总有一把钥匙属于自己 作文范文及写作指导Word文档格式.docx

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“还有半年就要毕业了，老师说只要努力，什么奇迹都可以发生，只要自己相信自己，就一定可以找到那把钥匙，打开锁，就会拥有属于自己的一片天地！

”女生鼓掌，男生尖叫，我的同座位小声地嘀咕：

“酸不拉叽的，她还作诗呢。

”我恶狠狠地瞪了他一眼：

“吃你的饺子。

”他歪过头诧异地看着我，看见他半个饺子咬在嘴里发傻的样子，我忍不住笑了。

没有人知道，小乐为什么会唱这首歌，只有我明白，那个漂亮的三分投篮，被一个善良的女孩看在眼里，记在心里，那个白色的纸团，让她洞悉了我的秘密。

外面的雪越下越大，玻璃上蒙着一层薄薄的水汽。

我端着一碗饺子，伸出右手，在玻璃上画了一个大大的娃娃脸，最后画的是嘴，那个向上扬起的嘴角，是一朵美丽的微笑。

名师点评

文章记叙了一个自闭而消极的中学生的心路历程，因受同学感染，而发现总有一把钥匙属于自己，因而变得阳光起来，这样的选材有一定的典型性。

文章最成功的地方，就是擅长于描写：

有心理描写，有动作描写，有环境描写，将考生的内心世界纤毫毕现展露在读者面前，感情细腻而真实。

另外，作者所写的同学选唱的那首歌《找钥匙》，也是颇具匠心，暗合我的状态及心境，对激活我的心态起着峰回路转的作用，让读者与主人公一起沉浸其中，感慨良久，会心一笑。

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望，不去想他们拥有美丽的太阳……”

王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅膀》。

破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动，驶向回家的路。

日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。

王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。

王伟不重，纯属瘦猴型的；

沉重的是王伟背包里那几份试卷。

语文56分，英语61分，数学44分……

王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是从后门，狼狈不堪……

王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。

王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地从前门大步迈进教室……

而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁着的。

现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望而不可及的“星级大腕”；

从后门进来的，则大多是比较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。

王伟突然好想从前门进去,但他不敢。

当他踌躇地抱着球站门口时,他的脚刚迈了半步,停在半空时,他突然看见班长的目光,毫不经意的目光,他突然看见那道目光中,写着“没门”二字。

王伟抚摸手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。

王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在班长的脖子上荡来荡去……

……

王伟妈又开始埋怨：

“关灯吧，都炸四个灯泡了。

”

“嗯哪，关，马上关！

”王伟捧着一本书，极不情愿地点点头。

……

这天晚上，王伟又睡不着了。

明天，我该从后门走还是从前门走？

这次：

语文88分；

数学93分；

英语95分。

他又一次念着这几个数字。

这也是他有史以来第一次失眠。

第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门……

蓦然回首，王伟似有所悟：

总有一把钥匙属于自己……

本文以小小说的形式，紧扣现实生活，真实地记录了一次后进生的成功“射门”。

——通过一个后进生的锐意进取，终于找到一把属于自己，打开成功大门（教室前门）的钥匙，这也启示我们，要克服自卑，走出自我，自卑让我们把困难放大，就像地上本没有路，只要你坚持走下去，就会形成路，就像成功的大门，只要你努力坚持，终会找到属于自己的钥匙。

本文的成功之处在于考生能从生活真实的体验出发，发掘一般人没有注意到的细节：

前门，后门，这同样也是考生找到的一把属于自己的打开中考佳作大门的钥匙。

由此可见，关注生活，品味生活，也是我们写好中考作文的金钥匙。

前年夏天，我从一所普通农村初中转入南京市区一中学，浑身上下飞扬着土气，不会说普通话，不会使用电脑，更不知安娜·

卡列尼娜是何等人物。

同桌是城里人，操一口极标准的普通话，着一身新潮时装，再加上动人的眼睛、飘逸的长发，只要她在公共场合出现，所有的目光都会在她的身上聚焦。

偏偏又和我是同桌，使我对她羡慕得要死，对自己则恨得要命。

有一次，好友小云开生日Party，看大家玩得热火朝天，我心血来潮，壮着胆子唱起歌来，正唱到高潮，不知是哪个男生说了一句：

“长得不怎么样，唱得像杀猪，真讨厌！

”声音虽不大，却似铁锤重重地砸在我头上，差点让我晕死过去。

扔下话筒，我逃出云云家的大门……

此后，我陷进了自卑的深渊，每天精神恍惚，学习成绩一落千丈。

一天晚上，班主任李老师到宿舍找我谈心：

“你为什么这样软弱？

你不可能比别人差。

为什么不把农村女孩坚韧与刻苦的专长拿出来，这也应该是属于你自己的钥匙啊……”

李老师的一席话使我恍然大悟：

是啊，尺有所短，寸有所长，我应发挥自己的特长，追求自己的梦想。

于是，在那以后的许多个平淡的日子里，我开始了多方面的努力。

一本《普通话训练》，伴我度过每个清晨和黄昏。

当书页被翻破的时候，我的朗诵已具几分诗的意味，不久，即顺利通过了十分苛刻的考试，别的同学在逛商场、轧马路，我却泡在图书馆里，像一株久旱的禾苗，吸吮着知识的琼浆。

一本本书读完了，人也消瘦了许多，但头脑却慢慢丰富和深刻起来。

有一天当我回首时，竟发现过去的自己是那么的幼稚和无知，知识正悄悄地塑造着一个新的自我。

犹如梦境一样，我竟当上了原来想也不敢想的校报编辑。

当一篇篇流畅的文字从笔端划过，我心里就涌起一种无比的幸福。

我终于可以为增添自己的美而做点什么了。

虽然这学习并不浪漫和轻松，甚至通过学习我发现自己依然很浅薄，但每一天都是一个新的自我，因为我每天都在努力学习和接受更多的东西。

困境是可以摆脱的，它是挑战，更是机遇，我珍视每一个挑战，并勇敢地迎接它。

现在我依然不引人注目，但我却没有了丝毫的压抑感，因为我终于找到了一把属于自己的钥匙，正努力创造着自己的美丽，开拓着属于自己的人生天地。

文章记叙了一个从农村转入城里求学的中学生转化自己的故事，通过作者的切身体验，说明用实际行动努力奋斗，必会发现总有一把钥匙属于自己，必能打造出属于自己的一片天空，紧扣主题，中心明确。

作者擅长对比，老师谈话前极力渲染我的自卑与消极，谈话后，重点写我的奋斗与心理，紧扣标题中的“总”字，体现出从无到有的过程。

老师对我的劝导“为什么不把农村女孩坚韧与刻苦的专长拿出来，这也应该是属于你自己的钥匙啊……”，是我找到“属于自己”钥匙的契机，也是我成功之路的必要条件，起着暗领下文的作用。

全文语言流畅自然，情节一波三折，是一篇不可多得的佳作。

记起步步高的广告词：

世间自有公道，付出总有回报……平心静气深思，这话道破了探索的真谛，道出了探索者的心声。

是的，古往今来，圣贤者们的创业足迹，无不印证着一个朴素的道理：

只要不断探索，总有一把钥匙属于自己。

苹果落地，本是熟视无睹的事情，却引起牛顿深深的思考、忘我的推论，最终发现震惊世界的“万有引力”定律。

一代名医李时珍为减轻病人痛苦，双脚踏遍崇山峻岭，访名医，嚼中药，不畏严寒酷暑，冒着生命危险，驰骋神州大地27载，写成医学巨著《本草纲目》。

司马迁游淮阳，追踪韩信足迹；

访齐鲁，瞻仰孔庙，观察儒风习俗……行万里路，奋笔疾书15个春秋，终成“史家之绝唱”。

还有发明大王爱迪生，他的钥匙就是“百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”；

蒸汽机之父瓦特，他的钥匙是“一次不行再来一次”；

镭的母亲居里夫人的钥匙是，“我与他们异物而同类，要不懈不怠……”等等，人类从茹毛饮血到学会用火，从草栖穴居到住进高楼大厦，从二牛抬扛到科学种田，从七十二徒弟到莘莘学子满学堂，从马车到汽车、轮船、飞机……这一次次的探索，让我们找到了告别愚昧落后、走进新时代的新钥匙。

在探索中，我们把一颗颗人造卫星送入太空，科考并遨游；

在网上聊天，天涯犹在咫尺；

去海底观光，梦寐变现实；

机器人成了我们的奴隶，天气陛下俯首称臣……探索永无止境，探索将使人类社会更加文明发达和幸福。

当然，鲜花与荆棘同在，失败与成功为伴。

探索的征程并不是一帆风顺的。

巴尔扎克说：

“失败是人生的老师。

”对有志者来说，失败只是一笔财富。

在探索中，孔圣人周游列国四处碰壁，屈原遭中伤被楚怀王放逐，左丘明双目失明……探索中的困难和失败只会使我们的脚步更坚实更沉稳。

我们有理由相信，在探索中人们将创造出更加美好的未来。

勤于探索，持之以恒，人类找到一把打开未知大门的金钥匙！

朋友，探索吧！

——总有一把钥匙属于自己！

作文要求是文体不限，写成记叙文本无可厚非，但大家都这样未免俗套，本文另辟蹊径，作者在吃准题意的基础上，指出：

只有不断探索，才能拥有钥匙，才会取得回报，揭示了人类社会发展之奥秘。

文章从广告切入，可谓切入自然，且具有很强的现实针对性，由此而引发的议论也就显得有的放矢。

主体部分作者古今中外旁征博引，内容充实，足见作者积累丰厚，引证法、例证法、正反对比法，把一个道理阐得

浅显易懂，层层深入，环环相扣，衔接紧凑，气贯长虹。

生在大山，长在大山，从我记事就是穷，到现在还是穷。

但我能正确地对待贫穷。

贫穷使我奋发向上，克服困难，给了我无穷的财富，那也是属于我自己的一把钥匙。

在我们老家最显赫的是大山。

在上初一时，我才认识到大山的贫穷。

当我坐上开往新学校的汽车，缓缓地离开了大山，接着一排排高楼大厦从窗外后退。

城里人个个穿着色彩鲜艳的衣服，我们山里的孩子与他们相比实在是差得太多了。

到了学校，那宽大敞亮的感觉不由产生了。

晚上，老师收学费时，其他同学得意洋洋地从各种样式的书包中拿出百元大钞，我则小心翼翼地打开妈妈用小手绢包着的零钱。

我难受地把钱递给老师时，仿佛眼前浮现着同学拿着百元大钞朝我笑。

不知怎的，我哭了，我也感到莫名其妙。

在以后的日子里，我天天盼着回家。

终于到了月末，我怀里揣着省吃俭用节余下来的一点零花钱走出学校大门。

我看到有的同学在窃窃私语：

现在是什么年代了，还背着那种书包，一看他就很穷。

我头也不回地朝车站走去。

回到了家，我把满肚子的委屈向母亲倾诉。

母亲瞪着我说：

“穷有什么不好？

咱山里的孩子需要坚强，咱人穷志不穷啊，你好好学习，争口气，给他们看看。

”听到母亲的话，我止住了哭声。

从那以后，我不再计较贫穷与否，因为贫穷教给了我坚强，带给了我克服困难的动力，让我奋发向上。

我找到了属于自己的一把钥匙,那就是人穷志不短，它让我对生活有了信心，贫穷带给我的一把钥匙,是我一生的财富。

【误区点击】　

文章开篇介绍家乡的贫穷，继而写“我”到了新学校，因为贫穷而受到了委屈，然后受母亲的话的启发，突转到主题“贫穷带给我财富”上来，衔接与转折过于仓促，没有把“人穷志不短”这把“属于自己”的“钥匙”，很好地展开，缺乏必要的过渡与蓄势，无法让读者信服。

其次，文章的语言也不够精练，如“城里人个个穿着色彩鲜艳的衣服,我们山里的孩子与他们相比实在是差得太多了”等。

文章也因此被评为三类文。

【点石成金】　

修改的重点应该是如何从事例过渡到主题，文章中描写贫穷带给“我”自卑的情况，可以简略地叙述，在母亲告诉“我”富有人生哲理的话之后，可以拓展开去，联系到自己的生活实际谈一谈贫穷带来哪些财富，这样才更有说服力。

另外，文章的语言也需要仔细地锤炼，可多运用一些排比句和比喻句来美化一下。