《会动的关节》教案Word格式.docx

《会动的关节》教案Word格式.docx

《《会动的关节》教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《会动的关节》教案Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　1.教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：

请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上标记。

　　2.教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。

　　3.游戏结束，师幼互动，找出不同位置的关节。

（二）出示关节图，引导幼儿认识身体的各个关节。

　　（三）游戏：

　　1.指关节位置。

　　2.说关节名称。

　　3.师幼互动，活动关节。

　　（四）认识关节的重要性。

　　1.在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶，模仿教师动作，通过对比发现关节的重要性。

　　2.小结：

关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的作用，所以我们要把它保护好。

　　（五）谈话保护关节。

　　教师：

关节能帮助我们做很多运动，我们要怎样保护关节？

你有什么好方法？

　　三、结束环节

　　教师小结四、延伸活动:

　　日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的.现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。

《会动的关节》教案2

　　1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣；

　　2、认识并了解人体主要关节的名称；

1、物质准备：

多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

　　2、知识经验准备：

学过《身体音阶歌》的律动。

认识身体不同部位的关节

了解各关节的名称

　　一、开始部分

　　谈话导入:

出示双手，引出什么是关节？

　　小朋友们手指在游戏时，为什么会灵活弯曲呢？

（引导幼儿讨论）

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么？

　　2、小结:

关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

　　3、游戏：

《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

　　4、游戏：

《做一做》引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

　　5、师幼互动：

一起从上往下寻找关节并做动作。

要求边找边做边说

　　6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

　　7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡，通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

　　三、结束部分

　　跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

《会动的关节》教案3

　　活动设计背景

　　幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。

由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　　活动目标

　　1、认知目标：

认识身体中的常用关节。

　　2、情感目标：

知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　　3、技能目标：

学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动过程

　　基本环节：

音乐：

小毛驴进场基本环节

　　一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。

（1）向小朋友们道歉;

与小朋友们一起表演节目;

（2）引出机器人和我们的不同，

　　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　　二、利用人体模型讲解关节

（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节

（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　　三、探讨关节的作用。

有了这些关节人体才能怎样?

没有这些关节人体又会怎样?

;

引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

　　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

　　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

　　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。

　　5、保护我们的关节。

关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。

　　6、改进了的机器人进场。

启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。

可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。

孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

《会动的关节》教案4

　　【设计意图】

　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。

本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"

关节"

、认识"

及了解"

在人体中的作用，提高自我保护意识，学会在运动中保护关节的方法。

　　1.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　一、活动内容健康活动：

　　会动的关节

　　二、活动目标

（一）通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

（二）知道保护关节的简单常识。

　　三、活动准备

（一）教师事先在手上画好"

亲亲一家人"

（二）知识准备：

幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

　　四、活动过程

（一）开始部分

　　1.师幼问好。

　　2.谈话导入。

　　师：

拇指是爷爷，胡子一大把;

食指是奶奶，带着老花镜;

中指是爸爸，排队站中央;

无名指是妈妈，笑着把我夸;

小指就是我，聪明又可爱;

五指握握紧，亲亲一家人。

（二）基本部分

　　1.认识关节。

刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真奇怪。

我们的手指头为什么会弯曲呢?

　　教师边讲边示范：

原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨头，在骨头与骨头相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。

　　2.找找身上主要的关节，并学习其名称。

（1）幼儿寻找身上的主要关节。

（2）出示人体关节分布图，学习关节名称。

　　人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

　　（3）师引导幼儿体会各关节的作用。

　　师引导幼儿耸耸肩，转转手腕，伸伸手指，弯弯胳膊，扭扭腰等，让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

　　3.认识关节的作用及重要性。

（1）出示情境图，引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

（2）引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

　　4.讨论怎样保护关节。

（1）幼儿观看图片，师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

（2）师幼总结保护关节的方法。

那我们该怎样保护我们的关节呢?

因此我们平时时多吃钙制食品，给关节补充足够的营养;

要经常锻炼身体，锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节;

活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;

体育活动中注意互相躲闪，避免摔伤;

跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

　　（三）结束部分让关节动起来吧!

----师幼做韵律操。

　　五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

《会动的关节》教案5

　　1、认识身体中的常用关节。

　　2、知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

　　3、学会简单的保护关节的方法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　教学重点、难点

　　认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法

　　活动准备

　　纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

小毛驴进场

（1）向小朋友们道歉；

与小朋友们一起表演节目；

有了这些关节人体才能怎样？

没有这些关节人体又会怎样？

　　教学反思

　　通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。

激发和培养了幼儿对科学的兴趣。