《会动的关节》教案Word格式.docx

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《会动的关节》教案Word格式.docx

  1.教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:

请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上标记。

  2.教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。

  3.游戏结束,师幼互动,找出不同位置的关节。

  

(二)出示关节图,引导幼儿认识身体的各个关节。

  (三)游戏:

  1.指关节位置。

  2.说关节名称。

  3.师幼互动,活动关节。

  (四)认识关节的重要性。

  1.在其中一名幼儿肘关节处套上薯片桶,模仿教师动作,通过对比发现关节的重要性。

  2.小结:

关节会使我们的活动灵活方便,对人体活动和运动有很重要的作用,所以我们要把它保护好。

  (五)谈话保护关节。

  教师:

关节能帮助我们做很多运动,我们要怎样保护关节?

你有什么好方法?

  三、结束环节

  教师小结四、延伸活动:

  日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的.现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。

《会动的关节》教案2

  1、萌发对自己身体奥秘探索的兴趣;

  2、认识并了解人体主要关节的名称;

1、物质准备:

多媒体资源、人体骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音乐《身体音阶歌》。

  2、知识经验准备:

学过《身体音阶歌》的律动。

认识身体不同部位的关节

了解各关节的名称

  一、开始部分

  谈话导入:

出示双手,引出什么是关节?

  小朋友们手指在游戏时,为什么会灵活弯曲呢?

(引导幼儿讨论)

  二、基本部分

  1、出示骨骼模型请幼儿自由讨论关节是什么?

  2、小结:

关节就是骨头与骨头之间可以动的连接部分。

  3、游戏:

《找一找》引导幼儿主动寻找自己身体上的关节。

  4、游戏:

《做一做》引导幼儿尝试用不同的关节做动作。

  5、师幼互动:

一起从上往下寻找关节并做动作。

要求边找边做边说

  6、引导幼儿观看视频进一步了解身体各关节名称及位置。

  7、幼儿动手操作《会动的关节》模型卡,通过寻找各部位关节、组装关节进一步理解人体关节位置和名称。

  三、结束部分

  跟随《身体音阶歌》一起活动关节。

《会动的关节》教案3

  活动设计背景

  幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。

由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。

  活动目标

  1、认知目标:

认识身体中的常用关节。

  2、情感目标:

知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

  3、技能目标:

学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动过程

  基本环节:

音乐:

小毛驴进场基本环节

  一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。

  

(1)向小朋友们道歉;

与小朋友们一起表演节目;

  

(2)引出机器人和我们的不同,

  (3)请工程师把机器人改造得更灵活。

  二、利用人体模型讲解关节

  

(1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节

  

(2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。

  三、探讨关节的作用。

有了这些关节人体才能怎样?

没有这些关节人体又会怎样?

;

引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

  

(1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。

  

(2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。

  (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。

  (4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。

  通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。

  5、保护我们的关节。

关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。

  6、改进了的机器人进场。

启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。

  教学反思:

  这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。

可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。

幼儿不仅会说了,而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。

孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

《会动的关节》教案4

  【设计意图】

  幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。

本活动通过幼儿自身的活动和有趣的关节游戏、关节表演等内容,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现"

关节"

、认识"

及了解"

在人体中的作用,提高自我保护意识,学会在运动中保护关节的方法。

  1.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  2.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  一、活动内容健康活动:

  会动的关节

  二、活动目标

  

(一)通过有趣的游戏活动,探索身体上的部分关节,知道关节能使身体弯曲。

  

(二)知道保护关节的简单常识。

  三、活动准备

  

(一)教师事先在手上画好"

亲亲一家人"

  

(二)知识准备:

幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

  四、活动过程

  

(一)开始部分

  1.师幼问好。

  2.谈话导入。

  师:

拇指是爷爷,胡子一大把;

食指是奶奶,带着老花镜;

中指是爸爸,排队站中央;

无名指是妈妈,笑着把我夸;

小指就是我,聪明又可爱;

五指握握紧,亲亲一家人。

  

(二)基本部分

  1.认识关节。

刚才呀,老师看你们和这一家人打招呼的时候,小手一弯一弯的动得可灵活了,真奇怪。

我们的手指头为什么会弯曲呢?

  教师边讲边示范:

原来,手臂除了有皮肤、肌肉之外,里面还有骨头,在骨头与骨头相连接的能够运动的部位,我们叫它关节。

  2.找找身上主要的关节,并学习其名称。

  

(1)幼儿寻找身上的主要关节。

  

(2)出示人体关节分布图,学习关节名称。

  人体主要的关节有指关节、腕关节、肘关节、膝关节、踝关节、趾关节、肩关节、髋关节等。

  (3)师引导幼儿体会各关节的作用。

  师引导幼儿耸耸肩,转转手腕,伸伸手指,弯弯胳膊,扭扭腰等,让幼儿体会关节可使身体弯曲的作用。

  3.认识关节的作用及重要性。

  

(1)出示情境图,引导幼儿找出哪些关节参与运动了。

  

(2)引导幼儿讨论关节对人体运动的重要性。

  4.讨论怎样保护关节。

  

(1)幼儿观看图片,师引导幼儿说说这样的行为会导致什么后果。

  

(2)师幼总结保护关节的方法。

那我们该怎样保护我们的关节呢?

因此我们平时时多吃钙制食品,给关节补充足够的营养;

要经常锻炼身体,锻炼的时候不能太用力,以免损伤我们的关节;

活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;

体育活动中注意互相躲闪,避免摔伤;

跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。

  (三)结束部分让关节动起来吧!

----师幼做韵律操。

  五、活动延伸探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?

《会动的关节》教案5

  1、认识身体中的常用关节。

  2、知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。

  3、学会简单的保护关节的方法。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学重点、难点

  认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法

  活动准备

  纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。

小毛驴进场

  

(1)向小朋友们道歉;

与小朋友们一起表演节目;

有了这些关节人体才能怎样?

没有这些关节人体又会怎样?

  教学反思

  通过这个直观的情景表演活动,幼儿兴趣浓厚,师幼互动好,让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节,而且学会了不但要保护自己的关节,还要向父母宣传,保护关节,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。

激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

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