《课标》79年级古诗文基本篇目练习Word格式文档下载.docx
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3、“本心”指人生下来所固有的本性。
“本心”丧失，“义”字也就随之丧失了，也就不能做到“舍生取义”；
反之，只有坚守“本心”，只有坚守“本心”，只有如“贤者”那样使“本心”“勿丧耳”才能做到舍生取义。
4、本文用了哪些论证的方法来阐明自己的观点？
正反论证、举例论证、对比论证、比喻论证
5、孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫”。
此处的“大丈夫”与文段中的（贤者）这个词含义相同。
6、解释加点字
生亦我所欲也（也）故不为苟得也（所以）
故患有所不避也（祸患灾难躲避）
由是则生而有不用也（却）呼尔而与之（给）
所欲有甚于生者（比）
故不为苟得也（苟且）非独贤者有是心也（这）
万钟于我何加焉（对于好处）
所识穷乏者得我欤（同德感激）是亦不可以已乎（停止）
贤者能勿丧耳（丢掉）
7、翻译句子
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉
所欲有甚于生者，故不为苟得也
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
则凡可以得生者何不用也
3、《生于忧患，死于安乐》（孟子）
一、文中孟子论述了两方面问题：
一是人才造就，二是国家治理。
得出的结论是生于忧患，死于安乐。
二、本文阐明的道理是人才要在困境中造就，国无忧患常遭灭亡。
三、开头列举一系列历史人物为，暗示了逆境的重大作用。
四、作者由逆境对人才造就的作用推而广之，指出治理国家更应如此，“入则无法家拂土，出则无敌国外患者”两句话是从反面论证了这一观点。
五、文章第二段写人要成就大业，只有经受种种艰难困苦的磨炼后才能增长才干。
第三段从正反两方面论证磨炼的益处。
六、本文的中心论点是生于忧患，死于安乐，从全文看，作者重点强调的是生于忧患一句，运用了摆事实，讲道理的论证方法。
七、翻译句子。
1、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
2、所以动心忍性，增益其所不能。
3、入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。
4、然后知生于忧患，而死于安乐也。
八、解释文中的词
市曾衡拂是劳空乏所以
作 喻入 出 过 恒 苦
九、“故天将降大任于是人也”一句在全文中的作用是 过渡。
由上文摆事实过渡到生于忧患这一观点的道理论证上来。
十、文章论述“死于安乐”的句子是“入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。
”
十一、就本文的论述，任举一个恰当的事例作论据。
如韩信，胯下之辱，辅佐刘邦成立了大汉王朝。
十二、孟子认为，一个国家要想避免“亡的命运，必须具备哪些条件?
内有法家拂土，外有敌国外患
十三、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法?
现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义?
谈谈你的认识。
印证了“天将降大任于是人也，必先苦其心志。
有现实意义。
因“出则无敌国外患者，国恒亡。
十四、本文指出，担当大任的人必须三个方面经受艰苦磨炼。
其中，上
思想上，行为上
十五、国家要长盛不衰就需要有和。
十六、孟子强调了“逆境成才”，现在有人认为“顺境也能成才”。
请举例谈谈你的看法。
4、《曹刿论战》
一、“十年春，齐师伐我”除了交代战争发生的时间外，还指出战争双方和性质，其中的“我”是指鲁国。
二、解释文言词
间 鄙 安 弗 专 牺牲 加
信 孚 福 狱 虽 情 忠
属 鼓 驰 既克
三、翻译句子。
1、小惠未，民弗从也。
2、小信未孚，神弗福也。
3、小大之狱，虽不能察，必以情。
4、忠之属也，可以一战。
5、肉食者鄙，未能远谋。
6、夫战，勇气也。
7、既克，公问其故。
四、、“忠之属也”所评价的内容是“小大之狱，虽不能察，必以情。
”这一评价说明曹刿认为作战取胜的先决条件是取信于民。
五、出自本文的一个成语是“一鼓作气”。
六、用原文回答，
1、评价“忠之属也”的标准是什么?
小大之狱，虽不能察，必以情。
2、曹刿请见的主要原因是什么?
肉食者鄙，未能远谋。
3、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是什么?
俱有伏焉。
七、曹刿的“远谋”体现在哪里?
用自己的话回答：
政治方面：
认为取信于民是作战的先决条件。
军事方面：
善于把握进攻和追击的时机。
八、曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢?
曹刿及时阻止了庄公急于进攻和追击的过急行动。
他认为要握有机时机，根据双方的情况变化作出正确判断。
九、孟子认为决定战争胜负的主要条件是“人和”，曹刿以“小大之狱，虽不能察，必以情”作为“可以一战”的重要条件。
他们的观点矛盾吗?
请作简要分析。
没有矛盾。
两者认为的共同条件都是取信于民，共同强调了人心所向的重要性。
十、曹刿关于“取信于民”，的政治主张，在今天有何现实意义?
不超过50字
（联系突出党和政府关心百姓，为百姓办实事办好事等这样的事即可。
十一、文中用鲁庄公的鄙来衬托曹刿的远谋
十二、试分析曹刿和鲁庄公的形象：
曹刿：
深谋远虑，有远见卓识和军事才能，知已知彼，善察敌情，善把战机。
庄公：
目光短浅，鲁莽急躁，昏庸无能。
5、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
1、解释下列加点词的意思。
（1）臣之妻私臣偏爱
（2）皆以美于徐公比
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者指责（4）时时而间进偶尔
（5）邹忌讽齐王纳谏接受（6）邹忌修八尺有余长文中指身高
（7）熟视之，自以为不如仔细（8）吾于徐公熟美谁
（9）客之美我者，欲有求于我要求（10）臣诚知不如徐公美的确，实在
（11）宫妇左右莫不私王侍从（12）期年之后满一年
（13）能谤讥于市朝，闻寡人之而者。
讽刺使……听到
（14）朝服衣冠早晨（15）皆朝于齐朝见
2翻译句子。
（1）客之美我者，欲有求于我也
（2）由此观之，王之蔽甚矣。
（3）此所谓战胜于朝廷。
（4）臣诚知不如徐公美。
（5）我熟于城北徐公美？
（7）吾妻之美我者，私我也。
3、文中出现的一个成语是门庭若市
4、文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出（王之蔽甚矣）的结论，使得齐王心悦诚服的采纳了他的谏言。
这以后齐王广开言路，修明政治，取得了（战胜于朝廷的成效）
5、邹忌劝谏齐王取得成功，他的劝说方式对于我们今天的语言交际有什么启示？
（1）尊重被劝说者，委婉劝说，这样才能使对方愉快的接受意见。
（2）用身边小事设喻说服别人，由己及人，由小见大，既能让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂，具有很强的说服力。
6、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚“，这是一种智慧也是一种境界。
我们应该从邹忌身上学到些什么？
（1）对人对己有实事求是的态度。
（2）善于思考，有反思的习惯与自省的能力。
（3）观察事物深入细致，透过现象看本质。
7、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？
（1）齐过是一个大国，齐王位高权重。
（2）齐王身边的人偏爱或者害怕齐王。
（3）举国上下的人都对齐王有所求。
8、你从课文中得到了哪些启示？
（1）人贵有自知之明
（2）兼听则明，偏听则暗。
（3）批评别人要讲究方式。
（4）要及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
（5）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
9、邹忌讽谏齐王的目的是什么？
让齐王广开言路，改良政治，使国家强大。
10、简要谈谈邹忌采用讽喻的方法来规劝齐王的好处？
邹忌采用讽喻的方法，说理生动，自然简明，另齐王易于理解和接受。
11、从最后一段话的两个词中分析其浅在信息。
“门庭若市”说明进谏人多，说明在此之前，齐国确实有许多积弊。
“时时而间进”说明仅见者逐渐减少，说明最初的进谏已经取得预期的效果。
12、俗话说：
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考？
忠言不一定逆耳。
在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，动之以情，晓之以理，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
13、邹忌讲究劝说艺术使齐王纳谏，请你再举出两个劝说成功的事例。
墨子巧劝公输盘和楚王，止楚攻宋。
孔明舌战群儒最终联吴抗曹。
唐雎不辱使命，暂保安陵平安。
14、文中的“门庭若市”体现了齐王的广开言路，在我们学过的古文中还有哪篇
文章提到了广开言路的问题？
《出师表》
6、《出师表》（诸葛亮）
1、文中表达作者志趣的语句是什么？
作者为什么要强调自己本来的志趣？
为了突出先帝“三顾茅庐”的恩德。
2、诸葛亮向刘禅提出了哪些建议？
这些建议之间的关系是什么？
他反复陈说的是哪一条？
三条：
广开言路；
严明赏罚；
亲贤远佞。
关系：
广开言路是前提；
严明赏罚是关键；
亲贤远佞是核心。
反复强调的是亲贤远佞。
3、“故临崩寄臣以大事也”中“大事”具体指什么？
用文中的一个四字短语概括：
兴复汉室
4、课文6、7段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为：
三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。
作者回顾的目的是：
表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。
7、《桃花源记》（陶渊明）
1、文中描述桃花源优美的生活环境的句子（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属）
2、描述桃源人生活情况的句子（其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐）
3、文中描述桃林美景的句子（夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷）
4、表明村中人好客的句子（便要还家设酒杀鸡做食。
余人各复延至其家，皆出酒食）
5、写村中人厌恶战争的句子（自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉）
6、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表明了什么？
表明桃花源民风淳朴，世态温暖，人们殷勤好客，生活富足和美。
7、此中人语云：
“不足为外人道也”表明了什么？
反衬出当时人世间的社会黑暗和人民的苦难。
8、“遂迷，不复得路”表明了什么？
表明人世间根本就没有桃花源。
为什么要举刘子骥也去寻访桃花源而“未果”的例子？
暗示桃花源是世外的，虚构的。
9、第一段中渔人甚异之的原因有哪些？
一是以前未见过桃花源，二是桃花源面积广，三是桃林里没有其他树，四是景色鲜美。
10、结合时代背景，谈谈作者为什么要虚构这样一个与世隔绝的“世外桃源”？
寄寓了作者怎样的社会理想？
这种理想的社会在当时的社会条件下能否得以实现？
（1）表达自己对黑暗社会的不满。
（2）寄托了自己的政治理想。
没有阶级，没有剥削没有战乱，自给自足，景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴，和平安宁的社会。
作者这一理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义，但在阶级社会中也只是一种幻想，不可能实现的。
11、文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍然想继续在桃花源了生活的一句话是（不足为外人道也）
12、研读第二段，说说作者是从哪几个方面对桃花源中的人进行描写的。
一是活动（往来种作）二是穿戴（男女衣着，悉如外人）三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）
13、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”。
渔人说了什么？
为什么皆叹惋？
说的是秦末以来的历史。
叹惋的是：
为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。
14、文中的成语有（落英缤纷豁然开朗屋舍俨然怡然自乐世外桃源）
15、写出渔人的行踪（发现桃花源-------访问桃花源---------辞别桃花源）
8、《三峡》（郦道元）
1、写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭,回清倒影的静景,也描写了悬泉瀑布,飞漱其间的动景。
2、引用渔者歌谣的作用是：
进一步写三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
3、用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点。
山:
连绵不断、高耸峻拔;
水:
江水盛大,水流湍急。
4、“有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里，虽乘御风不以疾也”一句与李白的《早发白帝城》一诗中的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙，二者这样写的目的是：
突出三峡夏季水流快。
5、作者为了写水势而先写山势，这样写的作用是：
写水势湍急的原因,急流与山势相互衬托。
6、用原文答：
三峡的山的特点是：
两岸连山,略无阙处。
重岩叠障,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
写夏水的特点是：
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
写春冬时水的特点是：
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,悬泉瀑布,飞漱其间。
写秋水的特点是：
林泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
9、《马说》（韩愈）
1、在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：
“，”。
2、本文强调伯乐对千里马命运起决定作用的一句是：
3、划分节奏：
食马者不知其能千里而食也
4、第一段中用“，，”
形象地描绘了千里马的终身遭遇；
第三段中用“，
，”刻画了“食马者”愚妄无知的形象特点。
5、根据第二段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因：
食马者无知。
6、全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？
以伯乐和千里马为喻，表达了作者对在位者的不能识别人才、摧残埋没人才的强烈愤慨。
7、本文采用了托物寓意的写法，“千里马”喻“有才能”的人；
“伯乐”喻“能识别人才、重用人才”的人；
“食马者”喻“埋没人才、摧残人才的统治者”。
8、从文中看，造成千里马被埋没和摧残的原因有哪些？
1）伯乐不常有；
2）食马者不知其能千里而食也；
3）策之不以其道。
9、根据文意，简要说说应该怎样对待千里马。
策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。
10、《陋室铭》（刘禹锡）
1、用文中词句填空。
陋室不陋的原因是：
惟吾德馨,与陋室主人交往的都是鸿儒。
2、本文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
3、写陋室环境的句子是：
苔痕上阶绿,草色入帘青。
4、写陋室主人交往之雅的句子是：
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、写室中事的句子是：
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
6、本文从居室环境、往来人物、日常生活三个这方面,表现了“陋室不陋”。
7、运用类比的句子是：
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
8、运用比喻的句子是：
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
9、实写的句子是：
10、虚写的句子是：
11、举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”例有什么作用？
以古代圣贤自比,表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。
12、本文写作特点是：
托物言志,借对陋室环境描写,表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
13、本文点明主旨的句子是：
惟吾德馨。
11、《小石潭记》（柳宗元）
1、文章是从那几个角度来写小石潭的水？
用了怎样的表现手法？
（水之清，水中鱼，水之源；
采用直接描写与间接描写相结合的方法。
）
2、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相融，应如何理解？
（乐是忧的另一种表现。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是她的感情基调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情，但这种乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
3、简要分析第二段景物描写的特点？
（动静结合，情景交融，衬托）
4、在写鱼时，“皆若空游无所依”一句有何作用？
写鱼“似与游者相乐”表达了作者怎样的心情？
（衬托水之清澈；
作者娱情山水，乐而忘忧。
5、文章表达了作者什么样的情感？
运用了什么手法？
（由乐到悲的情感；
寓情于景或情景交融的手法。
6、写潭中鱼的作用是什么？
（一是表达作者欢悦的心情，二是衬托水之清澈。
12、《岳阳楼记》（范仲淹）
1、《岳阳楼记》选自《范文正公集》作者范仲淹，字希文，宋朝文学家，政治家。
2、《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古人仁的（不以物喜，不以己悲）的高尚情操，并抒发了（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大政治抱负。
3、文中的“古人仁之心”是怎样的？
是“不以物喜，不以己悲”；
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
4、予尝求古人仁之心，或异二者之为中的“二者”指的是（感激而悲者和喜洋洋者）
5、文中描写月光月影的一组对偶句是（浮光跃金，静影沉璧）
6、文中描写岳阳楼胜景的句子是
7用两个字概括岳阳楼景色的特点（胜状大观）
8能否将“衔”“吞”改为“连”“接”？
为什么？
“衔”“吞”把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。
若用“连”接来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果不好。
9、本文表达了怎样的政治理想（忧国忧民，以天下为己人）
10、登楼者面对两种不同的景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么？
写登楼者以物喜，以己悲的感情，是为了引出古人仁“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像古人仁那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
11、联想现实生活谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。
任长霞把人民的利益放在首位，不计较个人得失，吃苦在前，享乐在后。
她具有高度的责任感和使命感，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的最好诠释。
12、文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用？
为下文写迁客骚人的览物之情做铺垫。
13、世上因好文好诗而闻名的景观很多，岳阳楼就是因文质兼美而名满天下的，然而与众不同的是，岳阳楼更令许多仁人志士向往。
阅读全文，根据你的理解说说其主要原因是什么？
〈岳阳楼记〉道出了许多仁人志士的心声，即旷达的胸襟，远大的政治抱负，忧国忧民的情怀。
14、“微斯人，吾谁与归”？
是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者希望与古人仁同道的思想感情一致，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。
15、〈岳阳楼记〉表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，〈醉翁亭记〉表达了作者“与民同乐”的思想感情，两位作者表达的思想感情在关心人民疾苦，把老百姓的利益放在第一位等方面是值得肯定和继承的。
16、结合中华民族伟大复兴谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对我们的借鉴意义？
以中华民族的伟大复兴为己任，发扬吃苦在先，享乐在后的精神，把自己的一切奉献给祖国的现代化建设事业。
17、古人仁之心指“不以物喜，不以己悲”与（迁客骚人）形成了对比。
13、醉翁亭记
1、〈醉翁亭记〉作者〈欧阳修〉是宋朝文学家，史学家，他自号醉翁，又号六一居士，这篇文章选自〈欧阳文忠公集〉
2、〈醉翁亭记〉贯穿全文的线索是（乐）字，在写作上的一个显著特点是（写景）和（抒情）自然结合。
3、总写醉翁亭自然环境的句子是
4、交代醉翁亭名由来的句子是
5、解释“醉翁”的句子
6、交代本文感情基调的句子
7、体现趣闻主旨的句子
8、最能说明醉翁亭命名之意的一句话是（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）
9、写出文中的几个成语（峰回路转醉翁之意不在酒）
10、欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐、昂扬的情绪和与民同乐的态度，对我们有何教益？
人在遭受挫折时，小则要有积极的人生态度去战胜困难，大则要以国家民族为己任，去尽其所能一些利国利民的事情。
11、文章最后一段紧扣“乐”字，用（禽鸟之乐）衬托游人之乐，又用游人之乐衬托太守之乐，曲折地表达了心情（既有纵情山水派遣郁闷的快乐，也有看到自己政绩后的欣慰）
12、第三段共写了四层意思：
滁人游太守宴众宾欢太守醉其核心是太守醉。
13、从一、二段看，太守醉并非因酒而起，而是由于（美丽的山间景色和百姓安定富足的生活）
14、文中“苍颜白发，颓然乎其间”，写的是作者的醉态，说明他喜欢喝酒。
为什么又说“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
山水之乐，得之心而寓之酒也？
作者是借山水来派遣内心抑郁的感情，自号“醉翁”是他思想感情的折射。
15、为什么在写“太守宴”之前先写“滁人游”？
写滁人高高兴兴的出游，实际是暗写了政治清明，生活富足，而安定富足的生活正表明是太守励精图治的结果，体现了作者“与民同乐”的思想。
16、如何理解“太守乐其乐”？
文末采用层层衬托手法，含蓄地抒发了自己复杂的情感，既有纵情山水派遣抑郁的欢乐，也有看到自己政绩后的欣慰。
17、“乐亦无穷也”在课文第二段中指什么？
结合全文说说“乐亦无穷也”表达了作者什么样的思想感情？
“朝而往，暮而归”“四时之景不同”表达了作者寄情山水，与民同乐的高尚情怀。
18、太守欧阳修醉的原因有哪些？
（陶醉于山水美景之中陶醉于与民同乐之中）
19、“醉能同其乐”表达了作者与民同乐的思想感情。
20、“醉能同其乐”将“醉”和“乐”统一起来并且点明了文章的主旨。
14、《爱莲说》
1.用自己的语
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