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12 对比论证 举例论证
13A
14D
15略
3.反对党八股(节选)
1.C
2.D(躁—燥
泱—殃
振—赈
意—义
揉—糅)
3.D
4.B(A“实施……”宾语残缺;
C.语序不当,“往往”应放在“选择职业”后面;
D.搭配不当,“培养”应改为“培育”)
5.A
(年轻:
所表达的意义范围是相对的;
年青,年龄局限在青年人,只能作定语。
经心:
指留心,当心,在意,常作谓语;
精心:
注重用心用力,常作状语、定语,一般不作谓语,不受程度副词的修饰。
乱用:
指无条理、无秩序地胡乱地用;
滥用:
指无限制地用)
6.D
7.B
8.①互相对骂②动手对打③中途退出比赛④佯装跌倒放弃比赛⑤嗤笑落后者
9.“不耻最后”的人才是中国人的脊梁。
10.略
4.共产党的工作作风
1.C(惩ché
ng
肄yì
款识zhì
曲qū)
2.A(毙—毖
井—阱
诫—戒
冕—勉)
3.B
4.B
(A句式杂糅;
C“调动共鸣”搭配不当;
D“可以”和“堪”重复)
5.B
6.首先以闻一多、朱自清两个典型人物为例,论证中国人具有不屈精神。
又通过批驳韩愈颂伯夷,和闻、朱对比,阐明了中国人的骨气是一种民族大义。
7.运用了比喻论证的方法。
将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”,尽管外表五光十色,但瞬起瞬灭。
将从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”,有很强的穿透力;
不仅形象生动,而且贴切,因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。
8.学问与智慧是相辅为用,缺一不可的。
智慧更为重要。
9.略
专题一综合练习
1、B(A.踞jù
.C.宜yí
D津jīn)
2、D(谬种
滥调
寥廓
装腔作势)
3.C
4.A(B“将”表示未然,“了”则表示已然,前后矛;
C后半句主语残缺;
D“中英联合研究小组发表了……报告,被列入……”搭配不当,或者说下半句主语残缺。
5.C(众矢之的:
比喻大家攻击的对象,与“受到追捧”的语境不合。
6.①C(“动”,意为“动不动”;
“书”,指书信)。
②(依照原诗的两句,分两个层次来作答,从更多的层次作答而言之成理亦可;
意思符合即可)。
答案示例之一:
这一联诗人创造出一种曲折幽深的意境。
上句巧写梦境,游子日有所思,夜间便郁结成梦,梦已回故园;
然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂。
下句写夜深人静,月光如水,子规啼唤,更加触动了游子的思乡之情。
答案示例之二:
诗人由思乡而如梦,由梦醒而更思乡,再由子规啼鸣而愁上加愁,层层深入,互相映衬:
蝴蝶梦与家万里,一虚一实;
蝴蝶梦与子规啼,一乐一悲;
子规啼与三更月,一声一色;
构成一种清冷、凄凉、愁惨的氛围,令人触目伤怀。
③(解释出能归而不归之意,结合下句作具体分析且言之成理即可)。
答案示例:
“归”是回去之意。
虽故乡迢迢万里,但诗人假如要回去,便能够回去;
能归而不归,是诗人自己不回去。
从下句暗用五湖的典故来看,“归”还含有归隐之意。
诗人漂泊异乡,仕途坎坷,这里的“归”字,深刻地反映了诗人政治上走投无路、欲干不能而欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。
7、①C(东风“浩荡”“强劲”错。
“东风”句,表现的是春风的轻柔、友好。
②
⑴看惯世事后的无奈、淡漠。
⑵在美好的春光中感到愉悦怡然。
③天水相连辽阔深远,沙鸥飞翔其间。
诗人运用动静结合(点面结合)的手法,使画面生动、意境悠远,与作者“悠然”的情感自然相融。
(符合诗意即可)
8.BC
9.尺度不同,人们对事物的评判就不同,因此造成了隔膜、误解甚至对抗,像墙一样,阻碍人们的交流。
10.决定“尺度”的关键因素是人的个性。
个性不同,由此产生的标准(尺度)也不同。
维特根思坦和袁中郎等人的“尺度”异于常人,其根本原因就在于他们的个性独特,人生目标与众不同。
11、B
12.排斥、打压,缺少起码的宽容。
肯定具有积极意义和带来创新结果的异类,容忍无害的异类现象。
13.宇宙万物间普遍存在异类现象,所以是正常的;
异类的存在可以促进事物的发展,具有积极意义,所以是必需的。
14.略
专题二
5.侍坐
1、B(A毋wú
C冉rǎn
D喟kuì
)
2.
(1)A因为(B认为;
C用、做;
D就,连词,表顺承)
(2)B方圆、纵横(A方形;
C正道,指是非准则;
D正、才、刚)
(3)D或者(A如果;
B好像;
C至于)
(4)D给予,给(A赞成;
B结交、亲附;
C和,同)
(5)A你(BCD词尾)
3.C
(A希——稀 B莫——暮 D与——欤)
4.B.
5.D小,小事。
(章甫:
戴礼帽,名词用作动词。
风:
名词作动词,吹风。
后:
名词作动词,落在后面)
6.D(①②动词,治理;
③了解,④同“智”)
7.B是状语后置句,其他三句为宾语前置句
8.C(“足民”使人民富足)
9.子路:
直率、卤莽——哂之;
冉有:
谦虚——叹之
;
公西华:
更谦虚——惜之;
曾皙:
洒脱——与之
10.言之成理即可。
11.略。
6.齐桓晋文之事
1.C
褊小(biǎn)
庖厨(pá
o)
孝悌(tì
)
2.D然:
是的
3.D固:
本来(A道:
述说、谈论;
道路。
B爱:
吝啬;
喜爱。
C明:
视力,高明)
4.C取消句子独立性
5.C
(枝同“肢”,愬同“诉”;
刑同“型”,涂同“途”;
盖同“盍”,罔同“网”)
6.C危,使动用法,使……受到危害;
“老”是形容词作名词,老人
A肥甘,形容词作名词,肥甘的食物;
轻暖,形容词作名词,轻暖的衣物
B服,使动用法,使……臣服;
朝,使动用法,使……朝见;
D刑,名词作动词,处罚
树,名词作动词,种植
7.A状语后置
8.D状语后置(其他为宾语前置句)
9.B一车木柴看不见,是因为不愿用视力;
百姓不被爱护,是因为不愿广施恩泽。
10.①“王道”的讨论;
②以羊易牛;
③(齐宣王)不行仁政非不能而是不为;
推恩
④霸道;
⑤实行仁政的具体措施。
11.首先,孟子以一组巧妙的比喻,正面引出“王之不王,不为也,非不能也”的结论;
其次,以“挟太山超北海”“为长者折枝”的对照性比喻,进一步阐明“不为”和“不能”的区别;
最后顺理成章,加以正面晓喻,说明王道并不难,最基本的就是“推恩”,为齐宣王指明了方向。
12.略
7.孔孟
1.D(估量liá
经筵yá
n
逾矩jǔ)
2.D(无济于事
饿殍满地
礼尚往来
克己复礼
融会贯通)
3.B(A改弦更张:
比喻改革制度或变更计划、方法。
B推波助澜:
比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响。
C.一孔之见:
比喻狭隘片面的见解,这里是作者自谦,用法正确。
D.釜底抽薪:
比喻从根本上解决问题。
4.B(A.根据句意可知,本句不存在转折关系,应将句中“虽然”改为“不仅”,并去掉“但是”;
C.“造成……发生,结构混乱,可去掉“发生”;
D.前后不照应,应将“既关注自然,又关心人”改为“既关心人,又关注自然”。
5.原文:
孟子去齐,充虞路问曰:
“夫子若有不豫色然。
前日虞闻诸夫子曰:
‘君子不怨天,不尤人。
’”曰:
“彼一时,此一时也。
五百年必有王者兴,其间必有名世者。
由周而来,七百有余岁矣。
以其数,则过矣;
以其时考之,则可矣。
夫天未欲平治天下也;
如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?
吾何为不豫哉?
”
【参考译文】孟子离开齐国,充虞在路上问(他)说:
“看样子您好象有些不痛快。
以前我曾经听到您讲过,‘君子不该抱怨天,不该责怪人。
’”(孟子)说:
“当时是当时,现在是现在。
(历史上)每过五百年,必定有圣君兴起,其中还必定有声望很高的辅佐者。
从周(武王)至今,已有七百多年了。
算年头,已经超过(五百年了);
按时势(需要)而论,也该是可以有作为之时。
(只是)老天还不想让天下太平,如果要使天下太平,面临今天这样的形势,除开我以外,还会有谁?
我为什么不痛快呢?
”
6.A凡事紧张(生于忧患,死于安乐)(关注民生、忧国忧民)
B性善论(人性之善也,犹水之就下也)(人人都能做圣贤)
C对“礼”非常重视(攻击管仲)(反对厚葬)(见南子)(回拜阳货)
D没有完全失望,提倡“克己复礼”,满腔热忱。
E只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。
不拘于“礼”。
提出平等思想。
富有感情,犹任直觉。
7.提示:
《孟子》和《四书》全部都是有其历史背景的,并不是句句话都适用于任何历史条件。
政治哲学,是研究政治的本质及其发展规律和政治理论的概念体系,包括《孟子》在内的《四书》含有政治哲学的成分,但是不能一体视之为政治哲学。
如果不考究其历史背景,一概奉为经典,是要犯错误的,在这个意义上说“尽信书不如无书”。
8.略。
8.浅谈《论语》
1.D
付梓(zǐ
)编纂(zuǎn)牌坊(fāng)着笔(zhuó
)混(hù
n)
2.D
注脚
怨天尤人
障蔽
古籍
辩证
3.A(B含贬义味道,只截取自己需要或合乎自己意思的一两句,而不顾全文愿意。
C举重若轻:
指某人很有才干,能轻易地完成艰巨的任务。
应换为“无足轻重”。
D敲门砖:
比喻借以谋取名利的工具,达到目的后即丢弃。
4.C.(A主语残缺。
B“学生的培养”语序不当,造成搭配不当,应为“培养的学生”。
D.宾语残缺,应为“建立形成……体系”)
(“确立”较“建立”的肯定程度更强烈;
“剥落”较“脱落”与各自的结合物结合程度更紧密;
“贯注”强调时间上的连续性;
“灌注”强调空间上的充实性。
6.D
7.断句:
子路见孔子,孔子问曰:
“何好?
”对曰:
“好长剑.”子曰:
“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?
”子路曰:
“学岂有益哉。
”子曰:
“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.狂马者不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?
“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革.何学有为?
“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?
”子路拜曰:
“敬受命。
【参考译文】子路拜见孔子,孔子问:
“你有什么喜好?
”子路回答说:
“我喜欢长剑。
”孔子说:
“我不是问这方面。
只是说以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能。
”子路说:
“学习能够增长我们的能力吗?
“好比君王如果没有敢进谏的大臣,政事就会有错失;
读书人如果没有能够指正自己朋友的缺点,品德就容易有缺失。
对性情狂放的马不能放下鞭子,操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。
木材经墨线划过再加工就直了,人能接受善言规劝就能品格高尚。
接受教导认真多问,还有什么学不成的?
违背仁德专行恶事的人,随时要接受国法的制裁。
所以说君子不能不学习。
“南山有一种竹子,不须揉烤加工就很笔直,削尖后射出去,能穿透犀牛的厚皮,所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢?
“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?
”子路听后拜谢说:
“真是受益良多。
孔子穷乎陈蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒。
昼寝,颜回索米,得而爨之,几熟。
孔子望见颜回攫其甑中而食之。
选间,食熟,谒孔子而进食,孔子佯装为不见之。
孔子起曰:
“今者梦见先君,食洁而后馈。
”颜回对曰:
“不可,向者煤炱入甑中,弃食不祥,回攫而饭之。
”孔子叹曰:
“所信者目也,而目犹不可信;
所恃者心也,而心犹不足恃。
弟子记之,知人固不易矣。
”故知非难也,孔子之所以知人难也。
【参考译文】孔子在陈国和蔡国之间的地方(缺粮)受困,饭菜全无,七天没吃上米饭了。
白天睡在那,颜回去讨米,讨回来后煮饭,快要熟了。
孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。
一会,饭熟了,(颜回)请孔子吃饭,孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情。
孔子起身说:
“刚刚梦见我的先人,我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。
”颜回回答道:
“不是那样的,刚刚碳灰飘进了锅里(弄脏了米饭),丢掉又不好,就抓来吃了。
”孔子叹息道:
“(按说)应该相信眼睛(看见)的,但是眼睛也不一定可信;
应该相信自己的心,自己的心也不可以相信。
你们记住,要了解人本来就不容易啊。
”所以要了解是非很难啊,孔子认为要了解一个人更难啊。
8.①孔子说:
“质朴多于文彩就会显得粗野,文彩多于质朴就会流于浮华。
文彩与质朴搭配适中,才能成为君子。
②孔子说:
“同学们在父母面前要孝顺父母;
与兄弟相处要尊敬兄长;
说话要谨慎而讲信用;
博爱大众而特别亲近那些有仁德的人;
做到了这些之后,才谈得上学习文化知识。
③孔子说:
“吃粗饭喝清水,弯起胳膊当枕头,快乐就在其中了。
干不义的事得到了财富和地位,对我来说,就如同浮云一样。
专题二综合练习
1、C
(濒bīn
喑yīn
祛
qū
横
hè
nɡ)
2、B(A浏览
情理难容
C筹划
蓬头垢面
D沉湎
伶牙俐齿)
3.D(①失察:
在所负的督察责任上有疏失;
失查:
缺少检查。
②乃至:
甚至;
以致:
用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果[多指不好的结果]。
③决不:
一定不;
绝不:
绝对不)
4、C(A换汤不换药:
比喻名称或形式虽然改变了,内容还是老一套。
B从长计议:
指不急于做出决定,慢慢商量解决。
D交相辉映:
各种光亮、色彩等互相映照。
5、A《论语》是语录体。
6.A.(B项成分残缺,应在“学杂费”后加“政策”;
将“高度”与“充分”位置对调,状语和中心词搭配不当。
C项中“娴熟”与“舞姿”搭配不当。
D项中“就在于一个主要原因是……”结构混乱,句式杂糅)
8.C(这里的“辞”是“解释”“解说”的意思)
9.A两个“莫”字都是不定代词,“没有谁”。
(B项第一个“之”字是代词,在这里指晏子,可译为“你”;
后一个是助词,“的”。
C项第一个“若”字是连词,表假设,“如果”;
后一个是代词,“你”。
D项第一个“则”字是连词,“就”;
后一个是副词,表示肯定判断)
10.B“以尊其身”,尊,使动,来使你的身份尊贵。
11.B(①“为通君赐”明确表明是为了传播君主的赏赐;
⑤⑥则是传播君主赏赐的具体行为。
其他三项:
②是古之贤君“过之”的;
③后面就有“此臣之罪也”,不是“彰君之赐”;
④表现的是晏子的俭朴)
12.D(原文没有“夺其爵位”之意,且“陷害”、“自取其辱”语义过重)
附:
文言译文
齐景公饮酒,陈桓子陪着,远远看见晏子来了,就告诉景公说:
“请罚晏子饮酒。
”景公说:
“这是什么缘故呢?
”陈桓子回答说:
“晏子穿着黑布衣服,披着糜鹿皮做的皮衣,乘着简陋的车子,驾着劣马来上朝,这是隐瞒了您的赏赐啊。
“是啊。
”酌酒的人就捧着酒杯送到晏子面前,说:
“君王命令罚你饮酒。
”晏子说:
“是什么缘故呢?
”陈桓子说:
“君王赐给你高官来使你的身份尊贵,赏赐你很多钱财来使你的家庭富足,群臣的爵位没有比你高的,俸禄没有比你多的,现在你穿着黑布衣,披着糜鹿皮做的皮衣,乘着简陋的车子,驾着劣马来上朝,你这是隐瞒了君王的赏赐,所以罚你喝酒。
”晏子离开座位(向景公请示)说:
“您是让我喝了酒然后再解释呢?
还是让我先解释然后喝酒呢?
“先解释再喝酒。
“您赐给高官来使我身分显贵,我却不敢为了显贵而接受官职,而是为奉行您的命令;
您赏赐很多钱财来使我家富足,我却不敢为了富足而接受这么多钱财,只是为了传布您的赏赐。
我听说古代贤明的君王,对待那些接受优厚赏赐却不管国家事情的大臣,就要加罪于他;
对待那些遇到事情担任职务,却不能胜任工作的臣子,就要加罪于他。
国君的内臣,臣子的父兄,如有离散在山乡野外的,这是臣子的罪过;
国君的外臣,臣子的属下,如有流亡在四方的,这是臣子的罪过;
兵器不够充足,战车没有修理,这是臣子的罪过。
至于乘着不大好的车子驾着劣马来朝见国君,不是臣子的罪过啊!
况且,我用您的赏赐,使我父亲的亲族没有不乘车的,使我母亲的亲族没有不丰衣足食的,使我妻子的亲族没有挨冻受饿的,国中那些未做官的读书人等待我的钱然后才能烧饭的有数百家:
像这样子,是隐瞒了您的赏赐呢?
还是显扬了您的赏赐呢?
“好!
替我罚陈桓子喝酒。
13.借代,反问。
14.通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色,又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。
15.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯,说明人们都有好奇心,肯定了下文人生路途上“世界上闯荡,去建功立业,支探险猎奇,去觅情求爱”是无可非议的;
从自己写起,从现实生活中的走路写起,给人亲切的感受,自然地引出“人生也是如此”。
16.
(1)永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,没有真正的内心生活。
(2)他不但会有足够的勇气去承受外界的压力,而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。
这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
17.文题中“家”指的是自我,自己的心灵世界(人的精神家园、或自我的精神坐标);
作者认为:
人们应该到广阔的世界上去闯荡一番,去建功创业;
但一定不要迷失了自我,要记住回归自己的心灵世界的路。
18.略
19、略
专题三
9.《庄子寓言四则》
1.C(A履,动词,踩;
B中:
符合、合乎;
D分:
区别、分辨
2.C(A天理:
自然的肌理结构。
B东面:
面向东。
D固然:
本来的样子,指牛体本来的结构)
3.D(A盖通盍。
B善通缮,擦拭。
C辩通辨。
4.C
5.C
6.C
7.C
8.A“因其固然”:
依顺着牛体本来的结构
9.战国庄周
33
道家
老庄
无为而治
10.第一段对解牛的场面进行了细致的描写,“手触、肩倚、足履、膝踦”一系列的动作“砉然向然”“騞然”的声响生动的反映了庖丁技艺的高超与动作的娴熟。
第二段写文惠君的夸赞,从侧面烘托庖丁技艺的精湛。
第三段通过“良庖岁更刀”,“族庖月更刀”庖丁十九年解数千牛“而刀刃若新发于硎”的对比,突出庖丁技艺之高。
11.庖丁也曾经做过良庖、族庖,他解牛经历了三个阶段:
“始臣之解牛之时”“所见无非全牛也”;
“三年之后”“未尝见全牛也”;
“方今之时”“以神遇而不以目视”。
12.庄周认为,人类社会充满着错综复杂的矛盾,要寻求解脱就要像庖丁避开肯綮一样,来避开矛盾,游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存,以求保身、全生、养亲、尽年。
13.略
《五蠹》
★基础·
积累
1.略
2.①兴起、出现
②水道、沟渠
③学习古法
④希望
⑤ 研究
⑥ 馈赠 ⑦ 暴戾、残暴
⑧ 丰年
⑨轻视
⑩ 盾;
斧
3.①“王”,名词用作动词,做王,统治。
②“大水”,名词性短语活用为动词,发大水。
③“美”,形容词用作意动,以……为美。
④“衣”,名词用作动词,穿。
⑤“泽”,名词做状语,表示处所。
⑥“多”,形容词用作意动,以……为多,即称赞的意思。
⑦“重”,形容词用作意动,以……为重,看重。
⑧“山”、“谷”名词做状语,表示处所。
⑨“食”,动词的使动用法,给……吃。
⑩“怀”,动词的使动用法,使……归附。
4.A判断句。
其他三句为被动句。
5.A.丈夫
古义:
男子 今义:
女子的配偶
B.走
跑
今义:
步行
C.地方
古义:
区域方圆
今义:
地点、地方
D.所以
用来
因果关系连词
6.B之:
“这”;
A代词,他;
C助词,取独;
D助词,的。
7.C“以”:
因为。
A连词,来;
B介词,用;
D介词,按照。
8.C(A“因为之备”因,依,按照;
为,介词;
备,采取措施。
B“多”,赞美。
D“去”,距离)
9.战国、荀卿、《韩非子》
10.C.
11.略
11.察传
1.C“节”:
关键
2.A“则”:
就。
(B“而”:
于是,就;
表假设,如果。
C“者”:
代词,……的人;
助词,无意。
D“是”:
表判断;
对,正确)
3.C表被动
4.C代词,其他都是动词。
5.C⑴与⑵都是介词,用;
⑶与⑷都是连词,来,用来。
6.D被动(其余为状语后置)
7.C“常一人居外”:
经常派一人在外专管打水
8.《吕氏春秋》,战国,杂家
9.B.
10.一:
传播者有意为之,混淆视听;
其二,言词在传播过程中被误解而改变了语义
11.略
12.非攻
1.略
2.①否定,认为不对
②使人受损失
③偷盗
④假使
⑤罪行
⑥类推
⑦实在
⑧倍
3.D
(A.兹——滋
B.扡——拖
C.辩——辨)
4.B连词,表目的(其余三句和例句——因为)
5.《墨子》、翟、战国、鲁、墨家、兼爱非攻、《公输》
6.D(并非“开门见