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设计项目计划表。

教学过程:

一、导入新课:

假期同学们一定出去游玩了吧?

我们在出去玩之前都会有一个打算,去哪哪玩,坐什么车走?

在哪住等等。

下面我们帮家长做一个“自助欢乐行”的演示文稿,你们看怎么样?

二、新授:

1、设计项目计划表。

出示样表:

讲解制作方法。

引导学生思考:

从表中得到哪些信息?

你认为要做好一个项目需要从哪些方面入手来准备?

2、设计小调查问卷

自己设计小调查问卷。

三、上机实践:

根据刚才老师的讲解和你想到的内容设计一个“自助欢乐行”的项目计划表。

学生操作,师巡视指导。

四、课堂总结:

总结本节学习内容,组织学生整理、保存文件,退出程序。

板书设计:

1、制定项目计划

课后回顾:

学生对本部分内容非常感兴趣,积极主动参与学习,所以能顺利地完成任务。

2

2、专题片出炉了

3.13

1、用搜集到的资料制作“自助旅游专题片”。

用搜集到的资料制作“自助旅游专题片”。

课前一分钟安全教育:

教育学生遵守微机室管理制度,不违规操作。

搜集了这么多资料,今天的任务就是用搜集到的资料制作“自助旅游专题片”。

1、选择专题片的结构。

介绍制作专题片的三种结构。

2、制作专题片的首页。

3、设计专题片的子页。

生操作,师巡视指导。

2、专题片出炉了

3

3.20

4

3、轻装上路

3.27

1、会设计清单表。

会设计清单表。

想玩得开开心心、顺顺利利,除了介绍好景点,还应该清点好装备,做好预算才行。

1、设计清单表。

构思清单表框架

讲解方法,示范操作。

制作并完善清单表。

2、有图在手。

3、乘车路线我知道。

用搜集到的资料制作清单表。

5

4.3

学生对本部分内容非常感兴趣,积极主动参与学习,所以能顺利地完成任务

6

4、精打细算

4.10

1、会设计预算表。

会设计预算表。

想玩得开开心心、顺顺利利,除了介绍好景点,还应该预算好装备带多少钱,做好预算才行。

1、设计预算表框架。

制作预算表。

根据预算表内容插入表格。

为表格添文字,并设置效果。

2、费用查询。

用搜集到的资料制作预算表。

7

4.17

(复习)

完善预算表。

 

8、地球自转一周的时间是一天;

地球公转一周的时间是一年;

月球公转一周的时间是农历一个月。

17、大熊座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星,四、课堂总结:

15、为了便于辨认,人们把看起来不动的星星分成群,划分成不同的区域,根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状,并且给它们命名。

天空中这些被人们分成的许多区域就称为星座。

19、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。

我们人类也是环境中的一部分,我们都生活在一不定的环境之中。

人与自然和谐相处,共同发展,是我们共同的责任。

7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫做晶体。

自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境?

8

5、完善演示文稿

18、北斗七星构成勺形,属于大熊座,北极星属于小熊座。

20、在观星过程中,我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带,实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团,被人们称为银河系。

我们生活的地球在银河系。

1、完善《欢乐自助行》演示文稿。

答:

①利用微生物的作用,我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。

②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体,使它们变成植物需要的营养素。

③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。

完善《欢乐自助行》演示文稿。

准备工作终于做完了,现在可以把我们的《欢乐自助行》旅游专题片向朋友做介绍了吧?

1、增加新的幻灯片。

在前几课中我们已经做好了介绍各旅游景点风光的幻灯片,现在把清单、路线图和预算三项内容添加进来吧。

插入新幻灯片。

2、在幻灯片中设置超链接。

9

6、整装待发

1、能对《欢乐自助行》演示文稿进行打包。

能对《欢乐自助行》演示文稿进行打包。

为了保证正常地观看我们的《欢乐自助行》旅游专题片,我们应该先从打包做起。

1、打包演示文稿。

对《欢乐自助行》演示文稿进行打包。

学生对本部分内容非常感兴趣,但是课使用的及其太少,

学生很多,生机比严重失调,所以很难在规定时间内完成任务。

1、能对《欢乐自助行》演示文稿打包文件进行解压。

能对《欢乐自助行》演示文稿打包文件进行解压。

为了保证正常地观看我们的《欢乐自助行》旅游专题片,我们还要把打包文件进行解压缩。

2、“专题片”的解压。

对《欢乐自助行》演示打包文稿进行解压。

生操作师巡视指导。

复习、检测

1、通过复习,整理知识,形成技能。

3、通过检测,检查学生掌握知识情况。

通过复习,整理知识,形成技能。

检测

这节课我们进行复习,整理知识,形成技能。

对本学期所学知识进行整理复习。

检测。

总结本学期学生情况,组织学生整理、退出程序。

课后回顾

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