幼儿园小班上半年工作总结Word格式.docx

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与同伴，成人互相分享交流图书的习惯。

当幼儿养成阅读的良好习惯同时也就实现了从被动阅读到主动阅读的转换，从而提高了阅读的能力。

另外我们还帮助幼儿养成翻阅图书的习惯，认识书的组

成部分及其不同功能，如封面、封底、目录、前言、页码，让幼儿知道应一页页地翻书，一幅幅连贯起来看，理解书中所表达的内，从而培养幼儿爱看书。

二、常规工作

（一）保教结合，加强幼儿的常规训练和良好的卫生习惯的培养

在本学期中我们共同学习了有关小班幼儿的常规培养文章，同时还一起组织讨论了两位教师如何配班，使老师更加明确知道了自己的工作要求，使班级工作做的更加精密。

同时我们也组织了丰富的活动在秋春意浓浓的日子里，组织幼儿到公园进行秋游。

让幼儿感受季节的变化，发现秋天的秘密。

同时我们也根据教学要求进行穿鞋子、儿歌朗诵赛。

使幼儿的配合园务工作开展“家家乐亲子运动会”，在活动中通过家长参与，幼儿自己动手获取礼物，让孩子家长感受了游戏的快乐！

（二）注重家园联系工作的开展

为了使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建，我们在开学初开了家长会向家长宣传了入园前的准备，还组织了亲子游戏在平时的工作中我们还进行家长义工、助教月。

许多家长都踊跃参加，为我们的教学工作得到了家长的支持和理解打下了良好的基础。

三、今后努力的方向

在下学期中我们将继续以一个点为重点来开展区域活动，以共同探讨材料的适宜、层次性为重点，同时也将加强对游戏性区域的研究。

在常规工作中我们将继续抓好幼儿常规为重点并保教结合搞好教学质量。

第二篇：

小班上半年工作总结

一、教育工作追求个性化

“个性化教育”是近年来一个热门的话题,无论是《幼儿园指导纲要》,多元智能理论,还是如火如荼的新课改,都将幼儿的个性化发展放在从未有过的重要地位。

而我们小班组俩班小班化的规模,无疑具有了个性化教育的先机。

于是,我们有意识地在日常的教育教学中调整观念,创设条件,给予幼儿更多个性化发展的可能。

如,我们首先从细心的观察、记录入手,深入幼儿一日生活中的每个细节,尽可能了解每个幼儿的个性特点和发展水平,做好日常的个案研究和区角活动观察记录工作;

其次,在教育教学活动实施的过程中,从活动内容的选择,活动组织形式,幼儿表现方式上,都力求突破,鼓励幼儿积极参与、互动和探索,以及独立、自信地表达自己的想法和体验。

如,本学期,我们以幼儿的兴趣为切入点,开展了《我是乖宝宝》、《我有小小手》等多个主题活动。

并发动家长参与制作相关的教玩具,随时更新主题墙饰,营造丰富的教育活动氛围;

同时,充分发挥区域游戏的教育功能,积极创设良好的游戏环境。

在对幼儿进行个别随机教育的同时教师也获得很多新的启发。

二、保育工作讲究情感化

刚开学时,调查所得的一组数据让我们心里沉甸甸的:

男女生比例悬殊较大,小龄幼儿又较多,而有过入园经历的幼儿几乎没有。

看来,这一学期的保育工作将是一场硬仗。

果然,开学初的一个月里,孩子哭、家长愁、老师忙。

如何让孩子尽快适应幼儿园生活,养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。

我们试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中,既注重孩子身体健康,更关注孩子的心理成长。

深入了解每一个孩子的性格特点,观察他们情绪上的点滴变化,主动和他们亲近,抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑,用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。

事实证明,这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。

如今,从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中的巨大变化,让我们小班组四位老师深感欣慰。

三、家长工作力求细致化

为了做好班级家长工作,早在开学初,我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等途径了解具体情况,作为本学期家长工作的有力依据,力求家长工作细致化,实效化。

通过调查得知,我班有近90%的幼儿是与祖辈居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任务都由祖辈担任。

而祖父、母往往文化水平不高,育儿观念陈旧,较难沟通,使家园共育难达成同步。

同时,部分家长对幼儿教育缺乏全面的了解,存在着重知识传授轻习惯培养,重智力启蒙轻社会化发展的不良倾向。

因此,我们将家长定位于以下几个方面。

首先,开学初主动与新生家长沟通,详细介绍本学期开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;

其次,对于工作较忙的双职工家长,我们采取了定期定时与他们交流,或使用“家园联系本”将近期工作重点,幼儿表现反馈于他们,使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药;

再次,充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中。

如:

发动家长为班内的主题教育收集资料,制作教、玩具。

鼓励家长写下育儿心得,相互交流。

同时,充分发挥家长会、家长开放日、亲子游艺、电话联系等我园传统家长工作的优势,与家长保持经常性联系,帮助家长提高家教水平,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。

以上是我组教师本学期各项工作的简单总结,它将成为我们今后的工作的方向标,催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战!

　一、主要工作及成效

1.大兴造林，不断夯实生态基础。

在市委、市政府的推动下，全市形成了“众志成城促林业，齐心协力抓造林”的良好局面。

去冬今春，省林业厅下达我市的造林任务为12.2万亩（长防林0.49万亩，退耕还林1.65万亩，油茶造林2.70万亩，“三边”造林4.45万亩，其它造林2.91万亩），义务植树710万株。

由于市委、市政府高度重视，林业部门积极组织，社会各界踊跃参与，我市经省厅验收实际完成造林22.43万亩，义务植树820万株。

今年全市营造林工作呈现以下几个特点：

一是非公经济造林更为活跃，全社会办林业、投资林业的热潮方兴未艾；

二是政策引导，科技支持，油茶产业发展壮大；

三是义务植树活动规模空前，市绿委办与市直机关工委直接组织参加义务植树人数达2300余人，没有在现场参加植树的9个单位主动交纳以资代劳绿化费1.8万余元。

2.优化服务，着力发展林业产业。

今年上半年，全市实现林业产值25.1亿元（预计数据），较去年同期增长13.85%。

为服务林业产业，我市申报项目30多个，总投资1.5亿元（其中国家投资1亿元），到位资金2476万元，完成招商引资到位资金6430万元。

武汉凯迪、浙南楠竹等公司，在生物能源、楠竹开发等大型项目上正在炎陵、茶陵实施，建设资金已逐步到位。

由于林业建设项目的带动，全市的森林旅游、花卉苗木、竹木材加工、林产化工等几大产业稳步发展，并形成了一批有影响品牌产品，我市涉林省级龙头企业达13家。

3.深化改革，充分挖掘行业潜力。

稳步推进集体林权制度改革工作，通过“山定权、树定根、人定心”，努力实现“生态得保护，林农得实惠，林业得发展”。

通过集体林权制度改革，充分调动了林农的积极性，使林业发展更具潜力。

全市集体林地面积1005.61万亩，截止5月31日，已完成勘界确权916.37万亩，勘界率91.13%；

已发证597.68万亩，发证率59.43%。

总体来说，今年以来，我市林改工作进展较快，启动最晚的茶陵县也进入勘界、发证的高峰期。

预计全市8月底提前完成省厅下达的年度工作任务。

4.强化管理，全力保护森林资源。

为有效保护森林资源、维护林区稳定，我们积极采取措施强化管理。

一是开展林木采伐和木材运输管理秩序的整顿，加强对木材经营市场的整顿和治理。

二是严格报批手续，切实加强林地管理。

三是认真开展森林病虫害防治工作，降低林业有害生物成灾率。

四是开展“爱鸟周”等系列宣传活动，加强市民的保护意识。

五是不断加强森林防火体系建设，严防森林火灾。

今年上半年共发生森林火灾50起，受害面积约87公顷。

与兄弟市州相比，我市发生最少、损失最小的市州之一；

与近年同期相比，发生次数和危害程度上都得到了有效遏制。

5.关注民生，切实解决存在问题。

为确保商品材采伐指标100%入村到户，市本级将下达木材生产计划在株洲日报上予以公示，实行阳光操作。

目前，除少量预留（用于国家和省市重点工程建设所需指标）生产计划外，其它县级木材生产计划入村到户率已达100%。

建立办理征占用林地相关手续的“绿色通道”，积极服务国家、省、市重点工程建设。

今年我局共收到交办的人大代表建议、政协委员提案4件，内容涉及到油茶产业发展、生态公益林建设、森林城市建设等几个方面。

6月12日，我局全面完成4件建议、提案办理工作。

建议、提案办理回复率、面商率、满意率均达100％。

6.创优争先，激发机关内部活力。

从今年5月开始，我局开展了科室“流动红旗”评比活动，根据活动要求，我们拟定了方案、成立了班子、出台了举措，干部职工参与的积极性很高。

6月初，我局拟定《株洲市林业局关于在所属各支部和共产党员中开展争先创优活动的实施意见》。

6月13日，我局召开大会，对全局的“创先争优”活动进行再动员、再部署。

通过会议局党组对广大干部职工提出三点要求：

一是全局党员要以“五个表率”的标准严格要求自己，争做优秀共产党员；

二是机关党委、党支部要进一步深入学习科学发展观，以“五个好”的标准创建先进基层党组织；

三是党员个人要将创优争先活动与林业工作紧密结合，以工作带动活动的开展，以活动的结果检验工作成效。

通过“创先争优”和“流动红旗”评比活动，振奋精神，提高效率，激发了机关内部活力。

二、下一阶段工作重点

1.集体林权制度改革工作。

林改工作是当前全国林业工作的重点，省厅下达我市的林改工作任务为：

勘界率、发证率分别达到90%、80%。

市委、市政府要求林业部门在8月底以前提前完成年度工作任务。

下一阶段，我们将进一步加大工作力度，切实采取有效措施，积极推进林改工作进程。

2.以“三边”造林为重点的秋冬造林工作。

我市“路边、水边、城边”（简称“三边”）造林的总任务为6.53万亩，目前已完成5.8万亩。

今冬明春，我局将把“三边”造林、油茶造林作为营造林工作重点，合理安排造林任务，筹划好秋冬造林工作。

3.“火案二号”等专项执法行动。

今年以来，省林业厅统一部署了“火案二号”等打击涉林犯罪为重点的专项行动。

目前我市开展了一轮摸底排查，下一阶段将集中开展整治，依法严厉查处破坏森林和野生动物资源案件及涉嫌违法犯罪人员。

在执法过程中，我局将采取统一组织调度、异地用警、联合办案的形式，加大打击力度，确保工作实效。

4.完成测土配方工作。

林木测土配方信息系统基础数据核查工作是今年林业工作的重点，核查内容主要包括三个方面：

一是小班主要立地因子核查，二是小班主要土壤肥力因子核查，三是小班主要适生造林树种匹配核查和小班适宜种植树种的推荐。

整个工作从4月开始到12月结束，目前，前期准备工作已基本完成，市林业局成立了林木测土配方工作领导小组，组建了工作班子，对参与人员进行了业务培训，制定了切实可行的实施方案，筹措了专项工作经费。

目前，外业调查工作已全面展开。

5.森林资源保护工作。

当前虽然不属于森林火险高发期，但森林防火工作不容懈怠。

下一阶段，重点开展火源管控、防火宣传、信息报送、备战执勤等工作，防范未然。

加强林业有害生物监测工作，一旦发生危害，做到及时防治，避免林业有害生物泛滥成灾。

对松材线虫病等外来有害生物的防控长抓不懈，严防松材线虫病传入我市。

三、存在的问题和困难

今年以来，林业工作虽然取得了一些成绩，但当前仍存在一些突出问题，制约林业的发展：

一是林权制度配套改革进展缓慢。

银企合作还有待加强，特别是森林保险还停留在理论阶段，没有实质性进展。

导致林业发展后劲不足，投资渠道单一，基层林农的生产积极性不高。

二是是生态保护机制还不完善。

目前，国家、省级生态公益林生态补偿偏低，市级生态公益林建设还未启动，生态保护缺乏保障，影响了我市林业生态建设进程。

这些问题也引起了我们高度重视，将在今后的工作中采取有效措施认真加以解决。

第三篇：

幼儿园小班工作总结

幼儿园小班工作总结

时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高，幼儿园小班工作总结。

为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，特就这学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、业务方面

学期初，针对班中的孩子各方面常规都需要培养这一状况，加之本学期新报三名幼儿，我和张老师几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师。

通过我们的共同努力，班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。

一段时间的教学后，我发现自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间，上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验。

通过我们的共同努力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的非常默契和愉快。

三、教学方面

1、常规教学活动。

本学期我们进行了《走进春天》、《蚕宝宝的秘密》、《玩具总动员》、《快乐你我他》、《七彩世界》等五个主题活动。

在活动中过程中能够围绕目标进行，根据幼儿的年龄特点，注重以游戏贯穿整个活动，激发他们的活动兴趣，使每人的能力都有所提高。

我们着力于培养幼儿敢于表现自己的能力，所以在活动时注意营造活泼自然的氛围，认真在活动中贯彻《纲要》的要求，多给孩子表现的机会，多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。

一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的,同时也是他们喜爱的、感兴趣的。

2、蒙氏教学活动。

作为一个蒙氏教师，要培养幼儿的专注力与秩序感。

因此我们从一日生活各个环节渗透常规培养的要求。

从轻声说话、轻轻开门、轻轻走路的细节入手，加强对幼儿的常规培养。

在走线环节，对幼儿进行顶物走线与手托响筒走线的训练，进一步培养幼儿的平衡能力与专注力。

本学期，我们的日常生活训练从基本动作、生活利益、照顾环境、照顾自己等几个方面进行了学习。

感官教具进行了：

粉红塔、棕色梯、插座圆柱体、色板、几何嵌图橱、几何立体组、长棒、三角形盒等的展示工作；

数学进行了数棒、砂纸数字板的展示工作。

自然人文进行了嵌板的展示工作。

我们在教学活动中，重视幼儿观察能力的培养，提高幼儿的动手能力。

在开学初半个月左右，我们着重培养幼儿良好的常规。

随后我们班就进入了正常的蒙氏工作了。

孩子们基本上都能坚持做1个小时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：

“老师我还能再工作一会吗？

”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。

在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。

我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：

“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。

在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。

针对每个孩子制订不同的计划。

例如：

辛瑞这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，但相对来说他的自理能力、动手能力弱。

针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。

虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。

因材施教，因人施教。

在教学中，我还注重培养幼儿独立解决问题的能力。

因为现在都是独生子女，父母包办代替的太多，孩子得不到锻炼，遇到一点小问题只会哭，工作总结《幼儿园小班工作总结》。

在教学时，我不是第一时间出来但解决问题的“救火队员”，而是鼓励幼儿自己想办法，自己解决。

另外，利用中午午休的时间，我和张老师会一起制作各个领域的延伸教具。

如数学区的各种图形、数字卡片，利用制作教具的时间，我们会一起讨论如何能够更好地进行教学工作总结经验，以及讨论如何帮助班上出现问题的小朋友更好的改进。

四、保育方面

在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，并作好标记。

学习正确的入厕的习惯，培养饭后擦嘴等良好卫生习惯，每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。

并督促幼儿多喝水，及时穿***物，尤其在流感的多发季节，我们班的出勤率一直比较高。

（1）午睡：

现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着。

像我们班的郝雅卓、祁陈煜小朋友，开学初睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。

这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。

孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助。

在起床时，有个别幼儿会自己将被子叠好，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的周璇、田欣等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被子之后，去帮助别小朋友。

（2）进餐：

刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时能做到不讲话，安静愉快的吃完自己的饭菜。

在平时注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

（3）喝水：

现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。

（4）消毒：

每天定时消毒，定时洗手至少两次（饭前使用香皂洗手）。

早晨、中午一来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，上特色课，保育员会对寝室进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。

五、做好家长工作，进行家园沟通

在工作中，我深知幼儿园的工作离不开家长的支持与配合。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。

于是我们在开学初召开了家长会，对于缓解幼儿的入园焦虑以及一些家长们普遍关心的问题和家长们作了一些交流，让家长及时了解本学期的教学计划、知道幼儿园及班级正在开展或即将进行的一些活动，家长也有对我们工作做以反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

在开放日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找差距与不足，找到继续教育引导的方向。

尤其在孩子的月汇报会上，家长们看到我们的特色展示活动后，都很感动，连声说：

“谢谢你们了，你们太不容易了。

”家长们的肯定是对我们最好的鼓励，我们会不负众望的。

孩子的快乐，是对我们工作的鼓励，家长的满意，是对我们工作的肯定。

在入园初，很多家长担心我们的素质，为赢得家长的信任与理解，我们用心地与每一位家长争取沟通，促进家园之间的合作。

我们处处严格要求自己，甚至生活中每一个细节我们都认真对待，孩子不会拿筷子，我们握着孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃饭，我们想尽办法让孩子愉快进餐，孩子睡觉想妈妈，我们象妈妈妈一样哄孩子入睡，我们的工作得到了家长的认可，我们的关系也由陌生变为了朋友，很多家长都说，你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，必须要有很好的耐心，其实作为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

六、幼儿行为习惯的养成

俗话说：

“没有规矩，难成方圆”。

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，为他们的生活和学习打下良好基础。

我们这个班有33个小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立园转过来的，有的没有上过幼儿园。

且大部分幼儿个性好动较调皮，存在许多不良的学习习惯与生活习惯。

刚入园时，就连一点的纪律观念都没有。

针对这一情况，我们三位教师绞尽脑汁想办法，共同协商，把班级的纪律及自立能力一起抓、同时抓。

经过努力，我们班小朋友可以说进步很快。

自立能力方面：

我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。

对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。

而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。

幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。

从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。

我们抓住了孩子的这一心理特征。

在学习生活中开展了值日生轮换制，让做小组长的孩子负责发剪刀、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行