溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中不会自行Word文件下载.docx
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沙：
黄色
透明
白色
紫色 透明
在水中的分布是否均匀
均匀
不均匀
是否沉淀
没有沉淀物
沉在底部
部分沉淀
没有沉淀
没有沉淀
能否用过滤的方法分离
不能分离
纸上：
水：
无色
纸：
面粉
不能分离
是否溶解
溶解
没溶解
7、什么是饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液（即已达到该溶质的溶解度的溶液），称“饱和溶液”。
如果在一定温度下，在一定量的溶剂里，能继续溶解某种溶质的溶液（即尚未达到该溶质的溶解度的溶液），称“不饱和溶液”。
如果溶质是气体，还要指明气体的压强。
8、如何区别浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液呢？
浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必然的联系。
不过对于同一种溶剂的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。
讨论饱和溶液和不饱和溶液必须在一定条件下（在一定温度下，在一定量的溶剂里），讨论浓溶液和稀溶液不用给定条件。
9、从盐水中分离出来的盐的颗粒有什么特点：
盐不会跟着水一起蒸发，分离出来的白色颗粒颜色、形状及大小和盐接近，白色颗粒放入水中能溶于水，白色颗粒就是原来溶解的盐。
10、冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理
碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。
而氯化钠的溶解度随温度变化小,在温度低时不会析出,所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。
◆练习题：
一、填空题
1、、、、等物体能溶解在水中。
、、等物体不能溶解在水中。
2、加快物体溶解的方法有、、。
3、酒精灯的火焰分为、、三个部分，其中温度最高。
4、一杯浓盐水的底部有一些未溶解的食盐，用哪些方法能使食盐溶解？
、、、等。
二、判断题
1、用过滤的方法能分离食盐和水。
……………………………………（）
2、所有的液体都可以溶解在水中。
（）
3、将浓盐水放在窗台上，食盐和水会一起被蒸发。
4、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
5、从海水中能提炼出食用盐。
………………………………………（）
6、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。
7、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。
………………（）
8、把混合的水和沙分离开来的办法是加热。
………………………（）
9、水中不能溶解空气。
…………………………………………………（）
10、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。
11、石棉网的主要作用是加热得更快。
………………………………（）
12、我们常喝的饮料“可乐”中溶解了大量的一氧化碳。
…………（）
13、在影响物质溶解快慢的各种因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌物质对物质溶解快慢的影响大得多。
三、选择题
1、在过滤面粉与水的混合液体的过程中，（）的方法是错误的。
A、在往漏斗里倒液体的时候，我们应该通过玻璃棒引流
B、在过滤的过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘
2、糖在水中完全溶解后，（）说法是正确的。
A、底部最甜B、中间最甜C、各个地方都一样甜
3、我估计一杯100毫升的水能溶解（）克食盐。
A、50克以下B、50—100克C、1000克以上
4、下列使用酒精灯的方法，正确的是（）
A、用一个酒精灯为另一个酒精灯点火B、用灯帽盖灭酒精灯，然后再重新盖一次C、用嘴把酒精灯火焰吹灭
5、（）的方法不能将海水中的盐提取出来。
A、把海水放在一个容器中加热B、把海水放在一个容器中剧烈摇晃
C、把海水围在一个地方然后在太阳下暴晒
四、比较食盐颗粒与浓盐水的结晶颗粒
食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
颜色
形状
大小
其他
五、实验探究题
（一）制定“一杯水里能溶解多少食盐”的研究计划
1、研究的问题：
2、研究的材料准备：
3、研究的过程与方法：
4、研究注意点：
（二）设计一个“搅拌能加快肥皂块在水中溶解”的实验：
1、实验名称：
搅拌加快肥皂块在水中溶解
2、实验器材：
3、实验过程：
4、实验结果：
5、实验结论：
四上年级第二单元声音
◆知识点
1、声音由物体振动产生的，物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫声源，如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。
2、振动有规律、悦耳的声音（如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等）叫乐音。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
噪音又称噪声，噪音是非周期性的声音振动。
它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。
噪音危害人的身心健康，是当今社会的四大公害之一。
3、声音的特性可用三个要素来描述，即响度（音量）、音调和音色。
（1）响度：
人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。
响度和声波振动的幅度有关。
一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。
（2）音调：
人耳对声音高低的感觉称为音调。
音调主要与声波的频率有关。
声波的频率高，则音调也高。
声波的频率低，则音调低。
（3）音色：
音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。
如：
即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。
4、声音的高低与强弱并不是一回事。
高并不等于强，低也不是弱。
声音的高低主要是对声音的频率而言的，男声一般比较低沉，女声一般的比较高亢、尖锐。
也就是说，男声的频率较低，而女声的频率比较高。
声音的强弱是对声音的响度角度而言的，它取决于振幅和传播的介质，距离声源的距离等因素，也就是我们主观上所说的声音的大小。
5、人耳能够听见的声音，其频率范围在20Hz～20000Hz之间。
频率小于20Hz的声音叫做次声波，频率大于20000Hz的声波叫做超声波。
6、声音在不同介质中的传播速度的对比情况
介质的种类
环境温度
声速
真空
空气
0℃
331.4m/s
15℃
340m/s
25℃
346m/s
软木
500m/s
煤油
1324m/s
蒸馏水
1497m/s
海水
1531m/s
铜（棒）
3750m/s
大理石
3810m/s
铝（棒）
5000m/s
铁（棒）
5200m/s
6、耳朵的结构：
人耳结构可分成三部分：
外耳、中耳和内耳。
在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。
（1）外耳：
外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。
耳廓具有两种主要功能。
它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入外耳道。
外耳道可控制鼓膜及中耳的环境，保持耳道温暖湿润。
当声音向鼓膜传送时，外耳道还能使声音增强。
此外，外耳道具有保护鼓膜的作用，耳道的弯曲形状使异物很难直入鼓膜，耳毛和耳道分泌的耵聍也能阻止进入耳道的小物体触及鼓膜。
（2）中耳：
中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。
听骨链包括悬于中耳腔的锤骨、砧骨和镫骨。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到耳朵，敲打鼓膜并使它振动，中耳的基本功能是把声波传送到内耳。
（3）内耳：
内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。
我们可以把内耳看成三个独立的结构：
半规管、前庭和耳蜗。
7、笛子是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的；
口琴是利用弦片的振动发声的；
人说话的时候是喉咙带动声带振动而发出声音；
汽笛声、喷气式飞机的轰鸣声是因为排气时引起空气的振动引起的。
8、如何保护耳朵？
我们保护耳朵也要从日常生活中做起
（1）防止受外伤
（2）防噪声刺激（3）禁用耳毒性药物（4）不要长时间用耳机听音乐
◆练习题
1、声音是产生的。
当物体振动的越快，发出的声音就越；
物体振动的越慢，发出的声音就越，音高的单位是，它表示的是物体振动的次数。
声音的强弱可以用来描述，振动越大，声音越，它的单位是。
2、声音是以的形式传播的，写字的声音通过传播到紧贴在桌面的耳朵里。
3、声音能在、、中传播，声音的传播离不开。
4、当我们分别用同样的力敲击一个小鼓和一个大鼓时，会感觉它们所发出的声音不同。
小鼓被敲击后，发出的声音，因为振动；
而大鼓被敲击后，发出的声音，振动。
5、铝箔、木尺、棉线、尼龙绳四种物体的传声效果按从大到小排序：
1、用不同的力气敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。
2、有物体就能产生声音，没有物体就不能产生声音。
（）
3、声音在空气中传播的速度约为1440米/秒。
…………………（）
4、声音都是有用的。
…………………………………………………（）
5、声音有高有低，声音的高低就是声音的强弱。
6、声音在水中传播的速度要比在钢铁中的传播速度快。
…………（）
7、在月球上，两个人即使相隔很近，也不能直接通话。
8、声音能在气体、固体中传播，但不能在液体中传播。
8、用力拉长橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
1、用棉线和纸杯制作的“土电话”，说话的声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。
A、空气B、棉线C、纸杯
2、用相同的力气击打长短不同的三枚钉子，（）发出的声音最低。
A、最长的钉子B、最短的钉子C、长度居中的钉子
3、用力弯曲钢尺，钢尺不会发出是声音，这是因为钢尺没有（）。
A、受到力的作用B、断裂C、振动
4、怎样可以使橡皮筋发出的声音高。
（）
A、把橡皮筋拉得紧一点B、把橡皮筋拉得松一点C、把橡皮筋用力搓
5、塑料尺、钢尺、木尺的发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（）。
A、低而闷B、高而亮C、小而轻
四、连线题
1、请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。
耳道传递振动到内耳
鼓膜传递声波到中耳
听小骨将听觉信号传递到大脑
耳蜗将声波转化为振动
听觉神经将振动转化为听觉信号
2、
五、简答题
1、向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？
2、用哪些方法可以使发声罐发出的声音变轻？
五、实验探究题：
探索尺子音高变化的实验
（1）研究问题：
改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？
我的理由：
我的预测：
（2）实验记录（声音的变化用“高”、“中”、“低”来表示）：
尺子伸出桌面的长度
8厘米
12厘米
16厘米
听到的声音变化
（3）实验结论：
天气单元（四上第三单元）
一、系统摘要：
1、“天气”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；
3、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；
4、不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准
5、雨量器是测量降水（降雨）多少的一种工具，对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。
6、风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
7、常用的风力等级表中把风速分为13个等级。
8、风向标的箭头指的方向是风吹来的方向。
9、气温也是一种重要的天气现象，气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化折线图可以帮助我们寻找气温变化的规律。
10、天气预报中说的气温是指离地1.5米高度上的温度。
11、人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐。
在0℃的气温下，人体感到寒冷。
12、一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。
13、天气预报是对天气情况进行的科学预测，可以指导我们的工作与生活。
14、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。
15、设置百叶箱要注意：
第一、百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；
第二、要保持百叶箱通风；
第三、要朝北方开；
第四、离地面要有15米左右的距离。
16、计算：
日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷
2
月平均气温=一月内日平均气温之和÷
当月天数
二、检测部分：
一、填空（14分）
1．天气指的是我们居住的地区，在时间的状况。
2．人们常常根据云量的多少来区分、、。
3．风向指，可以用来测量。
4．每天播报的气温是气象站测量环境下的温度。
5．我收集到的气象谚语有：
；
6．是测量风速的仪器
7．科学家在对云进行描述时还通常把它们分为三类：
、、。
云可以是看作天上的。
二、判断（20分）
1．空气质量级别越高表示空气污染越严重。
（）
2．晴天是指天空中没有一点云朵的天气。
（）
3．风力一般分为13个等级，级数越高风就越大。
4．东北风是往东北方向吹的风。
5．全国各地每天的天气都是一样的。
6．强紫外线对人体有害。
7.降水概率如果为60%，表示下雨的可能性很大。
8、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
9、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。
10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。
三、选择（30分）
1．测量降水量多少的仪器是（）。
A、温度计B、风向风速计C、雨量器
2、在记录风速的时候，数字“1”表示（）。
Ａ、无风 Ｂ、微风 Ｃ、大风
3、看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
Ａ、卷云 Ｂ、积云 Ｃ、层云
4．如果用一个直筒的杯子来做雨量器，收集了24小时的雨水。
这些雨水在杯中的高度是18毫米。
又用量筒测得这些雨水的体积是75毫升。
降水等级应该是（）。
A、暴雨B、中雨C、大雨
5．现在的天气预报中所出现的紫外线强度一般分为（）级
A、4级B、5级C、6级
6．下列哪个现象能说明要下雨了（）
A、松果鳞片打开B、泥鳅出水C、冬眠长蛇早出洞
7．在我国，一般来说一天中气温最高的是（）。
A．上午10时B.中午12时C.下午2时
8．世界气象日在（）。
A、3月23日B、6月20日C、9月15日
9．我们在野外，用观察饮烟，可以判断（）
A、气温 B、风力 C、风向
10、当我们举伞步行艰时，风力属于（）风。
A5级B6级C7级
11、卷云只有在温度（）高空才能形成。
A比较低B非常低C比较高
12、天气变化是自然界存在客观规律，不准确的预报（）
A不可能发生B是不可避免的C经常发生
13、风每秒行进的距离称为（ ）。
Ａ、风速 Ｂ、风向 Ｃ、风量
14、下列科学家中，（）是气象学家?
A、竺可桢B、陈景润C、牛顿
15、下面说法正确的是：
（）
A、风吹来的方向叫风向。
B、因为雪和雨不同，所以下雪不能看做是降水。
C、我们不能用大小不同的雨量器来测量雨的大小。
四、连线：
（12分）
下面是几种突发气象灾害预警信号，请你用线连连看：
暴雨寒潮大风高温台风大雾
五、简答（14分）
1、如果教室里的气温是27摄氏度，室外太阳下的温度是35摄氏度，哪里的温度是天气预报中所报的气温？
2、百叶箱的门朝哪个方向开？
为什么百叶箱的门要朝这个方向开？
六、分析（10分）
根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√”
早上上学时---汽车亮着灯，缓慢行驶；
人们都穿着棉衣；
许多人带着雨伞。
中午时----大树直摇晃；
打开窗户，雨水打了进来。
天气情况
（）晴天（）多云（）阴天转雨
早上天气特点
（）有雾（）有霜冻（）有露
气温特点
（）温暖 （ ）凉爽 （ ）寒冷
云的类型
（ ）积云 （ ）层云 （ ）卷云
风 向
（ ）东南风（ ）西北风（ ）东北风
风 速
（ ）无风 （ ）微风 （ ）大风
傍晚放学时---天空布满了灰色的云层；
炊烟向西南飘去。
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