学习心得被指导教师学习成长总结.docx

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学习心得被指导教师学习成长总结

　　第一篇、被指导青年教师学习总结

　　学习心得被指导教师学习成长总结

　　被指导青年教师学习总结

　　龙湖中学·民生校区陶永琴

　　我叫陶永琴，是2020年来到龙湖中学·民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。

这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚开始他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样慢慢进入角色的。

就这样，他是我在这个学校第一个认识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。

在这两年中，是他耐心的教我、鼓励我，使我不断的成长。

　　一、加强自身师德修养

　　陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。

在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。

把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。

教师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

虽然我们平时上课都在室外，但我们仍然可以对于学生的品德进行良好的教育，“成才先成人”是陈老师经常对我说的一句话，我觉得非常有道理，也是我努力的方向。

他还说要树立新的教育理念和

　　思想。

不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重学习创新意识和培养学生的良好的意志品质。

　　二、不断提高个人素质

　　陈老师交给我的第二课是在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。

三、加强业务素质，提高教学质量

　　为了提高我的业务素质，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。

　　1课前准备认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。

　　2要提高教学质量，还要注意课的导入。

我在导入课堂时，无论

　　从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。

　　3陈老师还让我经常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。

　　四、获奖情况

　　我来到学校没几个月，就有一次全淮南市优质课比赛，当时陈老师就把通知拿到我的面前，让我先看看。

我就说我这样的水平怎么能去参加比赛呢，可在陈老师的帮助下，我不断的写教案，他帮我不停的修改，然后再一次一次反复的上给全组的老师看，就这样我第一次参加比赛就获得了一等奖。

后来又陆续获得说课一等奖及论文二等奖。

　　我来自蚌埠，在这里没有任何亲戚，陈磊老师就像老大哥一样时时照顾着我，在工作和生活中给了我很多帮助和鼓励，还带我取得这些成绩。

我相信自己在未来的教育工作中会更加努力，更加用心，取得更优异的成绩。

　　第二篇、传帮带工作总结（被指导教师）

　　学习心得被指导教师学习成长总结

　　传帮带工作总结

　　xxxxx中学xxxx在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。

我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢。

　　我校实行的"传帮带"活动,我的结伴老师是高二年的xxx老师,xxxx老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。

如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的"传帮带"工作总结如下

　　一、辅导教师以身作则、言传身教。

x老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。

由于我在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。

尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,x老师和我通过相互听课、说课、评课,把他多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

　　二、在备课方面进行指导。

x老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。

分析不同班级不同学生的具体情况,设计相应的教学方法。

　　三、在上课方面进行指导。

x老师每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。

　　四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。

在听过x老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。

同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。

教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。

　　在x老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。

我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我衷心感谢xxx老师。

　　第三篇、教师专业发展培训心得体会

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　　教师专业发展培训心得体会

　　教师专业发展培训活动已经告一段落,在两周的培训活动中，我认真聆听****等专家,无

　　论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。

　　现结合本人的学习，谈一些心得体会。

　　第一、加强思想文化修养，提升发展的动力一个教师要想做好自己的工作并有良好的发展，

　　就必须有良好的个人素质。

教师做为雕塑孩子心灵的工程师。

为自己在教育教学工作中取得

　　的成就感到高兴，为学生的成长感到快,教育成了他的一种生活方式。

当一个教师把教育作为

　　一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了

　　一个与天地合一的境界。

孔子曰知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

因此，要真正当学习心得被指导教师学习成长总结

　　好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进

　　取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡

　　化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教

　　师的专业化成长寻找持久有效的动力。

　　第二、转变观念

　　通过学习，我认识到教师是学校的主人，个个都是发展的重要一环，明确了学校在新时

　　期的发展目标，战略定位与办学特色，以育人统揽全局，统一思想，与时俱进的解放思想，

　　实事求是的办学理念，掌握了以往学习中学不到的知识点，对教育思想，教育理念的理解更

　　加深刻了，加深了对学校的认识，更加明确了努力方向，明白了作为教师的职责和任务。

　　教育教学方法要创新，应该勇于探索，大胆创新，教学方法。

在工作中能够准确地回答和科学

　　指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。

　　第三，要加强专业知识学习。

　　专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。

随着知识经济时代的到来，知

　　识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互

　　渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速

　　度，以形成较好的认知结构。

　　在整个培训过程中，我认真刻苦地去学习，我很清楚此次短暂的几天的学习是紧张而忙碌的，短短几天的学习使我深

　　深体会到教学真谛他们重视营造课堂教学环境，重视课堂的趣味性。

　　变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师

　　。

在今后的工作中我要加倍地学习，进一步丰富知识，将

　　学习的成果应用到自己教育教学中，

　　并多向前辈们请教和学习，

　　使我

　　校教学工作迈上一个新台阶。

　　式教学；变被动听课为主动参与，变单纯知识传授与技能并重，教师

　　第四篇、教师专业发展培训小结

　　学习心得被指导教师学习成长总结

　　教师专业发展培训小结

　　1、教师专业发展培训小结

　　带着教学中的种种疑问，我走进了培训的课堂，这次培训内容丰富、形式多样。

有专家的精彩讲座，有名的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

　　一、专家讲座，引领教学实践。

我有幸聆听了张红霞、虞圣美、黄美菲、陈和兴、金丽月、王乐芬、綦爱军、李华等名师的讲座，得到了前卫的理论熏陶。

“专家型”教师对如何做一个使人喜欢的老师、多认少写下的识字教学、阅读教学中的有效拓展、略读课文、复习课口语交际课的教学等的讲解，让我们的理论知识得以丰富。

特别是虞老师的《写字教学讲座》给我留下了深刻的印象，提笔不忘执笔方法的儿歌以及笔画书写指导的顺口溜易记实用，在写字教学中如果都按照虞老师的方法对学生进行指导，相信学生都会写出一手工整漂亮的好字。

　　二、教学研讨，促进学员发展。

培训活动中，我们欣赏了金丽月、王乐芬、黄美菲、陈和兴等八位名师精彩的课堂教学，他们给我们展示了一堂堂充满语文韵味的好课，让我们领略到了名师睿智的课堂风采。

听名家的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。

亲临名师课堂，感觉最深的是，在课堂上，他们与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。

于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他们的投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入。

他们从没有哪一次把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习;也从没有哪一次，把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。

如果在教学中让学生产生持久肯定的情感，那么学生就能自觉的，积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，进行情感的交流，受到情感的熏陶。

　　三、实践活动，激励自身成长。

在哲商实验小学实践期间，我认真听课，参与学员间的评课交流，参与学校组织的活动。

在此期间我试教了三年级上册的《风筝》，课后，綦爱军老师对我的可进行了细致的分析指导，又经过同伴间相互学习、探讨，实现了磨课的过程，使我收获了一堂精彩的教学片段，提高了教学能力。

　　培训是短暂的，但收获是充实的。

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。

　　2、教师专业发展培训小结

　　通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得

　　一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

　　1、学习精神。

知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习