冀教版三年级英语上册全册教案Word文档下载推荐.docx
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sPPT.
（1）WheredoyouspeakEnglish?
（2）DoyouknowsomeEnglishwords?
（3）HaveyoumetanyonewhocanspeakEnglish?
Step2.NewConcepts
1.IntroduceyourselfinEnglish.
（1）Theteacherintroducedhimself.
T:
Hello.Mynameis______.
（2）Studentsintroducethemselves.
2.Meetnewpeople.
IntroducethreefriendsDannyJennyandLiMingtothestudents.TellthestudentsthatthethreeofthemwillstudyEnglishwithus.Teacher’sPPTdisplayspicturestoletthestudentsknow.
3.Practicethedialogue,theteacher’sPPTdisplaysthedialoguecontent.
D:
Hello.MynameisDanny.What’syourname?
L:
MynameisLiMing.
4.Playgame
（1）Play“go—stop”（Whenyoustop,askeachothernames.）
（2）Askseveralstudentstocometothefrontandmakefriendswiththerestofthestudentstoseewhohasmademorefriendsinthestipulatedtime.MakesureEnglishisusedcorrectlyinthegame,otherwisethefriendswillbeinvalid.Praisethewinnerandencourageothers.
Step3.StudentBook
1.Listentothetape.
2.Studentsopentheirtextbooks,playrecordings,listentothetapeandreadthetapetwice.
3.Studentsreadthedialogueonce.
4.Studentsreaddialoguesinroles.
Step4.ClassClosing
1.Conclusion.
2.Say“goodbye”tothestudents.
Step5.Homework
1.用英文写出你和你的五个朋友的姓名。
2.练习用英文介绍自己的姓名，如：
MynameisLiMing.以及询问对方姓名，Whatisyourname?
略。
Lesson2
本节课是本学期第一章第二节课的内容，本章是带领学生学习关于学校与数字的英语，本节课让孩子们学会男孩，女孩，老师以及向他人介绍自己与其他事物的英语表达。
1.使学生能听、说、认识、口头运用单词：
teacher,boy,girl
2.能理解并口头运用：
Whatishis/hername?
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
◆教学重难点
◆
1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：
teacher教师boy男孩girl女孩his他的her她的
2.掌握新句子：
Thisisa______.这是______。
What’shisname?
他叫什么名字？
Hisnameis______.他的名字是______。
What’shername?
她叫什么名字？
Hernameis______.她的名字是______。
区分his和her的用法。
◆教学过程
Classopening:
1.Greeting:
Hello!
/Hi!
2.Review:
What’syourname?
1.Learnnewwords.
（1）Teacher’sPPTshowspicturestohelpstudentsunderstandthethreewordsofboy,girl,andteacher.
（2）Learnasentencepattern:
Thisisa.
（3）Studentspracticesentencepatterns.
2.Learnnewconversations.
-Whatisher/hisname?
-Her/Hisnameis
3.In-classexercises.
Teacher’sPPTshowstheexercisestohelpstudentsmasternewwordsanddialoguesbetter.
Step3.Playagame
Memoryname:
Rule:
Severalstudentsstandinfrontoftheclass,andtheteacherstandattheendoftherowofstudents.
Thefirstonesay：
MynameisHong.
Thesecondonesay：
MynameisBing,andhernameisHong.（Pointatthefirstone.）
Thethirdonesay：
MynameisMing,andhernameisHong.（Pointatthefirstone.）HisnameisMing.（Pointatthesecondone.）
Thegamegoontothelastpersoninthisrowandaskthelastpersontorememberthenamesofallthestudents.
1.Conclusion.
2.Say“goodbye”tothestudents.
1.抄写girlboyteacher三个英语单词，每个抄写10遍。
2.练习用英文介绍他人的姓名，如：
HisnameisLiMing.
Lesson3
本节课是本学期第一章第一节课的内容，本章是带领学生学习关于学校与数字的英语，本节课让孩子们学会问候语Howareyou的表达及相关知识。
◆教学目标
1.掌握三会词汇:
bookchairdesk
2.学会问候语：
Howareyou?
I’mfine,thanks.
1.能熟练演唱歌曲“Howareyou?
”，演唱流利，发音准确。
2.会使用句子“Whatisthis?
”来问自己不知道的东西，并能够用“Itisa…”回答。
让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
1.新单词：
三会（会听、会说、会认）：
bookchairdesk
注意：
desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2.新句型：
（会听、会说）：
Whatisthis?
Itisa________.这是什么？
这是________。
Iamfine.你好吗？
我很好。
这是________。
1.Greetyourclassbysaying“Hello”or“Hi”.
2.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”
1.Howareyou?
（1）Listentothetape.Andthenrepeatthetape.Listentothetapeagainandfollowit.
（2）Teacher'
sPPTdisplay:
Howareyou?
I'
mfine,thanks.Letthestudentsreaditseveraltimes.
（3）let’spractice：
Fillinthedialogueandpracticeontheteacher’sPPT.
2.Let’ssing.
LearnanEnglishsong:
Howareyou!
（Listentothetape.）
3.What'
sthis?
（1）Theteacherpointabook,atable,achair,andaskthestudentstorepeatthename.Thenpresentavocabularycardtoencouragestudentstoreadthewordsoverandoveragain.
（2）Theteacherguidesthestudentstomakethefollowingdialogues.
What'
S:
It'
sa…
（3）Practiceinpairs.
Studentsaskandanswerinpairs.Andthendothesameexercisealternately.
Step3.ClassClosing
Step4.Homework：
1.回家用Howareyou?
mfine,thanks.和家长相互问候。
2.把今天所学的歌曲唱给家长听。
Lesson4
本节课是本学期第一章第一节课的内容，本章是带领学生学习关于学校与数字的英语，本节课让孩子们学会数字1—5的英语表达。
1.正确地听、说、读、写、用单词：
one,two,three,four,five。
2.明白句型Howmany?
3.正确使用句子MayIhave……?
引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。
从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。
使学生学会语言知识，感悟语言功能。
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
使学生能熟练掌握数字单词并能初步感知名词复数形式。
使学生能够理解并能口头运用：
Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too!
Greeting:
Say“hello”tostudents.
1.Theteacher’sPPTdisplaysdifferentnumbersofbookpictures,sothatstudentsarefamiliarwiththeEnglishexpressionsof1to5digits.
2.Teachersandstudentstopracticethedialogue.
HowmanybooksdoIhave?
one./two/…/five.
3.Classroompractice.
（1）Icanmatch.
（2）Let’scount.
4.Let’schant.
Teacher’sPPTdisplayscontent,theteacherteachesstudentstosing.
1.Conclusion.
Step4.Homework
1.Trytorememberthewords:
one,two,three,four,five.
2.Singthechanttoyourfriends.
Lesson5
本节课是本学期第一章第一节课的内容，本章是带领学生学习关于学校与数字的英语，本节课让孩子们学会运用句型Howmany___________doyouhave?
。
1.听懂会说、读、写词汇：
pen,pencilmarker
2.听懂会说本课词汇、句型：
pencilcase;
blackboard;
Howmany___________doyouhave?
1.会用Howmany___________doyouhave?
句型；
2.能够听、说、读、写词汇：
pen,pencil,crayon,ruler,pencilbox
让学生体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语来做事情。
培养学生对杰出的外国文化习俗感兴趣。
学会penpencilmarker并掌握。
运用句型进行交流。
Step2.Learnwords
Learnwords：
pen,pencil,crayon,ruler,pencilbox.
Step3.Pictures
Lookatthepictureandlearnthesentencepatterns.
Howmany…doyouhave？
Ihave…
Step4.Practice
Askstudentstoteamupanddoasurveyaboutthenumberoftheirpen,pencil,crayon,ruler,pencilbox.
Step5.ClassClosing
1.Say“goodbye”tothestudents.
2.Homework
Introducethethingsinyourschoolbagtoyourfriends.
◆教学反思
Lesson6
1.本课学生应掌握（说、认识、口头运用）six,seven,eight,nine,ten五个数词。
2.学生能够理解下列指令并能作出反应：
lookupreachuppointupstandup
lookdownreachdownpointdownsitdown
通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。
通过学唱歌曲，让学生边唱边做动作达到对知识的理解与运用能力。
通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养。
掌握（说、认识、口头运用）six,seven,eight,nine,ten五个数词。
理解下列指令并能作出反应：
lookupreachup
pointupstandup
lookdownreachdown
pointdownsitdown
Step2.Lookatthepicture
six,seven,eight,nineandtenbyreadingpictures.Theteacherleadsthestudentstolearnthefivewordsandtoteachthempronunciation.
Step3.practice
Lookatthethreepicturesshownontheteacher'
sPPTandanswerthequestion:
howmany？
Step4.Review
Reviewthenumbers1,2,3,4,5,6,7,8,9,10inEnglish.
2.Homework:
Sayoutyourmother’sorfather’stelephonenumbersinEnglish.（用英语能够说出爸爸妈妈的电话号码。
）
Unit2FriendsandColours
Lesson7
◆教材分析
本节课是本学期第二章第七课的内容，本课侧重于字母的教学基本的礼貌用语，使学生能在日常的生活中使用基本礼貌和打招呼用语。
学生能学会向别人介绍自己的朋友，并用英文进行问好和交友。
帮助学生能够用英语来告诉别人谁是自己的朋友。
孩子们通过这节课的学习，提高与他人用英语交流的能力，从而提高自己的人际交往能力。
帮助孩子们掌握字母A~D，句式nicetomeetyou,thisismyfriend,his/hernameis.
在老师的指导下学生能够对应自己朋友的名字到句式里去。
Step1.Review
Dothefollowingconversationswithyourfriends.
---Fine,thanks.
Nicetomeetyou.---Nicetomeetyou,too.
---Hisnameis___.
Thisisaboy.Thisisagirl.Thisisateacher.
Step2.Listenandread
Listentomusicforthreetimesandfollowtoreadfortwotimes.
Waveyourhandswhencomesto“sayhello,sayhi”.
Step3.Warmup
Singasong：
“Myfriend”.
Trytofind
Trytofindafriend
Sayhello
Sayhi
Nowwearegoodfriends
Step4.Let’sdoachat
1.Conversation1
I:
“Jenny,thi
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