个人师德师风剖析材料与个人师德师风建设整改材料汇编Word文件下载.docx
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还认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。
想想过去，对照现在，展望未来。
现结合自己教学生涯认真剖析自己：
一、存在的问题 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
4、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过 第1页共1页 2 且过的思想，对专业的钻研不够深入。
自从我国教育教学改革后，我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。
对于教学的新情况、新问题研究得不够深，在教学中出十几个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上讲台来表演表演，就认为是一种“新”的教法了。
5、工作作风不够深 我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。
而必然损害了学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。
在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。
不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。
照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。
总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
二、今后的改善 通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善一下几个方面：
1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。
关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的 第2页共2页 3 人生观、价值观和道德观。
4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
6、加强自我改善。
要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。
严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。
第3页共3页 4 个人师德师风建设整改材料 上周五参加了毛家店镇小学师德师风建设工作会议，学习领会县委、县政府、教育局、中心校对教师所提 出的具体要求，每位教师当场签署毛家店小学教师师德师风承诺书，师建设责任状，知道触犯师德师风底 线将要如何被处罚等内容，是及时的、必要的会议。
在我校，教师能够遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，好学上 进，不断提高自身素质，遵章守纪，依法执教。
同时，也存在一定的对待师德师风认识偏差问题。
一、如何看待补课 过去，绝大多数教师给学生补课都是无偿的，无私的，哪怕牺牲宝贵的休息时间也要让孩子学会、学 好，这也是我们做老师的本性。
不知从何时起，在我们周围或城市里，确实有因为补课而买了多套楼或开 上崭新轿车的老师，生活质量得到提高。
也确实有部分家长因为工作忙或其它原因要求给 孩子吃小灶补课，以满足家长自己望子成龙望女成凤的良好愿望。
过去说：
要想睡懒觉，就得去学校。
现 在说：
有钱不挣大傻冒。
先例在那里摆着，风气一开，就有人眼热，于是补课的越来越多，得利的暗暗窃 喜；
没补的心态失衡，弄的两种人对待工作都消极，出现新的心理障碍或职业病。
假如新课被挪到补习时 讲，不补课者遭到冷落，动员补课成了习惯……教育若不公，那样人们将无法在这个社会上找到更多的公 第4页共4页 5 平、公正。
二、如何看待消极怠工，无所事事，自甘落后。
盲目攀比，总以为党和政府给予的少，自己付出的多，把这份职业看做鸡肋的病态心理。
上课铃响过，还 迟迟不走进教室，任孩子等待。
总是静不下心，钻研教育教学方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不择 言，师生偶有言语冲突，平息起来费时费力，既没能很好完成教育教学任务，又因情绪激动伤害身体。
如 果总是活在自我中，渐渐变成职场中的橡皮人，那样工作起来当然不快乐，就是看待生活也是灰蒙蒙的一 片。
三、如何看待索要钱物行为 家长不是主动的、情愿的给你送礼，孩子会在同学中提起，导致其他孩子反感，不能亲其师，如何信 其道？
这也是老师们感叹现在的孩子越来越难教育的一个原因。
这次师德师风建设工作会议，是给我们敲钟提醒，别撞高压线，李校长讲话中提到的三种恶人（世上有 三大恶人，盗贼不算在内。
讲道不行道、知过不改过是第一等恶人；
吃点亏心里就难过，占点便宜心里就 高兴是第二等恶人；
非分的事知道不可得而念念不忘，非法的事知道不可做却偷偷地去做，是第三等恶人 。
此外，有人夸奖心里就高兴，受人批评心里就不快，都是不善的人。
），如果套用在为师行业中，恰如 其分，相互折射，可见别人或自己的影子是正是斜。
会上学习的县委、县政府、教育局关于《七个坚决十 第5页共5页 6 个不准》规定，说明我们队伍中出现了一些不好的行为，如果传播开来，最终受伤害的不一定是学生、家 长，因为不管是“私塾”、“私立学校”、“公立学校”、“网络学校”，从古今到永远，承载传递人类 文明的活动终会进行下去。
弄不好，现在的教育会像当年的供销、食品、粮食行业一样，渐渐淡出人们的 视野。
所谓的金饭碗也就被个人砸碎了。
教师大计，师德为本。
今后工作中，我本人决不搞“三乱”，严格按《七个坚决十个不准》要求自己 ，对照《毛家店小学教师师德师风承诺书》查找不足，尽心尽力教书育人，做到对得起职业，对得起良心 ，时时自律，带好队伍，让正气充盈在我们的队伍之中。
做一名受学生尊敬、让家长满意、让上级放心、 获社会好评的教师，给教育队伍增光的教师。
如有违反师德师风行为，愿意接受各种处理、处罚。
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