汽车运用与维修专业人才培养方案25+05Word格式文档下载.docx
《汽车运用与维修专业人才培养方案25+05Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车运用与维修专业人才培养方案25+05Word格式文档下载.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
表2人才规格一览表
职业素养
专业知识
专业技能
1.热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；
2．具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；
3．遵纪守法，有良好的社会公德；
4．具有创业精神、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；
5．拥护党的领导，具有社会主义的荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观；
6．具有基础知识技能和人文素质；
7．具有求实创新的科学精神；
8．具有良好的身体素质和心理素质；
9．具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力；
10．具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。
1.了解国家的政治经济形势与政策；
2.掌握必备的体育知识、心理健康知识、法律知识和国防教育知识；
3.树立起职业生涯发展的自主意识，建立积极正确的人生观、价值观和就业观念；
4.掌握必备的英语知识；
5.熟练掌握计算机应用基础知识；
6.具有汽车运用与维修专业必须的电工、电子方面的基础知识；
7.掌握汽车机械识图、制图的基本知识；
8.掌握汽车电工基础、电子技术、交流发电机与直流电动机等基本理论,熟悉检测技术的基本知识；
9.熟悉和掌握汽车发动机、底盘、车身、电气设备的构造和原理知识；
10.掌握现代汽车电子控制技术原理；
11.熟悉我国汽车维修制度及相关法律、法规；
12熟悉汽车维修、维护工作内容及流程；
汽车机电维修方向：
13.掌握汽车维修常用工具、量具、设备的使用方法；
14.掌握汽车检测设备的使用方法；
15.掌握汽车发动机、底盘、电气设备的各总成、部件的拆装、检测方法；
16.掌握车辆各级维护保养作业方法；
17.掌握维修接待服务礼仪、客户沟通技巧等相关知识；
18.熟悉维修接待岗位工作流程。
19.熟悉常见的汽车维修接待管理软件操作系统。
1.具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；
2.具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；
3.掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；
4.具备一定的英语听说读写译能力；
具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；
5.具备一定的艺术鉴赏、审美能力；
6.具有学习新知识、新技能的意识和能力；
7.具有一定的自学能力和获取信息的能力、较强的工作适应能力；
8.具有有良好的班组内部协调能力，以及与客户、部门领导、同事沟通的能力；
9.具有团队意识以及团结合作的能力；
10.具有一般性设备管理、设备材料的代理销售等能力；
11.具有基础的维修钳工技能；
12.熟练使用汽车检测、维修常用工具、量具、设备的能力；
13.具有对整车的维护、保养能力，以及对汽车零部件、总成正确拆卸、分解、组装、检修、调试、安装、维护的能力；
14.具有对常见汽车故障的分析、诊断及排除能力；
15.具有一定的制定维修方案、计划、措施，并有效的组织、实施的能力；
16.具有能较好地与业务人员及客户进行沟通的能力；
17..具有准确了解客户需求的能力；
18.熟练操作汽车售后服务软件的能力；
七、主要接续专业
高职：
汽车应用与维修技术专业（600209）、汽车制造与装配技术（560701）、汽车检测与维修技术（560702）、汽车电子技术（560703）、汽车改装技术（560706）、新能源汽车技术（560707）
本科：
汽车服务工程（080208）、车辆工程（080207）
八、课程结构
图1课程结构框图
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程。
公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课程包括专业核心课程和专业（技能）方向课程，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课程
表3公共基础课程基本要求
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；
学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；
增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
32
职业道德与法律基础
依据《中等职业学校职业道德与法律基础教学大纲》开设，使学生掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；
形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；
同时使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；
指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；
引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；
初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
28
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上，进一步加强阅读训练，提高学生阅读能力；
加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；
加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
128
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：
集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
7
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；
使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；
提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
8
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设，在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
104
9
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；
培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
124
10
音乐
11
新疆历史与民族宗教政策
使学生了解马克思主义关于国家的基本理论。
了解中华民族多元一体格局是如何形成和发展的，培养学生形成正确的民族史观。
以及在充分认识新疆与内地密切的经济文化联系的基础上，根据“国家主权”原则和新疆地方史实，牢固树立新疆自古以来就是中国不可分割的一部分的观念，统一是包括新疆各族人民在内的全国各族人民的共同心愿。
12
德育活动
13
维语会话
根据自治区培养“双语”人才要求开设，主要使母语非维语的学生学会日常维语对话，能使用维语进行生活交流和工作交流。
92
（二）专业技能课程
1.专业基础课程
表4专业基础课程基本要求
汽车机械识图
学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。
使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确识读中等复杂程度的零件图和装配图。
88
汽车机械基础
让学生了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；
了解机械的组成；
熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准；
了解液压传动机构的组成和工作原理；
初步具有分析一般机械功能和动作的能力；
初步具有使用和维护一般机械的能力。
96
汽车电工电子基础
使学生掌握直流电路的基本知识；
掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；
理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。
要求掌握直流电路的基本规律；
掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；
了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。
64
汽车文化
通过学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。
使学生了解汽车的类型、牌号；
掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；
培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
汽车维修常用工具及使用
通过学习使学生掌握汽车维修手工工具的选用及使用、汽车维修电动工具的选用及使用、汽车维修气动工具的选用及使用、常用测量工具的选用及使用、汽车维修专用工具的选用及使用、汽车维修常用设备的使用，为后续专业课的学习打下基础。
汽车商务礼仪
通过学习使学生掌握汽车商务形象礼仪、汽车商务沟通礼仪、汽车商务社交礼仪、汽车会展礼仪、汽车销售流程及礼仪等知识，为进入职业岗位做好准备。
2.专业核心课程
表5专业核心课程基本要求
发动机机械系统检修
在相关课程的基础上，进一步学习汽车发动机的结构与工作原理、发动机维护与修理的有关知识。
使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。
初步具有发动机拆装、发动机零件损耗分析、发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；
具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
底盘机械系统检修
在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。
使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。
初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力；
112
汽车电气设备检修
在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识。
使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理；
掌握电气设备的使用、维护与修理的知识。
初步具有汽车电气设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力；
84
3.专业（技能）方向课程
表6专业（技能）方向课程基本要求
学时
汽车使用与维护
通过本课程的学习，让学生了解我国汽车维修制度及相关法律、法规；
熟悉汽车各级维护与保养作业内容及流程；
学会汽车各级维护与保养设备及工具的使用方法；
能熟练进行各级维护与保养作业项目操作。
发动机电控系统检修
在相关课程的基础上，进一步学习现代轿车电控发动机构造、维修、检测诊断设备的使用等理论，使学生掌握电控发动机的构造、原理、故障诊断与检测等知识。
掌握检测诊断设备的使用方法，初步具有电控发动机故障检测诊断与排除的能力。
汽车空调系统检修
通过本课程的学习，使学生熟悉汽车空调的组成及各总成的基本构造与工作原理；
了解汽车空调的基本控制电路；
能够正确的选择和使用汽车空调的保养和检修工具；
掌握制冷剂的加注方法；
了解汽车空调常见的故障现象和检修注意事项，掌握常见故障检修的方法。
56
汽车底盘电控系统检修
通过本课程的学习，是学生了解自动变速器、电控悬架、电动助力转向、ABS/ASR/EBD/EDS/ESP系统的结构与原理，掌握汽车底盘电控系统故障断仪器和设备的使用方法，掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修工艺。
4.综合实训
表7综合实训内容
实习科目（模块）
实习项目
实习周数
实习地点
认识实习
汽车各总成部件的认识、参观汽车4S店
0.5
校外
钳工实训
钻、锯、挫、磨
校内
电工电子实训
照明电路组装、收音机组装
发动机拆装实训
发动机各系统拆装
底盘拆装实训
底盘各总成拆装
汽车养护实训
汽车一二级维护作业
汽车电气电路实训
汽车基本电气线路检修
汽车维修工职业技能鉴定实训
汽车维修工（中级）考核项目
汽车综合故障诊断实训
汽车综合故障诊断
表8综合实训安排计划表
周
数
第一学年
第二学年
第三学年
一
寒假
二
暑
假
三
四
暑假
五
六
√
5.顶岗实习
表9顶岗实习内容
实习要求
发动机维修
要求学生掌握以下能力：
1、熟悉汽车修理厂（或4S店）的各项规章制度；
2、熟悉发动机维修机工的岗位职责；
3、了解发动机维修的工作流程；
4、掌握发动机总成的基本组成、结构和检修方法；
5、学会汽车总成及部件的独立拆卸、分解、检修和安装，掌握基本的拆装检修方法及拆装注意事项。
6、了解易损件、密封件、调整件的特殊使用要求，能够对整车认识和剖析。
7、掌握汽车发动机保养及常见故障的检查与维修方法；
底盘维修
2、熟悉汽车底盘维修机工的岗位职责；
3、了解汽车底盘维修的工作流程；
4、掌握底盘各总成的基本组成、基本结构和原理；
5、学会电气总成及部件的独立拆卸、分解、检修和安装，掌握基本的拆装检修方法及拆装注意事项；
6、了解易损件、密封件、调整件的特殊使用要求，能够对整车认识和剖析；
7、掌握汽车底盘各总成保养及常见故障的检查与维修方法；
汽车电气电路维修
2、熟悉汽车维修电工的岗位职责；
3、了解汽车电气维修的工作流程；
4、掌握电气总成的基本组成、基本结构和检修方法；
7、掌握电气保养及常见故障的检查与维修方法。
㈢教育活动设计
表10教育活动设计安排
活动时间
活动主题
活动形式
评价方式
组织单位
第一学期
入学教育及专业教育
讲座、讨论
考查
学生科、汽车教学部
第二学期
心理健康教育
学习、讨论、实践
总结、表彰
第三学期
正确认识社会
社会调查
调查报告
第四学期
团结协作及动手能力培养
技能节比赛
评奖、表彰
汽车教学部
第五学期
专业技能证书培训
理论与实操教学
考试、实操
汽车教学部、培训科
第六学期
学生综合能力的培养
专业实习
教学部及实习企业
十、教学时间安排
（一）基本要求
1.第1-5学期，每学期教学周均为18周，第6学期教学周16周。
周学时30节。
2．公共基础课程约占总学时的1/3，专业技能课程约占总学时的2/3。
（二）教学安排建议
表11课程设置及时间分配表
课程类别
考核方式
教学学时分配
学期周学时及周数分配
总
学
时
理论
实践
18周
17周
公
共
基
础
课
公共
必修
军训与入学教育
☆
60
2W
职业道德与法律
★
24
80
4/10W
100
德育活动课
专
业
技
能
专业
基础课
4/10W+
8/6W
48
16
核心课
52
44
40
专业（技能）方向课
20
36
选修课
汽车运行材料
汽车维修接待
汽车配件管理与营销
汽车保险与理赔
二手车评估
综合
实习
0.5W
30
1W
维修工职业技能鉴定实训
顶岗
生产实习与毕业实践
480
16W
毕业教育
合计
3226
1608
升级会员 