十万教师阅读行动度推荐书目文档格式.docx

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更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，儿童都能敏感的感知，并做出相应的反应。

儿童还喜欢重复性的活动，对于喜欢的活动，他会十分专注的、安静的反复操作进行，并在这种重复的活动中获得极大的满足感。

成人绝不应该去取笑或打断孩子的工作。

本书从1936年出版迄今已历经七十余年，但在今天的中国，探究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义，因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。

童年是人类生存的根基，儿童是“成人之父”，只有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来。

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》[美]阿黛尔·

法伯[美]伊莱恩·

玛兹丽施著[美]肯伯利·

安·

蔻绘

安燕玲译出版社：

中央编译出版社出版时间：

2012-07-01

全球最畅销家教书系作者、美国杰出的教育专家法伯与玛兹丽施寄语中国读者：

无论我们生活在地球的哪一个角落，都对孩子拥有同一样的爱。

我们都愿意把最好的奉献给孩子，我们更希望传承给孩子一种方法，让他们学会面对现实，创造未来！

阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。

通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。

掌握了“如何说？

”“怎么听？

”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：

1.帮助孩子面对他们的感受；

2.鼓励孩子与我们合作；

3.代替惩罚的方法；

4.鼓励孩子自立；

5.恰当地赞赏孩子；

6.让孩子从角色中释放。

尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。

《哲学家与儿童对话》[德]里夏德·

达维德·

普雷希特著

王泰智，沈惠珠译出版社：

三联书店出版时间：

2013-11-01儿童天真烂漫，对这个世界充满好奇，常常在不经意中提出各种有趣的问题。

有的看似简单，却道出真实；

有的常常令人忍俊不禁，而又发人深省。

父母如何向孩子解释这个世界？

作为哲学家的《哲学家与儿童对话》作者里夏德·

普雷希特，在一个盛夏与儿子偕行漫游柏林，走近大自然与社会：

登电视塔、参观各类博物馆、进教堂，旅途中的所见所闻，引起了儿子许多好奇的提问。

父亲探讨和解答这些看似简单而触动我们日常生活的大问题，他时而与儿子轻松和谐地对谈，时而切磋，时而启发引导，时而思考，时而侃历史，时而讲故事，生动有趣地呈现给孩子一个奇妙的大千世界和社会复杂的人生百态，从而帮助孩子更好地理解这个世界。

《哲学家与儿童对话》内容通俗浅显，文字轻松活泼。

不仅孩子可读，成人也会从中获得启迪。

教育观念类

《民主主义与教育》[美]约翰杜威著

王承绪译

人民教育出版社外国教育名著丛书出版时间：

2001-05-01本书是美国实用主义哲学家、教育家和心理学家杜威最有影响力的著作，它集中展现了杜威的教育思想。

1981年，该书与拉尔夫．泰勒的《课程与教学的基本原理》一起被美国的《卡潘》（PhiDeltaKappan）杂志评为自1906年以来对学校课程领域影响最大的两本著作。

西方学者称杜威的《民主主义与教育》、柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》是不朽的教育瑰宝。

本书适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等阅读，也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。

《教育的目的》[英]怀特海著庄莲平，王立中　译

出版社:

文汇出版社出版时间:

2012年10月《教育的目的》由怀特海所著，本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。

从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。

本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。

本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。

《静悄悄的革命—课堂改变，学校就会改变》[日]佐藤学著李季湄译出版社:

教育科学出版社出版时间:

2014年11月本书是国际著名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年，在日本、美国近万间教室进行实践观察研究的总结。

作为行动的研究者，作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校，和老师们一道，探讨对课堂和学校进行改革。

他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现，促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建，推进着学校和社区合作，并提出了“学习共同体”这一重要概念，不断推动学校从自身入手进行改革。

书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观等，带给教师诸多有益启发，对众多教育实例的剖析和论述更能加深教师对课堂的理解。

本书适合于中小学幼儿教师、校长、教育管理者、教育研究者，以及所有关心中国教育改革的人士阅读。

也特别适合中小学幼儿教师和校长培训。

操作实务类

《第56号教室的奇迹》[美]雷夫艾斯奎斯著

卞娜娜译出版社：

光明日报出版时间：

2014-08-01当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？

如果认识了美国的传奇教师雷夫?

艾斯奎斯，或许便有了答案。

在美国的众多名师中，很难有人如雷夫艾斯奎斯给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。

他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，但他仍然坚守在他的56号教室，证明了一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……

第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。

这一切奇迹的谛造者就是——雷夫?

艾斯奎斯老师。

这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

此外，与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；

与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品……优异的教学质量，孩子个个谦逊有礼、诚实善良。

这样的成就，追溯其根源则是雷夫反复强调的“道德培养的六阶段”理论：

我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。

近25年的教育实践，雷夫深信：

着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

雷夫·

艾斯奎斯老师，25年来一直在洛杉矶霍伯特小学教五年级课程，对教育身体力行、生命实践，他的教育理念令无数家长掉泪，让无数的人看了他的书改变生命的态度。

和大家分享了他的教学经验和技巧，学生在56号教室里用一颗谦逊的心，学习尊重、坚持、仁慈，这些孩子长大成人后，缔造非凡的人生和成就。

雷夫老师提出：

孩子并非天生卓越，需要父母及教师不断地灌注正确的价值观，让了在无比强大的能量中获得启发，无论是在课堂上，还是走出教室外，人生都是无限宽广的学习体验！

雷夫老师，带孩子走出教室，走向户外，去观看一场精彩的棒球比赛。

随着比赛的推进，旁征博引、寓教于乐，在教育中融入不同的元素，传递品格教育，引领孩子建立自己的特质，帮助孩子健康成长，成就精彩人生！

·

《我是一支爱写作的铅笔》[美]山姆斯沃普著汪小英译出版社：

北京联合出版公司长青藤·

奇迹成长教育书系出版时间：

2015-01-01童书作家山姆·

斯沃普在美国纽约皇后区的一所小学开办写作工作坊，教小学三年级的孩子们写作。

这是个极大的挑战，因为这个班级里的学生来自世界各地，28位小朋友来自21个不同国家，说着11种不同的母语！

斯沃普老师陪伴着这群多元肤色、精力旺盛的孩子从三年级成长到五年级，为他们精心设计了各种教学计划：

带他们到博物馆看盒子展，再让他们制作盒子，创作一本诉说盒子故事的“盒中书”；

让他们把身体的轮廓画成一座小岛，写出自己的小岛故事；

带他们到中央公园各自认养一棵树，观察树的变化，并写信给它……他耐心地诱导他们写出一个个故事，看着他们的才能开花、结果。

在斯沃普老师的引导下，孩子们手里的铅笔成为开启写作魔法的钥匙——原来只要用对方法，点燃孩子的创作热情，他们就都拥有独特且令人期待的天赋与才能。

《给教师的建议》（苏）B.A.苏霍姆林斯基著林殿坤编译出版社:

2005年6月本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。

书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。

文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。

是本教育经典书。

苏联当代著名教育家B.A.苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。

书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。

文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

文化修养类

《红楼梦》曹雪芹著出版社：

人民文学出版社

丛书名：

中国古典文学读本丛书出版时间：

2008-07-01本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，从本书反映的思想倾向来看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度，以及与此相适应的社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等，都进行了深刻的批判并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

这些理想和主张正是当时正在滋长的资本主义经济萌芽因素的曲折反映。

《全球通史》[美]斯塔夫里阿诺斯著吴象婴等译出版社：

北京大学出版社培文书系·

人文科学系列出版时间：

2006-10-01本书分八个部分，四十四个章节，主要讲述了世界历史的进化，世界文明的发展及其对现代社会的影响。

作者着眼于全球，侧重于那些有影响的、促进历史发展的历史事件，其中包括原始社会、欧亚大陆的古代文明、欧亚大陆的原始文明、欧亚以外的世界、地区分割后的世界、西方世界的崛起、西方人统治的世界、西方的衰落与成功等八个主要的部分。

重点突出，主题鲜明，着重有三个主要的问题，即

（1）欧洲扩张的根源；

（2）欧洲扩张前的儒家文化、穆斯林和其它非欧洲的世界；

（3）欧洲扩张的各个历史时期：

伊比利亚时期，荷兰、法国、英国时期，沙俄时期。

斯塔夫里阿诺斯的这部潜心力作自1970年初版问世以来，赞誉如潮．被译成多种语言流传于世，可谓经典之中的经典。

第7版在保留原文精华的基础上．融入了时新的研究成果．新增了数百幅生动珍贵的图片和脉络清晰的地图，使这部名著在内容和体系上更加完善。

作者文笔隽永，笔力深厚，才思横溢，整部著作风格前后一贯，令您在颇具历史韵律的行文中思接千载、视通万里。

《冯友兰.中国哲学简史》冯友兰著出版社：

北京大学出版社出版时间：

2013-01-01《中国哲学简史》内容简介：

打通古今中外的相关知识，以宏观开阔的视野对中国哲学进行了深入浅出的、融会贯通的讲解。

在有限的篇幅里融入了对中国传统思想、文化、精神、智慧等方面的理解，融会了史与思的智慧结晶，洋溢着人生的智慧与哲人的洞见，寄托着现实的人生关怀。

它在世界各地有多种译本，拥有众多的读者，是许多大学中国哲学的通用教材；

同样，它也是广大读者学习中国古代文化、借鉴中国传统智慧、启迪现实人生的入门书。

它是一部名副其实的可以影响大众一生的文化经典。

本书是北京大学出版社独家拥有版权的冯友兰先生亲自指导翻译并认可的唯一版本。