人教部编版 七年级语文下册 第五单元 课时同步练习习题 单元合集含答案解析Word格式.docx
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”
（1）你听出了李阿姨的言外之意是：
。
（2）如果你是小华，应该这样回答李阿姨：
生命的暗示
欧阳斌
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。
在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从A昏睡中惊醒。
远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。
又一列火车隆隆驰过……
②这一切意味着什么呢？
是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？
是因为它强烈的生命意识么？
是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？
是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？
那么人呢？
仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。
在它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而B昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；
有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出________、________、________、________一面的时候：
生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。
在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；
有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺牲的悲壮的时候：
生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。
由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。
而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。
毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。
在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。
因为失去的一切有可能在新的层次上复得。
当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。
那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。
生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。
一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？
有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；
有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。
有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；
有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。
这一切决然不以个人意志为转移，生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极为微不足道。
⑪一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。
倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。
其实，真正值得烦恼的命题在于：
生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。
对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。
人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。
更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑫每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
7．解释文中A、B两处“昏睡”的含义。
8．第④段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？
9．依次填入第⑦段横线上的词语应当是：
________、________、________、________。
10．仿照第⑧段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。
11．阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？
畏斋拾银
秀才何岳，号畏斋。
曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，畏斋曰：
“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：
“俟③他日来取。
”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。
因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；
寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
（选自周晖《金陵琐事》）
【注释】①封识（zhì
）：
封存的标记。
②宦官家：
做官的人家。
宦官，官吏的通称。
③俟（sì
等待。
12．解释下列句中加点的词。
（1）恐劝令留金也 （ ）
（2）遂以还之 （ ）
（3）又尝教书于宦官家 （ ）（4）去数年，绝无音信 （ ）
13．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？
（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
14．请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质。
15．结合文章的内容，简要说说本文写作的特点。
参考答案
1．nià
ngjì
nlí
ngdīngdià
nzhà
n伫迸凝憾逗虬琼2.
（1）用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。
（2）用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。
3.
（1）D
（2）B（3）B（4）D4.C（解析：
C项中的“色”指“脸色”。
）5.B（解析：
B项是比喻。
其他各项是拟人。
）
6．
（1）责备小华把她的被单弄脏了
（2）对不起，李阿姨，我在浇花，没看见您晾的被单，不小心把它弄脏了，我马上给您洗干净7.A昏睡：
昏昏沉沉地睡（或：
睡眠）。
B昏睡：
对生命的意义、价值认识不足。
8．这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。
作者认为秋虫鸣叫有生命意识，是生命的暗示，由此联想到人的生命，进而想到人应该珍惜生命。
9.光明纯洁崇高真诚 10.略。
（结构相同或相似，运用对比，有哲理，用自己的话说即可）11.珍惜生命，努力实现生命的价值。
12.
（1）担心
（2）于是，就（3）曾经（4）离开13.
（1）我拾到银子而别人又不知道，（银子）全都可以成为我的财物啊，我为什么要贪图这几两银子的好处呢？
（2）（那官员把）金子寄放（在他家）多年，（他）却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！
14.拾金不昧；
为人诚信；
做事认真，虽贫穷而不贪财，做好事不求回报。
15.文章语言简洁，叙议结合，通过两件事表现了人物拾金不昧，为人诚信的优秀品质，结尾处以议论来点明写作意图，卒章显志。
（意思对即可）
【参考译文】秀才何岳，别号畏斋。
（他）曾经在夜间走路时，捡到银子二百多两，不敢和家里人说这件事，担心（家人）会劝告他把银子留下。
第二天早晨（他）带着银子回到拾到银子的地方，看见一个人（回来）寻找，（何岳）问他银子的数目和封存的标记，（回答）全都符合，于是就把银子还给了他。
那个人要分一些银子（给他）以表示感谢，何岳就说：
“我拾到银子而别人又不知道，（银子）全都可以成为我的财物啊，（我）为什么要贪图这几两银子的好处呢？
”那个人感谢了他就离去了。
（何岳）曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，寄存一个箱子在何岳那里，（箱子）里面有几百两银子，（他）说：
“等有机会的时候再来取回。
”（官员）一离开就是几年，没有任何消息。
（何岳）听说那官员的侄子，有别的事到南方来，并不是来取箱子的。
（他）就把箱子（交给那官员的侄子）托他带回（，给那位官员了）。
何岳是一位穷秀才，他捡到银子就还给别人，短时期内还可以勉励（自己不起贪心）；
但（那官员）把金子寄放在他家多年，（他）却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人！
18．一棵小桃树
1．根据拼音写词语。
走出了山，来到城里，我才知道我的miǎoxiǎo（ ）；
山外的天地这般大，城里的好景这般多。
我从此也有了xuè
qì
fānggāng（ ）的hú
npò
（ ），学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要hōnghōngliè
liè
（ ）地干一番我的事业了；
那家乡的土院，那土院里的小桃树便再也没有去想了。
2．找出下列句子中有错别字的一项（ ）
A．早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：
“春雨贵如油，今年来得这么早！
B．啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
C．爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
D．它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
3．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
B．李凯郑重其事地对我说：
“他要去竞选班长。
C．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
D．这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
4．下面文段有两处语病，请找出来，并作修改。
①五一小长假期间，曲阜市创新性地推出了“背《论语》免费游三孔”，不仅为游客们提供了免费游览三孔景区的机会，还激活了广大游客学习儒学知识的动力。
②自去年5月1日以来，我们已经将“背《论语》免费游三孔”活动作为常态化的活动，目前参与者超过一万五千多人。
永不放弃
①那天一大早，我15岁的儿子鲍伯又和我争吵了起来。
他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的旧运动衫去上学，而我则坚持让他穿圣诞节他奶奶送给他的那件印着蓝色花压字的漂亮衬衫。
我用手指着那些字母：
“并不是每个人都能穿上印着自己名字的大写首字母的衬衫的。
”我跟他讲道理。
②他的眼睛骨碌碌地转动着，但并不看我，而是看向了厨房的天花板。
“没有人会穿印着自己名字的大写首字母的衬衫的，妈妈。
没有人！
③没过一会儿，我们就开始冲对方大呼小叫起来。
他开始出言不逊，我的话也很不中听。
最后，他很不情愿地将奶奶送的衬衫套在身上。
当他拿起书本的时候，我伸手去拥抱他，却被他硬生生地抽身走开了。
④事实上，自从鲍伯进入青春期以后，我就真的不知道该如何管教他了。
最近，我们之间起了太多的冲突和争吵，他对我说的每一句话都持怀疑的态度，我都准备甩开手不管他了。
⑤我叹了口气，出门向家门口的邮箱走去。
我的邮箱曾被汽车撞坏过，箱门关不严。
我把手伸进去，碰到了一叠信封，然后是一些特别的东西，像扫帚须。
我朝邮箱里窥视，那天的信放在一小堆杂草和松枝的上面。
谁干的恶作剧？
我想。
便随手将杂草拨拉出来。
⑥第二天，当我去邮箱里取信时，邮箱里又有了一小撮松枝、一些细树针、两朵干枯了的蒲公英。
此后每天，我都能在邮箱里找到一些杂草。
每天，我都将它们清除出去。
⑦星期六，鲍伯走进书房，我正在看报。
“妈妈，我可以去看电影吗？
”他问。
⑧“不行，这个电影你不能看，因为你没到18岁！
”我神情坚定地回答。
⑨“难道我们连谈谈它也不行吗？
”他恳求道。
⑩“没什么好谈的，”我说，“我们的谈话只会以大呼小叫告终。
⑪“妈妈，你不可理喻，”他叫道，“你连试都不愿意试一试！
⑫又到了取邮件的时间，我像往常一样走出家门，邮箱里又有一些令人恼火的碎草叶，我伸手进去将它们往外拨拉，突然在那些细树枝和杂草的中间碰到了一些又小又圆的东西，我一惊，手猛地缩了回来。
一看，原来是青色的鸟蛋。
⑬就在那时，我听到附近一棵树上传来一阵叽叽喳喳的鸟叫声。
我的目光在树枝和树叶间搜索了一阵，发现鸟妈妈正衔着一根松枝，松枝在它的喙边晃悠着。
我被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，重新将那粗糙的鸟巢推回邮箱里去。
原来，它每天在我们的破邮箱里筑巢。
当它飞回来发现自己所有的努力都被一扫而空时，它又重新开始筑巢。
⑭“你连试都不愿意试一试！
”鲍伯的话又在我的耳边响起。
⑮他正心不在焉地坐在自己的书桌前转动着地球仪。
“嗨！
”我说。
他抬起头看了看我，眼睛瞪视着。
在那一瞬间，我不仅看到了这个尚处于少年时期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即将长成年轻人的未来的他。
“想谈谈吗？
”我问，“我保证会认真听你说。
⑯我坐在那儿，听他将自己的愤怒、怨恨全部倒出来。
那天，我们之间的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我们有了一个全新的开始。
⑰后来，邮箱里出现了三只幼鸟，鸟妈妈每天都栖息在邮箱顶上唱歌。
听着那些歌声，我暗暗下定决心，不管儿子多么不听话，多么难以管教，我永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。
5．通读全文，说说“我”和儿子鲍伯之间的“痛苦”与“隔膜”全被“消化”的原因是什么。
6．联系全文，请简要说说题目“永不放弃”的含义。
7．揣摩分析下面句中加点词语在文中的表达作用。
8．文中第⑥段对故事情节的发展起到了什么作用？
9．读完本文后，你受到了什么启示？
辨盗钟
陈述古密直①，尝知建州浦城县。
富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。
述古绐曰：
“某寺有一钟，至灵，能辨盗。
”使人迎置后阁祠之。
引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。
述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。
乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。
出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨，讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①陈述古密直：
陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。
②莫知的为：
不知道哪个是真的。
10．用“/”给文中画线的句子断句。
（限断两处）
讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。
11．解释下列句中加点的词。
（1）尝知建州浦城县（ ）
（2）述古绐曰 （ ）
（3）祭讫 （ ）（4）乃阴使人以墨涂钟（ ）
12．用现代汉语翻译下面的句子。
自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。
13．你认为陈述古成功捕获盗贼的主要原因是什么？
丑 石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：
它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；
谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：
这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；
用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。
房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。
有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：
用这块丑石吧，省得从远处搬动。
石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；
它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。
荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；
虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。
常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。
每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；
奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。
果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。
他再没有走去，就住了下来；
以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。
不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！
这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！
它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；
而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？
！
奶奶说：
“真看不出！
它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？
“它是太丑了。
”天文学家说。
“真的，是太丑了。
“可这正是它的美！
”天文学家说，“它是以丑为美的。
“以丑为美？
“是的，丑到极处，便是美到极处。
正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。
它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。
1．渺小血气方刚魂魄轰轰烈烈2.A3.D4.①句“推出了‘背《论语》免费游三孔’”后加“的活动”；
②删掉“多”。
5.“我”被鸟妈妈的坚韧毅力所感动，内心受到触动，从而决定永不放弃对儿子的教育，主动与儿子真心地交流沟通。
6.“永不放弃”一方面指鸟妈妈一次次在邮箱里重建被破坏的鸟巢，不放弃；
另一方面指“我”不管儿子多么不听话，多么难以管教，永远不会放弃对他的教育，引导他长大成才。
7.“硬生生”写儿子动作的生硬，表现了儿子对“我”的做法的极度不满。
8.埋下伏笔，为下文情节发展做铺垫。
9.示例：
家长对青少年的成长要加以正确引导，要有耐心，不能轻易放弃，态度不能粗暴。
10.讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。
11．
（1）担任知县
（2）欺骗（3）完毕，完（4）暗中，暗地里12.（陈述古）亲自告诉（他们）（如果）不是盗贼，摸钟就不会响，（如果）是盗贼，摸钟就会发出响声。
13.陈述古懂得盗贼的犯罪心理，凡是偷盗者都会做贼心虚，试图极力掩盖自己的行为，这样反而容易露出马脚。
【参考译文】陈述古，字密直，曾在建州浦城县担任知县。
（当时，）有个富人家被盗，丢失了（不少）物件，（告到官府，）捉住了几个人，但不知道哪个是真正的盗贼。
陈述古就骗（他们）说：
“某寺里有一口钟，非常灵验，（它）能辨认（真正的）盗贼。
”（于是，就）派人去把这口钟迎到县府衙门后院的侧门，把它祭祀起来。
（接着，）把囚犯们引来站在钟的前面，（陈述古）亲自告诉（他们）（如果）不是盗贼，摸钟就不会响，（如果）是盗贼，摸钟就会发出响声。
陈述古亲自率领同僚向钟祷告，（态度）很是严肃，祭祀完了，用帷幕把钟围起来。
（陈述古）于是暗中派人用墨汁涂钟，（涂了）好久，才叫那些囚犯一个个地把手伸进那帷幕里去摸钟。
（摸好了，）出来就检验他们的手，（只见手上）都有墨迹，唯独有一个囚犯（手上）没有墨迹，审讯了这个人后，（这个人）就承认了犯罪事实。
（这就是真正的强盗，）因为（他）怕钟发出声音，（所以）不敢去摸。
19．外国诗二首
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．涉足（shè
）瞬息（shǔn）延绵（miá
n）
B．幽寂（jì
）悲伤（bēi）伫立（chù
C．萋萋（qī）诱人（yuò
）选择（xuǎn）
D．忧郁（yù
）污染（rǎn）清晨（ché
2．选择恰当的词语填在横线上。
（1
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