英语教研组Word文件下载.docx
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上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。
课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清。
本学期在校长、教务处的指导和关心下,理化教研组按照学期初拟定的计划开展了工作,为了更好地总结经验查找不足,现总结如下:
一、进一步加强理论知识学习,提高教师素质
学习理论,提高自身业务素质,把学习当成工作中一个必要的组成部分。
为了加快课程改革的步伐,处理好应试教育和素质教育的关系,研究使其和谐发展的方法,注重培养学生的能力,让学生更加适应中考的改革,所以我们教研组鼓励同志们学习课改理论知识,同时要求成员抓住集体备课的契机,与其他教师一起学习,一起讨论、一起备课、一起实践,解决课程改革研究中的疑难之处,以达到共同提高。
英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍,提高专业素养。
同时组织教师进行了一次英语教学经验交流会,各位老师毫不保留的交流了自己成功的教学经验,博采众长,提高了教师的教育教学水平。
(一)我校组织英语教师认真学习新课标,学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的责任感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、
实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行集体备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。
(二)以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际,确定课题并进行研究,并重视调准修改和教学随笔的撰写,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来,开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
(三)开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动,其中包括:
率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。
在这些活动中,我们不断探索教材,不断提高教学效率。
同时每次上完课后还进行反思,总结,不断提高自己的教学水平。
在英语教学上缺乏时效性,对学生的关注还有欠缺,是目前我校英语教学存在的两个重要问题。
下学期应该在这两个方面予以重视。
积极开展听课、评课活动
每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨,拿出了自己满意的课。
鼓励理化教师积极深入课堂,广泛地参与听课活动,跨年级、跨学科听课,本着“三人行,必有我师”的原则,虚心向其他教师学习。
2、听课后及时的反思、总结,仔细研究一堂课的教法,以不断提高自己的专业水平和教科研能力;
同时听课后尽量做到当天评课,开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足,评课要实实在在,少唱赞歌,真正地起到帮助他人提高自己的作用。
3、经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的能力和合作精神,踏实做好集体备课工作、资源共享
。
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。
同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。
在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到
“心中有本”
、“心中有生”
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
同时我组积极开展教研活动。
本学期我们组英语老师承担了一次校级公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了同事们一致好评。
二、教研工作井然有序
全面贯彻落实新课程标准:
根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。
教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。
努力开展教学科研:
教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。
本学期,我校开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。
大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。
在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。
同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。
在学校领导的直接关心下,在教研中心领导的支持下,我们小学英语教研组这个团结、和谐的小集体,认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育的研究,开展了一系列英语教研活动。
除了坚持每周一的常规教研外,我们经常进行电话教研,网络教研,遇到问题,及时解决。
在教学、教研方面,我们做了以下工作:
我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,积极探讨“5101510”模式,因为各学科人少,所以我们每次活动之前,都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后主备人就下周的内容进行较为详细的分析,
对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。
同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量.
三、继续加强教学工作
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。
为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。
同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。
在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。
加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合
,备课是上好一节课的关键和前提。
备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。
鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。
充分发挥所有优质资源的力量,做到了教学资源共享。
围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。
有力地促进了教师业务能力的提高。
我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。
每次活动都有一些新的收获。
这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。
教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。
同时在第10周分别对—三五年级进行期中测试。
在期末考试前,教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试,保证了对教学质量的评定,期末考试结束后,要求每一位教师做出质量分析。
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到
定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
还开展一些小型比赛,如“作业评比”
、“英语情景表演”
等,提高了学生整体素质。
四、开展了各种英语课外活动
本学期英语学科成立了兴趣小组,坚持按时开展活动,不仅丰富了学生的课余生活,而且提高了学生的综合能力。
英语教师经常在班内举行英语对话表演,排练了英语小短剧,并借着这个机会,培养学生学习英语的兴趣,发展自主学习的能力和合作精神,踏实做好集体备课工作、资源共享
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程,受到广大学生和家长的欢迎。
为了确保测试的有效性,学校统一时间,年级同年级交叉测试。
各年级举行了各种竞赛,三年级:
单词背诵竞赛,四年级:
词组竞赛,五年级:
阅读,完成句子竞赛,六年级:
听力、阅读比赛等等,外语学习离不开氛围,我们有针对性地组织指导学生开展课外活动,在校内开设英语角,有专门的英语活动室,定期更换英语天地等。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。
如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。
还能开展一些小型比赛,如“作业评比”、“朗读比赛”等,提高了学生整体素质。
我校积极了区举办的英语演讲比赛,虽然成绩不出色,但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣,从兄弟学校中学到了宝贵的经验。
这就是所谓的“无心插柳,柳成荫”吧!
五、坚持教研与教学同步
(一)认真完成学校的教学常规工作检查
教学常规工作,做到有计划、有落实、有检查、有反馈。
每月教研组教学常规工作检查都认真执行,对每位老师的教案、作业都进行检查,大多数老师的教案非常详细,重点、难点突出,有教后记,对于有些教案的规范等,发现问题我也会及时提出建议。
为了进一步规范我校的英语作业,全组老师也进行了讨论也统一了各年级必备和必批改的作业,统一备课、统一内容、统一进度、统一测试,从而确保资源共享。
教研就应该为教学服务,有什么样的教学问题,有什么样的教学疑问,就应该有什么样的教研。
为了改革课堂结构和教学方式,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动,在这里我们交流经验,提高认识,解决问题,围绕新课改和学校的要求,结合自己的实践及教学实际,集体讨论,统一进度,合理组织测验,在教学中突出学习方法的培养,并把讨论内容做好记录,特别是学校开展教学教研周以来,我们组更是认真准备,集思广益,力争使教学方法得当,教学思想、方法的渗透良好,符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。
(二)坚持学期初计划、期末总结制度。
学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。
(三)积极参与课题研究,提高教学水平
,开展课题研究工作,让教科研成为我校理化学科教学工作的驱动力,科研兴校、科研促教。
提高教师素质的又一个重要途径是课题研究,没有课题,就无所谓教育科研,所以在学习理论的同时,积极参与学校的课题研究,因为教育活动虽有规律,但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;
教学有法,但无定法;
教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化,使之成为自己的经验,才能收到预期的效果。
因此,只有参与教育科研,才能提高自身的教育教学水平和能力。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,根据课程改革的目标,通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略,使自己的教育教学行为,落实到每位学生的发展上。
并落实常规。
进一步培训课程标准解读,倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中
六、以学生为中心
(一)以学生为中心,从学生的实际出发
其实教研是为教师服务的,为教学服务,但归根结底还是为学生服务的,本着"
能力创新特色"
的原则,我们教研组组织了各种形式的活动,激发学生学习的兴趣,既锻炼了学生的创新精神和实践能力,又有力地促进了教学。
在这过去的一个学期,我们收获很多,都有不小的进步,在学期末,我们总结自己的经验,不断提高自己的教学水平,在新的学期中发扬精神,总结经验,不断成长。
(二)重视学困生的转化
学困生转化工作是确保英语教学质量大面积丰收的关键因素。
通过期中考试就要找准对象,认真分析每一个对象的特点,拟订具体的补弱措施,让学习好的学生和基础差但有希望的学生结成对子进行帮教活动。
教师在进行个别辅导时要注意情感的投入,激发他们的学习兴趣,指导学习方法,培养学习习惯,让学生获取成功经历、体验成功感受,使他们逐渐进入学习英语的良性循环。
从而增大优生的比例。
七、相互帮助协作,创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作
俗话说:
人心齐,泰山移。
由于理化学科的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。
教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。
大家对有利于学校、理化教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我理化组老师都为搞好理化教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。
英语组教师有的人担任很多学科教学工作,有的教师工作负担很重,任劳任怨。
全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。
英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,在教研组长的牵头下,团结协作,资源共享,分工合作。
八、教研组建设的打算
今后,我们理化教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;
继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;
继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。
进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
(一).学习是我们的本钱,走群众路线是宗旨。
每一位教师深信
“三人同行,必有我师”。
互相学习,向书本学习、向网络学习,向别科组、别的老师学习,共同协作,取长补短;
(二)不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动;
并多落实在平时教学中。
让学生成为获益者。
生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。
力求全面提高。
是每个老师的发展方向;
(三).多开展活动,形式丰富多样,让学生增加对这门学科的爱好,更增强兴趣,也是我们努力的方向;
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。
我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研组石金莲
双塘小学
2015年2月6日