怀仁一中云东校区班高三补语文学案33Word文档格式.docx
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初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；
如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
又示：
世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给了我们不同眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；
或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；
或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。
7、比喻式整句。
它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
8、假设式整句。
就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。
主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。
试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？
在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？
蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。
二．关于作文开头
优秀的高考作文，它们的开头大都具有这样的特点：
“快速入题、开篇切题、文字简约，新颖别致、文采斐然”。
（短、雅、快）
作文开头的要求：
1.要快速引出主题。
梁启超：
“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。
”
《三国演义》：
天下大势，合久必分，分久必合。
2要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。
3.要有文采：
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》
学生作文开头存在的弊病：
1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。
2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
中心话题“千呼万唤不出来”。
3、语言粗俗，令人望而生厌。
三．高考作文开头“十法”（导读）
1、排比入题，先声夺人
生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；
生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；
生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
（《因诚信酿造生活》）
排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。
用来状物，能景象纷呈；
用来叙事，能酣畅淋漓；
用来说理，能气势磅礴；
用来辩论，能排山倒海；
用来抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交错，灵巧入题
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；
若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；
若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。
也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
（《我的选择，我喜欢》）
整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。
3、引文入题，典雅厚重
清代张潮《出梦影》中有言：
“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。
”当面对大海；
面对着这片蔚蓝；
我不禁想到：
海以何人为知己呢？
（《面对大海》）
引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。
4、细腻描绘，形象入题
我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。
阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。
在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。
（《让睫毛载来爱，载来幸福》）
描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意
5、警句突现，启迪入题
生是偶然，死是必然。
生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。
那么，生与死之间的——生命呢？
（《生命是什么》）
警句式的开篇令人注目。
“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。
凝练、平易、深刻、精辟。
6、对话开篇，引人入胜
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：
“你看看我的牙齿，怎么样？
”“都掉光了。
”“那以舌呢，还在吗？
”“还在。
”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。
（《坚韧——我追求的品格》）
一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点
7、事例开篇，简洁铺陈
选择是难的，更何况是心灵的选择。
高渐离为了荆轲，他选择了死；
马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；
祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。
在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的——
（《生死之间》）
文章开头以名人事迹简洁铺陈：
高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；
马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；
祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。
8、对称开篇，整齐明快
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
（《学会历史般的旁观》）
文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。
体现了考生高超的语言技巧。
9、诗词开篇，凸显底蕴
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……
（《美丽的离别》）
以上例子，边诗词引路，边提示主旨，既说明了观点，又展示了功底，可谓一箭双雕。
10、梯式开头，突出视觉
小桥流水。
亭台楼阁，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。
来来往往，过客匆匆，却如空中找不到的一丝真实。
（《孤星》）
从第一行到第三行，字数由少到多，形成视觉上的台阶效果。
一定要是清新流畅的文字，如果是味同嚼蜡的文字，单纯做一个阶梯没有任何意义。
小结：
以上十种入题方法，可谓各具特色，所举例子皆为历年高考满分佳作之“凤头”。
诚然，一篇佳作的“诞生”光是模仿他人的技巧是不够的，应从中领会其妙处，在继承中创新。
希望同学们至少要掌握三种自己最喜欢的最适合发挥自己特长的开头。
四．综合性迁移训练
请以“合作”为话题，运用所自己所掌握的不同资料，依据所讲内容按照不同形式各写一个作文开头。
1开门见山式
合作可以使弱小的力量变强大。
合作可以取长补短。
当今社会充满竞争，更需要合作。
2名言警句引申式
蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。
——萨迪
三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。
——谚语
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——谚语
天时不如地利，地利不如人和。
——孟子
二人同心，其利断金。
同心之言，其夏如兰。
——周易
3化虚为实、即物起兴式
一根筷子轻轻被折断，十根筷子。
人们的衣食住行离不开合作
两次国共合作。
马克思与恩格斯之合作
阿波罗飞船上天离不开各个部门的合作、
4故事导入式
天堂和地狱的区别
——地狱，那是一间大屋子，屋里有一个大锅，锅里煮着猪肉、羊肉、牛肉等各种美味，然而所有屋子里的人都饿得哇哇大叫，渴得心如刀割，嘴唇开了道道伤口。
原来他们的勺子比自己的胳膊还长，所以虽然能捞到肉却送不到嘴里，只能急得又蹦又跳却又无可奈何。
——天堂，也是一间屋子，屋子中间也有一个大锅，屋里的人所用的也是同样的勺子，然而不同的是，这里到处欢声阵阵，一派快乐幸福的景象。
令人吃惊的他们把捞到的食物都送到别人的嘴边，因此最后每人都能吃得又饱又好。
两个饥饿得人得到了一筐鱼和一副钓具，结果他们一个要了那筐鱼，一个要了那副钓具。
最终一个饿死在距离海边不远处，另一个在鱼吃完之后，同样饿死与途中。
在非洲大草原上，狮子是斑马们的天敌，可狮子也有对斑马无可奈何的时候。
斑马们遇到狮子时立刻围成一个圈，这是狮子只能灰溜溜得走开。
如果贸然进攻，轻则头破血流，重则一命呜呼。
一个大森林突然燃起了熊熊大火，所有的动物都独自乱闯突然燃起了熊熊大火，所有的动物都独自乱闯，只有蚂蚁聚集了一块儿，他们紧紧地相互拥抱着最终滚成了一个大大的球，然后那个大蚂蚁球向大火滚去，外面的一层被烧焦了发出“噼里啪啦”的响声，而那个球越滚越快终于滚出了火海，外面的蚂蚁死了而里面的大多数蚂蚁却活下来了。
等到大火被扑灭的时候森林里满是一些动物被烧焦了的尸骨。
5部分参考答案
一粒沙子只有放在沙漠里才不被轻易刮走，一滴水只有放在大海里才不会干涸，一只大雁只有处在雁群中才不易被天敌所捕，一个人只有放在社会中才能体现生命的价值。
在社会中通过人与人之间的互相合作才使她的价值得到了充分的体现。
所以我说合作使生活更美好。
（文采式开头）
俗话说“三个臭皮匠，赶上一个诸葛亮。
”只要我们每人都发挥自己的聪明才智，然后在分工合作，那么我们都是诸葛亮了。
所以，关键在于合作。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”人也一样，“金无足赤，人无完人。
”每个人都有优缺点，每个人都不可能仅靠自己就能生存。
所以，合作就成为必然，人类文明发展的的历史，每一步都有“合作”的影子。
（引用化用式开头）
话题作文的拟题技巧
话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。
拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；
它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。
所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如
1．“诚信”话题——《众里寻它千XX》
2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
5．“理解”话题——《对面的老师看过来》
6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
7．“读书”话题——《爱你没商量》
8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。
标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。
这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、中外结合法
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
1．“爱心”话题——《我的感觉，I
am
fine》
2．“科技”话题——《How
are
you，
E-mail》
3．“电脑”话题——《Internet，my
love》
4．“生活”话题——《搞笑课堂One
and
Tow》
5．“幸福”话题——《Come
on，给我感觉》
6．“亲情”话题——《Modern，老妈》
7．“青春”话题——《Crazy
BABY（疯狂三人组）》
8．“校园”话题——《女孩，Sorry》
标题1，付出爱心，即为永恒。
标题2，面对科技，我心从容。
标题3，网上风情，神奇无限。
标题4，花样年华，花样心情。
标题5，幸福感觉，越多越好。
标题6，网上老妈，返老还童。
标题7，激情飞跃，我心飞扬。
标题8，青春花季，演绎浪漫。
总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。
三、巧用算式法
这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
1．“诚信”话题——《7-1=0》
2．“教育”话题——《1+1=？
》
3．“学习”话题——《8-1﹥8》
4．“团结”话题——《1+1﹥2
5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》
6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》
7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》
8．“知识”话题——《人
×
知识=
∞
标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。
标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。
标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。
标题4，表明“团结”的力量是无穷的。
标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。
标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。
标题7，表明成功需要三个因素。
标题8，显示了知识的力量。
以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。
四、设置悬念法
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》
4．“男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然”
话题——《两只流泪的爱情鱼》
6．“人与自然”
话题——《一只老鼠的手记》
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？
“考试”还有“定律”？
并且“魔鬼”？
三个女生到底能演出一场什么样的好戏？
一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？
两只鱼怎么流泪了？
怎么还有“爱情”？
老鼠还有“手记”？
这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？
在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？
网络江湖选美？
有趣！
折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？
还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？
喜剧耶？
闹剧耶？
……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
五、形象修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
2．“诚信”话题——《守住你的金矿》
3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》
4．“故乡”话题——《千年月色万年情》
5．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？
6．“青春”话题——《长发长，短发短》
7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》
8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
标题1，明喻；
标题2，暗喻。
二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。
标题3，拟人，色彩鲜明，表意丰富。
标题4，夸张，烘托气氛，增强联想。
标题5，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。
标题6，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。
标题7，双关，意味深长，启人深思。
标题8，呼告，语气有力，振聋发聩。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；
又象一块块磁石，吸引读者的心。
六、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1．“生命”话题——《白云·
夕阳·
歌声》
2．“乡情”话题——《那河·
那船·
那人》
3．“足迹”话题——《红舞鞋·
蓝精灵》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。
七、怪异另类法
这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。
1．“人生”话题——《梳子与梳子》
2．“情感”话题——《夜夜夜夜》
3．“生活”话题——《网？
网
！
4．“诚信”话题——《诚信！
诚信？
5．“朋友”话题——《有鼠自远方来》
6．“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》
7．“教育”话题——《？
？
8．“友谊”话题——《1
2
3
4
5
6
7
这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。
标题1，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。
标题2，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。
标题3，生活是“网”？
生活确实是“网”
字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。
标题4，我们渴望“诚信”
可是谁来拯救“诚信”？
标题5，有鼠自远方来，悦乎？
悲乎？
标题6，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。
标题7，“教育”的问题太多太多。
标题8，友谊就象一支歌。
1
，我的朋友在哪里？
如此标题，实在神奇！
“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。
题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到
作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。
一．解答论述类文本阅读试题的必备技能（导读导思）
论述类文本阅读在高考中是为了检测考生是否能够正确获取，理解分析科技信息而设置的，怎样确定正确选项，关键在于要有一个符合阅读思维逻辑的解题过程。
1、整体把握，微观勾勒。
整体把握是指先粗读原文，然后设问：
材料说明的对象是什么？
有什么最新成果？
发展前景如何？
其次，应该迅速提取每一节的主要信息，理解全文脉络，把握主要内容。
微观勾勒是指在阅读的过程中要特别留心一些关键的词句，随时勾画圈点，如指示代词、关联词（“如果”“因此”）副词（如“凡是”“全”“都”“已经”“也许”“可能”“唯一”）等，以备答题时用。
2、据题溯源，对应定位。
一篇社科文可以用来作为考题的点很多。
做题时应认真仔细审视题干指令性语言和选项的设置，找出它们各自在原文中的相关信息，即对应点，这样就缩小了范围。
切忌凭自己对文章的感性认识来代替作者的思维和思路，作出武断而感性的结论。
3、仔细对照，筛选提取。
对照时要特别注意范围大小，程度高低，数量多少，条件与结果，方法与目的，成就与问题，可能性与现实性等。
筛选时要依联系阅读材料，依据试题要求进行比较和过滤；
分析、综合思考选项的表达是否符合原文意思，对概念和文句的理解是否准确，对原因的分析是否合理，对结论的推断是否正确，对要点的归纳是否全面等等。
（1）、筛选的要诀
筛选能力，指能够从阅读材料中选择出重要信息的能力。
平常阅读，往往择要筛选材料所传输的信息。
高考在解答选择题时，则依据题干的要求，判断命题者所列的从文中筛选出的信息选项的正误。
筛选信息，特别要注意筛选的依据。
筛选的依据主要是筛选的目的和阅读的文本。
①．筛选的目的。
筛选的目的主要在题干中体现出来。
例如，2009年高考题第18题的题干为“按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是”，这就规定了筛选的目的。
为了准确地把握筛选的目的，对于题干，要注意推敲，切不可马虎从事。
此题干中有三个要点：
①“对动物冬眠时心脏工作原理的解说”，尤其是“原理”；
②“按照传统的看法”；
③“符合文意”。
②．阅读的文本。
⑴依据题意，框定文本。
筛选信息时，要仔细推敲题目，准确把握题意，大体框定相关的阅读语区。
例如，从《<
物种起源>
导言》中筛选出“作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识”，题目规定：
A．是“两点认识”；
B．认识“从研究家养动物和栽培植物获得”。
那么，相关的阅读语区为文章倒数第二段。
找准与试题的选项对应的原句。
这是筛选的关键。
有时可以找到几处原文，但只有一处是符合要求的；
有时筛选出的几处原文又可以互相补
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