北师大版届初三一模语文试题Word下载.docx
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原句：
广大青年正奋力书写无愧于时代的壮丽画卷。
2.（10分）（2011•安徽）某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。
下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。
你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
（乔万尼奥罗）
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
（陀思妥耶夫斯基）
可以用来规劝李松同学的三则名言警句是________。
（只填序号）
（2）刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：
“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘老师请假。
”
假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
（3）组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。
下面是信的部分内容，请你读后完成①﹣③题。
你们一直喜欢读书，【A】在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。
我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，【B】对我在写作上获益良多。
通过读书，我拓宽了视野，丰富了写作素材，提高了写作水平。
读书让我乐于写作________。
①画线句【A】中，“________”一词使用不当，可以改成“________”。
②画线句【B】有语病，可修改为：
（不得改变原意）
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。
3.（4分）班里开展综合性学习《寻觅春天的踪迹》。
请根据你开展活动的积累，完成下列任务。
（1）写出两个以上与春天有关的四字词语。
词语：
________，________，________。
（2）春天到了，请你调动你的激情，写一段优美的语句，表达对春天的喜爱与赞美。
4.（25分）阅读下面的文字，完成下题。
脚下的流沙
李良旭
①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：
“怎么，放学后又到小河边玩去啦？
②我心中慌乱地赶忙回答道：
“没有啊，一放学我就回来了。
③母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：
“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。
④母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
我无话可说，只好羞愧地低下了头。
⑤母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。
母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：
“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。
流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。
⑥我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。
那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。
那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。
⑦一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。
老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。
⑧我将那个鞋上粘有流沙的故事说给了老师听。
老师夸我有一个十分聪明的妈妈。
听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。
⑨二十多年后，当年的同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。
他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上粘上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。
⑩我听了，一下子感动莫名，眼睛一下子湿润了。
少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的一个故事，竟然让同学们记了几十年，甚至触景生情，思绪万千，不能不令人感慨万千，心如潮涌……
⑪长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。
每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。
⑫我开始不明就里，问道：
“妈，您在看什么呢？
⑬母亲认真地说道：
“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该粘上的流沙。
⑭母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。
孩提时的那一幕，像电影蒙太奇，又在眼前浮现，真真切切，恍如昨日。
我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。
⑮这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。
母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。
⑯这世上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。
可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。
只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。
（1）文章①-⑧段记叙了两件事，请用简洁的语言加以概括。
（2）“我”长大了，每次回家母亲看到“我”，为什么总是先低下头，看我脚上的鞋?
（3）赏析下面句子中划线词语的表达效果。
没想到，这粘在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
（4）理解第⑮段画线句子的含义。
（5）标题“脚下的流沙”在文中有什么作用？
二、默写（共1题；
共6分）
5.（6分）补全下列名句中的空缺部分。
（1）水何澹澹，________。
（曹操《观沧海》）
（2）正是江南好风景，________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）《天净沙﹒秋思》中以乐景衬哀情的名句是________
。
（5）雪是中国古典诗歌中的常见意象，请写出关于雪的一句完整的古诗词名句：
________，________。
三、文言文阅读（共1题；
共19分）
6.（19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（1）解释下列句子中划线的词。
①家贫，无从致书以观________
②俟其欣悦________
③同舍生皆被绮绣________
④腰白玉之环________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）文中作者是从哪几个方面来表现自己学习的勤且艰的？
（4）文中宋濂的学习经历给了我们哪些启示？
四、名著导读（共1题；
共5分）
7.（5分）文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。
鲁迅在散文集《________》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不像小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。
老舍在《骆驼祥子》这部小说中，塑造了一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，他曾经为了生存权利奋斗挣扎，但最终走上了一条自我毁灭的道路，与这位车夫关系最密切的两位女性是虎妞和________。
著名作家马克吐温曾说：
拿破仑和________是19世纪两个最杰出的人。
拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；
但后者用笔征服世界，她成功了，她最杰出的代表作是《假如给我三天光明》。
（2）有一部小说，它描写了一个医生四次出海航行，在小人国、巨人国等传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。
这部小说是________。
这部小说好几次提到中国，请简要列举3处相关内容。
五、现代文阅读（共2题；
共36分）
8.（20分）时文品味。
爱，踩着云朵而来
丁立梅
父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。
母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。
母亲去亲戚家做客，当夜搭了顺路车回来，车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到家了。
可她却找不着回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走离家越远，幸好遇到晚归的村里人，把她送回家。
母亲老了，这是不争的事实，她再也没有从前的利索和能干了。
我看着母亲，百感交集，想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得它是奇迹。
那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家书。
字里行间满是孤寂，如跋涉在沙漠里的人。
母亲不识字，让父亲念给她听，她竟一刻也坐不住了，决定坐车去学校看我。
母亲是从未出过远门的，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。
可她决心已下，任谁也阻拦不了。
她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼……临了，母亲又去和邻居大婶借了做客的衣——一件鲜艳的碎花绿外套。
母亲考虑得周到，她不想让在大学里念书的女儿丢脸。
左挎右掮的，母亲上路了。
那时去我的学校，需要在中途转两次车。
到了终点站还要走十来里路。
我入学报到时，是父亲一路陪着的。
上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不住路。
然而我大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到我的学校。
我清楚地记得，那是秋末的一天，黄昏降临了。
风起，校园里的梧桐树，飘下片片金黄的叶。
最后一批菊们，在秋风里，掏出最后一把热情，黄的脸蛋红的脸蛋，笑得满是皱褶。
我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母亲站在窗外，冲着我笑。
我以为是眼花了，揉了揉眼，千真万确是母亲啊！
她穿着鲜艳的碎花绿外套，头上扎着的方格子三角巾，被风撩起。
黄昏的余辉，在母亲身上镀一层橘粉，她像是踩着云朵而来。
那日，我们的宿舍，过节一般。
女生们个个都有口福了，她们咬着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼，还有糯米饼，不住地说，阿姨，好吃，太好吃了。
而母亲，不大听得懂她们说的话，只是那么拘谨地坐着，拘谨地笑着。
那会儿，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。
一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的。
后来，她又是如何在诺大的校园里，在那么多的教室中，一眼找到了我的，这成了一个谜。
我曾问过母亲，她始终笑，不答。
现在我想，这些问题根本无需答案，因为她是母亲，所以她的爱能踩着云朵而来。
（1）文章写的是多年前的一件事，为何开头用了两段文字写现在母亲的情况？
（2）为什么第2段结尾说“想起了多年前与她相关的一件事，我一直觉得它是奇迹”？
（3）第7段画线句是什么描写？
说出它的作用。
（4）分析结尾画线句在文章结构和内容上的作用。
9.（16分）阅读《读书养气》，完成后面小题。
读书养气
说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。
但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
人有三宝精气神，腹有诗书气自华。
读不同的书，可以养不同的气。
豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；
邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。
读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。
不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
就像孟夫子说的那样：
我善养吾浩然之气也!
如果说读书是养气，是输入。
那么，写作则是释放，是输出。
作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。
你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?
是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。
气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
曹丕说“文以气为主”。
韩愈也强调“气盛而宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。
所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。
自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。
而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。
作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。
正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!
人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。
庄子在《逍遥游》中说过：
水之积也不厚，则其负大舟也无力；
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。
真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。
那手笔，真叫个：
斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
（1）作者在文中提出的观点是________。
（2）从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理？
（请用原文中的话回答）
（3）文章的最后一段，作者引用庄子《逍遥游》中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么？
（4）请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解？
六、作文（共2题；
共10分）
10.（5分）作文：
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
我们记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《
的那一刻》为题，写一篇作文。
题目二：
我们有时会站在岔路口，面临选择。
《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。
《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。
《故乡》中，鲁迅写道：
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考？
请你自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……
要求：
①内容具体，有真情实感；
②明确文体，但不得写成诗歌；
③不少于600字；
④不得套写、抄袭；
⑤不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
11.（5分）作文。
母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；
朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉；
动物的一声呼唤，警示着我们要学会与自然和谐共处……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。
我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。
请以“呼唤”为题写一篇文章。
①将拟好的题目抄写在作文纸上。
②文体不限（诗歌除外）。
③字数在600～800之间。
参考答案
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
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