《防水保温工程施工》课程标准Word文档格式.docx
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二、课程目标
三、课程内容与教学要求
（一）学习领域的描述
（二）学习情境规划和学习情境设计
四、课程实施
五、教学评价、考核要求
六、课程资源开发与利用
（一）硬件条件
（二）师资条件
（三）教材编写、推荐教材
（四）信息化教学资源
七、参考文献
八、其他说明
课程代码：
（？
）建议课时数：
72学分：
4
先修课程：
《地基与基础工程施工》、《钢筋混凝土工程施工》、《砌体工程施工》
后续课程：
《建筑工程安全管理》、《建筑工程经济》、《建筑工程管理与实务》
课程的性质：
本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的专业技能课程，是研究工业与民用房屋建筑中防水和保温施工技术术的学科。
其研究内容是建筑工程防水和保温施工中各道工序的施工技术和施工规律。
课程的作用是使学生通过学习，掌握建筑防水和保温施工的基本知识和基本方法；
掌握各种防水施工方法及验收要求，掌握建筑中各种保温施工的方法和验收要求。
具有独立分析和解决建筑防水和保温施工技术问题的初步能力。
该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。
课程设计的总体思路：
基于“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，依据工作任务完成的需要及高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业技能和就业能力。
课程的每一教学单元的知识、技能应尽量按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序。
排序的原则是：
将专项能力中频度高和要求掌握程度高者所对应的教学单元确定为教学中的重点内容，低的转化为一般要求；
将难度高的专项能力所对应的教学单元定为教学中的难点。
随着新技术、新工艺、新材料的不断出现，建筑规范、标准不断更新，教学内容也随之要做动态的调整。
针对行业生产特点，设计学习情境，实施“课堂与现场合一”教学模式，以真实化项目为导向整合、序化教学内容。
课程工作任务目标：
经过课程学习，学生应该能够完成的防水工程施工和保温施工的具体工作任务，具体目标为：
掌握屋面防水、地下防水及“三小间”防水施工方法，能编制相应的施工方案，并能进行现场的技术交底；
掌握屋面及墙面保温施工方法，能编制相应的施工方案，并组织现场技术交底；
能分析防水工程和保温工程施工中或使用中出现的质量问题，并采取相应技术处理措施。
（一）学习领域的描述
学习领域内容包括：
屋面防水等级及构造作法、屋面防水材料与施工方法、容易出现的质量问题及预防措施；
地下防水等级及构造作法、地下防水材料与施工方法、容易出现的质量问题及预防措施；
“三小间”防水构造与施工方法、容易出现的质量问题及预防措施；
屋面保温材料与构造作法、屋面保温施工方法与质量要求、容易出现质量问题及预防措施；
墙面保温材料与构造作法、墙面保温施工方法与质量要求、容易出现质量问题及预防措施。
（二）学习情境规划和学习情境设计
序号
工作任务
知识点
训练或
工作项目
教学要求
教学情境与教学设计
参考学时
理论
实践
合计
1
柔性防水屋面施工
防水材料品种与要求；
防水构造作法；
防水施工方法；
质量要求与检查；
质量缺陷与预防
卷材、粘结胶、防水涂料及施工机具识别；
卷材防水层施工
掌握柔性防水屋面施工方法；
能编制柔性防水屋面施工方案并组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对屋面防水工程的施工质量评价和验收。
平屋面卷材防水层施工及验收
4
8
12
2
刚性防水屋面施工
材料规格与要求；
防水材料和施工机具的准备；
刚性防水层施工；
掌握刚性防水屋面施工方法；
能编制刚性防水屋面施工方案并组织现场施工技术交底；
平屋面刚性防水层施工及验收
6
3
自防水屋面施工
各种防水材料识别，施工机具的准备；
自防水层施工；
掌握防水施工方法；
能编制自防水屋面施工方案并组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对屋面防水工程的施工质量评价和验收
坡屋面水泥瓦铺设施工和验收
“三小间”防水施工
防水层施工；
能编制防水施工方案并组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对防水工程的施工质量评价和验收。
卫生间防水层的施工及验收
5
地下防水施工
掌握地下防水工程施工方法；
能编制地下工程防水施工方案并组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对地下防水工程的施工质量评价和验收。
地下室外墙防水层施工及验收
10
屋面保温施工
保温材料品种与要求；
保温构造作法；
保温施工方法；
各种保温材料识别，施工机具的准备；
外墙保温层施工；
掌握屋面保温施工方法；
能编制屋面保温工程施工方案，组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对屋面保温工程的施工质量评价和验收
外墙EPS保温板铺贴施工；
保温板外批灰施工；
保温层验收
14
7
墙面保温施工
屋面保温层施工；
掌握墙面保温施工方法；
能编制墙面保温工程施工方案，组织现场施工技术交底；
运用现行国家验收规范，对墙面保温工程的施工质量评价和验收
平屋面（或坡屋面）保温层施工及验收
针对具体的教学内容和教学过程需要，采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、实训作业法等。
本课程属于理论与实践一体化的课程，在讲授理论的同时安排一定时间的实训操作，使得学生既掌握一定的理论知识，又有进行实际操作的技能。
学习情境
教学内容
教学方法及建议
教学课时分配
实训
1．柔性防水屋面施工
质量缺陷与预防。
项目教学法、讲授法、案例教学法
任务驱动法、实训作业法、
2．刚性防水屋面施工
任务驱动法、实训作业法
3．自防水屋面施工
讲授法、案例教学法
4．“三小间”防水施工
现场教学法、讲授法
5．地下防水施工
6．屋面保温施工
现场教学法、讲授法、项目教学法、案例教学法
7．墙面保温施工
教学评价、考核的多元性，项目考评、产品考评、过程考评、报告考评、知识考评等，形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。
（一）成绩构成：
课程考核由平时考核（过程考核）、实训考核（能力考核）和期末考核（结果考核）组成（本类课程平时成绩30分，实训成绩30分，期末成绩40分）。
（二）考核内容：
学习态度、知识与技能、综合素质表现（社会能力、方法能力、动手能力、情感与价值观等）
（三）考核方案：
考核内容、标准与方式。
过程考核（30%）：
主要围绕课堂纪律、出勤情况、课堂表现、收信息能力、作业情况（含课堂练习、课后作业）。
实训考核（30%）：
按照学习态度、出勤情况、团结协助、动手能力、操作成果等各方面进行考核。
期末考核（40%）：
按期末卷面考试成绩按百分比进行折算。
校内实训基地条件：
校内“防水施工实训室”、“建筑施工实训室”。
主要仪器设备条件：
多媒体教学仪器设备、学校网络教学平台。
校外实训基地及条件要求：
充分利用校企合作单位，包含施工单位或监理单位。
对任课教师必须符合本科及以上学历，并有一定的教学职业能力和知识结构。
专任教师和兼职教师具有“双师”结构特点的教学团队，熟悉防水工程和保温工程的施工。
（三）教材编写、推荐教材
使用教育部推荐各级正规出版社出版的国家级规划教材，或根据实际编制校本教材。
利用建设网站下载专业图书或标准图集。
如《屋面防水构造图集》、《外墙外保温构造图集》；
各类施工规范和技术规程，如《保温节能工程施工验收规程》。
制作多媒体课件（PPT教案）、动画、施工录像等。
利用学校与国家级《知网》联合优势，查找和下载电子图书。
《建筑施工技术》姚谨英中国建筑工业出版社2012年8月第四版。
《防水工程施工》陈安生主编化学工业出版社2011年1月出版。
《建筑节能保温施工技术》刘振峰主编2011年11月出版。
本标准应根据国家防水、保温设计和施工规范更新，及时调整和更新学习情境。
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