节员工与组织之间的关系，影响员工对组织的向心力、组织对员工的吸引力；
（3）调节组织与社会之间的关系，包括组织与不同层次的公众的关系、与传播媒介的关系、与社区的关系，塑造组织的公共形象，影响组织的公共关系。
8、组织风气对员工行为有什么影响。
组织风气一旦形成，就对群体行为产生巨大的影响，主要有四种作用：
（1）潜移默化作用。
组织风气形成组织内部的心理定势，构成组织心理环境的主要部分。
（2）规范作用。
作为一种非强制性的、无形的软规范，组织风气对群体行为发挥着引人注目的制约作用。
（3）筛选作用。
一个组织所形成的风气，以及在它影响下形成的集体心理定势，对一切外来信息、社会影响有筛选的作用。
（4）凝聚作用。
组织风气既然以心理氛围的形态出现，自然会影响到组织成员的工作欲望以及对组织的向心力和相互之间的吸引力。
9、组织物质环境的教化功能是怎样形成的。
人们总是环境的产物，这个环境包括政治、经济、文化等人文环境，也包括建筑、服装、庭院、山水等自然环境。
在人与环境的交互作用中，既有人们对环境的认识和改造，也有环境对人的感染和教化。
10、组织文化建设的步骤有哪些。
组织文化建设一般有三个步骤：
（1）文化盘点。
文化盘点的成果是“组织文化现状调研报告”。
（2）文化设计。
文化设计的任务是根据组织发展战略，兼顾组织历史传统和现实文化，设计出其目标文化——包括观念层、制度层、器物层完整的文化体系。
（3）文化实施。
它包括三个阶段：
解冻、变革、再解冻。
11、何谓组织文化建设的心理机制。
组织文化建设的心理机制就是遵循相应的心理规律把与各种各样的员工改变自己的初衷，转而与组织文化相协调的工作原则。
它包括心理定势、心理强化、从众心理、认同心理、模仿心理、挫折心理。
12、企业竞争力的三个组成部分是什么。
组织的竞争力主要有三个
（1）政治力。
主要指政府的作用，政策的作用，政治活动的作用。
（2）经济力。
指切实存在的生产力要素——人力、物力、财力、科技、管理，这些要素缺一不可，其综合实力在相当大程度上影响着组织的竞争力。
（3）文化力。
这里的文化力，非指宏观文化，而是指组织的微观文化。
思考题
1、试举例说明企业文化建设在企业经营管理中的作用。
西安杨森制药有限公司在《信条》中表现对谁负责上排列的顺序是：
医护人员和患者、员工、社会、股东，形成了西安杨森人“客户的需要就是命令”。
和谐的内外部关系使西安杨森工作效率大大提高，人际关系和谐，人人以客为尊，相互支持，在外部，他则赢得了顾客的信赖。
同时严格的管理，注重激励，柱重团队建设，充满人情味的工作环境，爱国主义教育等独具特色的企业文化建设使西安杨森培养出大批敢于搏击长空的雄鹰和具有团队意识的员工，造就了企业顾客至上的信念，并赢得了顾客的信赖，员工人人想成为优秀职工，同时企业的管理也得到质的提高，对企业和社会的责任感明显加强，人员流失率已降至10%以下。
2、为什么说持续繁荣的企业都有优秀的企业文化。
优秀的组织文化都会产生一种尊重人、关心人、培养人的良好氛围，产生一种精神振奋、朝气蓬
勃、开拓进取的良好风气，激发组织成员的创造热情，从而形成一种激励环境和激励机制。
这种环境和机制胜过任何行政指挥和命令，它可以使组织行政指挥及命令成为一个组织过程，从而将被动行为转化为自觉行为，化外部压力为内部动力，其力量是无穷的，对人力资源的开发意义十分深远。
总之，优秀的组织文化，可以使人力资源开发深刻化，人力资源管理自动化。
组织文化像一只无形的手，引导人力资源发挥出巨大的潜在能量。
使企业保持持久的繁荣。
3、企业核心价值观对一个企业意味着什么。
企业核心价值观是组织全体员工共同追求，是组织共同价值观的集中表现。
组织最高目标又反映了组织领导者和员工的追求层次和理想抱负，是组织文化建设的出发点和归宿。
凡是优秀的组织无一不是把对国家、对民族、对社会的责任放在组织目标的首位，明确的最高目标是组织全体员工凝聚力的焦点，可以以此充分发动组织组织员工，从而调动他们的积极性、主动性和创造性。
组织最高目标、长期目标的设置是防止短期行为、促使组织健康发展的有效保证。
4、校园文化对学校培养人才有什么作用。
试举例说明之。
优秀的校园文化对学校培养人才起到了导向作用、规范作用和激励作用。
如清华大学良好的校园文化以及“厚德载物”的校训对清华的学生养成踏实的学习、做事、做人的良好作风，以及少说话多做事的良好习惯起到了导向、规范和激励作用。
5、政府机关文化对发挥政府职能有什么作用。
政府机关文化对发挥政府职能有导向作用、规范作用、凝聚作用。
如上海市政府机关文化使各级政府官员处于对各种工作要求更快、更高、更好的氛围，这就要求他们要有更广博的知识、更高的业务素质、更好的道德素养、更好的人际关系，所以上海市政府各项工作出现程序简化、工作效率高、工作热情高、工作效果好。
6、试从政府机关和企业价值取向扭曲的角度，分析腐败现象的思想根源。
政府机关的职能是服务职能，而企业是以产生效益、赚取利润为目的。
我国传统的官本位思想使相当一部分政府职员忽视了自己的服务职能，加之我国政府职员薪水较低，就产生了我给你办事，你就要给我好处的现象。
而历来民怕官、商怕官的传统思想，加之很多企业本身就是国企，本身就是政府的企业，所以以贿赂政府官员来求得企业正常的运转也是合情合理的。
这样长此以往就产生了腐败。
7、军队文化对军队战斗力有何影响。
军队文化对军队战斗力的影响有：
（1）军队文化教育军人军队保卫祖国是神圣的天职，也就使军人深刻地认识到自身工作的伟大意义，不仅愿意为此而不懈努力，而且往往愿意为此作出个人牺牲；
（2）军队严明的纪律、良好的组织风气长时间的作用下，军人心理深层形成一种定势，构造出一种响应机制，一旦外部诱导信号发生，即可得到积极的响应，并迅速转化为预期的行为，提高战斗力。
（3）军队文化是军人的粘合剂，可以把他们团结在统一的旗帜下，并使个人的思想感情和命运与组织的命运紧密联系起来，产生深刻的认同感，以至与组织同甘苦共命运。
第三篇：
运用丹尼森组织文化模型分析大学文化建设运用丹尼森组织文化模型分析大学文化建设——以安徽大学为例摘要：
本文通过运用美国学者丹尼森的“丹尼森企业文化模型”的理论知识分析安徽大学文化建设，指出安徽大学文化建设所取得成就和所面临的问题，根据丹尼森模型的理论框架提出安徽大学文化建设的发展方向。
运用丹尼森模型分析安徽大学文化有助于安徽大学力争上游，奋起追赶，早日实现学校战略发展目标，即建设成国内一流，国际知名的高水平大学。
关键词：
丹尼森模型安徽大学文化建设
一、引言
企业文化概念的提出和研究缘自20世纪七八十年代日本企业的崛起，以及日本经济实力的强大对美国乃至西欧经济形成的威胁和挑战。
人们注意到日美企业管理模式以及文化的不同对企业管理和经营业绩的影响，进而发现了社会文化与组织管理融合的产物——企业文化。
目前被广泛认可的企业文化的概念，是指“在一定的社会经济条件下，通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式”。
企业文化是社会文化与组织管理实践相融合的产物。
企业文化传递的信息与组织发展战略和经营管理理念密不可分，并且直接影响到企业当中人的行为。
基于此，了解你的企业的文化，以及文化如何影响你的企业的经营业绩变得十分重要。
丹尼森组织文化模型在经过对上千家样本公司的研究后，指出适应性、使命、参与性和一致性，这四大文化特征对于组织的经营发展具有重大影响。
在此基础上，丹尼尔森又将每一种文化特征细分出三个考察维度，即：
参与性从：
授权、团队导向和能力发展三个方面进行考察。
一致性从：
核心价值观、配合和协调与整合来考察，使命从：
愿景、目标和战略导向与意图来考察，适应性从：
组织学习、顾客至上和创造变革来考察，就是利用这十二个考察维度，能够比较准确地确定某一组织的文化类型与明显特征。
安徽大学是国家首批“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学，教育部与安徽省人民政府共建高校。
经过80余年的建设，特别是实施“211工程”建设以来，安徽大学教育事业快速发展，办学水平和综合实力不断提高，为科教兴国特别是科教兴皖战略的实施做出了重要贡献，已经成为安徽省培养高层次人才、研究与解决经济建设和社会发展重大问题的基地之一。
“十一五”期间，安徽大学坚持以上质量、上水平和跨越式发展为建设宗旨，坚持与经济、科技和社会发展需要密切结合，突出学科建设主线地位，完善公共服务平台，优化支撑保障体系，深化办学体制和管理体制改革，提高对外开放和国际交流水平，突出特色，发挥优势，促使教育质量、科学研究、管理水平和办学效益不断迈上新的台阶，力争把学校建成综合实力处于国内先进水平，某些学科或学科方向接近或达到国际先进水平，主动适应和积极推进国家特别是安徽经济和社会发展，具有鲜明办学特色和明显局部优势的高水平教学研究型综合大学。
安徽大学自成立以来，一直十分关注学校文化建设，学校依托徽文化为背景，大力弘扬徽文化，同时紧跟时代发展，将传统文化与现代文化相结合，发展成具有安徽大学特色的文化，文化鼓舞人，文化指引人，安徽大学文化建设将在其发展战略起到至关重要的作用，下面我们运用丹尼森模型具体地对安徽大学文化建设进行分析。
第四篇：
模拟公司的组织文化建设模拟公司的组织文化建设
1.实训内容：
（1）分成小组，每个小组7-10人，要求每组要成立一家模拟公司；
（2）每个小组结合自己本公司的实际，本公司应树立哪些先进的管理理念；
（3）对本公司的文化建设提出各种设想，并制定建设方案；
（公司名称，公司主营产品，公司标志）
（4）在课堂上组织一次小组之间的交流，每个公司推荐一名成员谈公司的文化建设方案。
3.实训要求：
（1）每个公司提交一份本公司的文化建设方案；
（2）由教师对各公司所交材料与交流中的表现进行评估打分。
也可以由教师和学生共同评价。
第五篇：
浅谈哈佛大学的组织文化浅谈哈佛大学的组织文化
所以说，组织文化是个非常复杂的概念。
下面我就以哈佛大学为例来简单谈谈其组织形象，即从组织层次观方面谈一谈哈佛大学的组织文化：
一、哈佛大学的理念形象
哈佛大学是一所开放型、研究型（研究生占总学生人数63.6%，11600/18250）、综合型（医学院、法学院、商学院、神学院、牙医学院、应用科学学院、教育学院、公共卫生学院、政治经济与政府学院、设计学院、中东研究学院、东欧研究学院、文理学院）的世界一流的大学之一，它聘用世界一流的大师，招收一流的学生，传授一流的教育，操作一流的科学研究，培养一流的人才，为社会提供一流的服务。
1.校长的聘用（发给哈佛校友的一封书信）亲爱的哈佛社群成员：
就在今年毕业典礼前不久，尼尔·
陆登亭（哈佛大学前任校长）宣布，他计划在xx—-xx学年底，结束已经服务十年的哈佛大学第26任校长的任期。
陆登亭以其非凡的智慧创意和博爱领导了我们学校，大家对他深表感谢。
在他的领导下，哈佛进入了一个近年来更加强大和团结的新世纪，全体教职员工和同学们以无与伦比的天才活力和卓越的能力扩展着我们知识的疆域。
在开始为哈佛遴选新领导人这一任务的时候，我代表校长遴选工作委员会写信请求您的帮助。
我们非常重视您对学校状况的观点和意见——学校的优势和劣势，未来几年哈佛面临的主要机遇和挑战。
我们也感谢您思考一下，在遴选校长时，哪些个人和专业的品质是重要的，以及在你所知范围内任何一位你认为是值得认真考虑的人选。
诚然，我们将选择一位具有崇高学术声望，具有领导才能，能致力于教学科研，在一个日新月异的时代领导综合型学术机构，为知识世界作出理想而有价值贡献的人。
根据校规，在征得监事会意见并同意后，将有哈佛董事会负责选举新的校长。
为了遴选出合适的人选最终提交陆登亭校长选择，遴选委员会将由六位哈佛董事会成员和三位监事会成员组成，校长本人并不参加遴选委员会。
我们希望尽可能广泛了解哈佛社群包括教工学生校友以及其他朋友们的意见，诚恳欢迎无论是一般性的建议还是特别的提名。
您的回信将构成整个遴选的重要环节，我希望您能花点时间让我们分享你的想法。
反馈请直接寄给我收，地址是邮编02138，麻省剑桥昆西街17号楼b屋，哈佛大学校长遴选委员会转，传真请发至617-496-2087。
委员会将对您的反馈严格保密。
在哈佛如此重要的时刻，对您愿意加入此项遴选过程我们深表感谢。
真诚的，
罗博特·
g·
斯通
哈佛董事会高级委员会
校长遴选委员会主席2.教授的聘职
梅贻琦先生曾经说过：
“大学者，非大楼之谓也，大师之所谓也。
”哈佛大学的聘职面向全球的各个领域的精英，一向瞄准两类人：
出色的年轻人和已成名的教授。
如果将这两类人相比，成名教授更是他们的首选。
哈佛的信念是：
这些人的成就已经被证明，他们具有稳定的心态事业导向和超长的工作力。
这样的人在本领域处于优先的位置，公认为优秀的学者，他们的著作被列在必读的书单上，在专业圈内已经获得承认。
所以，把这些人招进哈佛不存在风险，不会成为其他学校的笑柄。
其主要聘用程序如下：
（1）专业领域的声誉评估和提名。
（2）校方发出应征函。
（3）应征者试讲（jobtalk）。
（4）招聘委员会收集本专业圈和“相关学科圈”（本学科以外的学者）的评估信息。
（5）招聘委员会决定其是否被征用。
（另注：
“访问教授”制度也是聘用教授的一个渠道）3.学生的录取
作为世界一流大学的哈佛，是众多学子们向往的知识圣殿，很多学子将进入哈佛大学学习作为自己的梦想。
但真想踏入哈佛的大门，并不是一件容易的事情。
其录取率在全美大学里是最低的，一直保持在10%-12%。
哈佛大学之所以能保持世界领先地位，跟他在录取新生的高标准严要求是分不开的。
哈佛大学的克拉克院长曾在开学典礼上说：
“哈佛是培养杰出人才的地方。
不要为即将开始的学习生活感到不安和紧张。
我相信你们大家都能毕业，尽管学习是严酷艰苦的。
万一你们当中哪一位不幸未能毕业，那不是你的错，而是我们的招生人员眼神有误„„”哈佛大学把教授一个学生是否成功很大程度上归功于招聘新生时的成败。
在美国没有同一的招生机构，一般都由学校自主招生。
在哈佛的招生中（以招研究生为例），实行了一系列的招生制度，比如：
招生委员会制，导师推荐信制，考试淘汰制等，以选取更优秀的生员。
招生委员会制：
校方专门组建了招生委员会，一般由3个以上分别来自不同学科领域的教授组成，另外必须有学生参加。
导师推荐信制：
即导师的推荐信在招生材料中占有很重的分量。
考试淘汰制：
即2-4年之间要进行一系列的笔试和口试考试，考试不过的学生被淘汰出局。
另注。
哈佛的录取原则是——成绩是重要的，但学生的品级不一定完全通过成绩显示，比如他（她）对于社会事物的参与和关心程度，他（她）的领导才能和活跃程度，他（她）的团队精神和平衡性等等，这些都是招生的重要指标。
（也就是说，在哈佛大学看来，一流的学生当然需要热爱学习，但仅仅学习一流的人并不一定会入选哈佛。
）
4.教育与科研（教研结合）
既然哈佛大学聘请世界一流的学术大师，招收一流的学生，其教授传授和学生接受的教育，以及他们所从事的科学研究也就不言而喻了。
他们进行着多元化的学术交流和多元化的学习方式，不但注重现有知识的传授和学习，更注重的是对未知知识的探索和创新。
当今世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。
事实表明，教师水平再高，也需不断进修。
哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。
哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。
哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。
5.培养人才，服务社会暂不谈哈授大师们的科学研究及成果为社会带来无价的财富和影响，单就哈佛大学建校370年以来为社会培养的无数精英人才，其中有难以计数的优秀政治家、外交家、科学家、教育家、金融家、经济学家、企业家、大法官、工程师、著名医生、律师、作家、新闻记者
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