一年级下期语文第三第四单元前置性小研究修改后Word文档格式.docx
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你想对图一的小朋友说什么呢？
二、你是怎样来上学的？
你觉得你是一个真正神气的孩子吗？
5、《架桥》前置性小研究（第一课时）
《中华经典诵读》第十三页：
长呼人，即代叫，人不在，己先到。
（请家长指导孩子在家熟读）
1、读课文三遍，课文有自然段
2、字词：
1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，给生字注音并组词，读词三遍。
制作生字卡片，包括二类字。
2、田字格生字中，我想提醒大家：
3、我还想跟大家交流的字形、词义：
3.完成课本的描红，给生字字注音并组两个词
三、熟读课文想想：
1、课文写了谁想架桥？
为什么要架桥？
2、读了课文后，你喜欢谁?
为什么？
你想对他们说什么？
6、《香甜的杏儿》前置性小研究（第一课时）
《中华经典诵读》第十六页：
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭。
一读课文三遍，课文有自然段
二、字词：
3、田字格生字中，我想提醒大家：
三、有感情的朗读课文三遍，课文中强强和奶奶出现了两次对话,你能找出来吗？
反复读读，体会强强当时的心情。
2、想想为什么小朋友们送果子给强强吃？
7、《想做好事的孩子》前置小研究
《中华经典诵读》第十九页：
子贡问君子。
子曰：
“先行其言而后从之。
”
3、读课文三遍，课文有自然段
4、字词：
4、田字格生字中，我想提醒大家：
三、理解
1、小尤拉想给谁做好事，他真这样做了吗？
在文中画出相关语句。
如果是你，你会怎么做写一写。
_____________________________________________________________________
2、还有哪些词语、句子你特别感兴趣？
在文中标出。
4、通过学习这篇课文，我懂得了（或不懂的）：
8、《球王贝利的童年》前置性小研究、
《中华经典诵读》第二十页：
《昔仲尼》：
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
赵中令，读《鲁论》，彼既仕，学且勤。
一、读课文三遍，课文有自然段
1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读生字三遍。
5、田字格生字中，我想提醒大家：
4.理解完成课本的描红，给生字字注音并组两个词
三、1、课文写了谁的故事？
他为了拥有一个足球，想了哪些办法？
___________________________________________________________
2、读了这个故事，你认为哪里最吸引你？
请写写。
3、收集其他球星的故事。
9、《松鼠和狼》前置小研究
姓名用时家长签名
《中华经典诵读》第22页：
《长安九日诗》心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开？
6、田字格生字中，我想提醒大家：
___________________________________________________________4.理解完成课本的描红，给生字字注音并组两个词。
3、理解
1、课文写了谁的故事？
你喜欢谁？
3、读了这个故事，我懂得了：
4、狼听了松鼠的话，后来怎样呢？
展开想象，接着课文内容编故事。
___________________________________________________________口语交际：
《菜园里的故事》前置小研究
《中华经典诵读》第26页：
《夜立阶下》半明半昧星，三点两点雨。
梧桐知秋来，叶叶自相语。
（请家长指导孩子在家熟读
1、仔细观察图一和图二，根据提示将故事写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、仔细观察图三，说说这些蔬菜哪部分最好吃？
三、自备蔬菜食物，说说这些蔬菜的名称及可以食用的部位。
4、续编菜园里的故事。
10《舌头的秘密》前置小研究
《中华经典诵读》第28页：
《无题》：
鹏飞万里去，回顾江山小。
谁知天外人，犹叹笼中鸟。
1、课文写了哪些动物的舌头？
它们有什么特点和作用？
2、查资料，介绍其他动物舌头的秘密。
（至少介绍一种动物的舌头）
11、《比赛》前置小研究
《中华经典诵读》第31页：
《京师得家书》：
江水三千里，家书十五行。
行行无别语，只道早怀乡。
1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。
1、课文写了麻雀他们怎样商量比赛的事？
小猫怎么说的？
请画出相关语句。
2、听了小猫说的话，它们怎么想？
写一写。
2、读了课文我懂得了：
12、《虎大王开会》前置性小研究
《中华经典诵读》第33页：
《风》：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
___________________________________________________________4.理解完成课本的描红，给生字字注音并组两个词
1、课文写了哪些动物来开会，它们是怎么来的？
画出相关的句子。
3、还会有哪些动物来开会呢？
它们会怎么来？
请写一写。
13、《太阳花》前置性小研究
《中华经典诵读》第34页：
《罔谈彼短》：
罔谈彼短，靡恃己长，信使可覆，器欲难量。
___________________________________________________________4.完成课本的描红，给生字字注音并组两个词
1、太阳花是什么样子的？
什么形状的？
什么颜色的？
画出相关的句子，读一读，背一背。
2、为什么叫太阳花？
请画出相关的句子读一读，背一背。
3、你喜欢什么花？
写话前置性小研究
《中华经典诵读》第36页：
《话说多》：
话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
一、仔细观察图画，想想蚂蚁是怎么抬走大青虫的？
可以用有的------有的------还有的------来说话。
二、小小的蚂蚁能抬走大青虫，我懂得了_________________________的道理。
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