劳动作文之写一次劳动的作文Word文件下载.docx

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记一次劳动

【教学目的】

1.记叙一次劳动的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

2.仔细观察、体验，培养观察能力，养成良好的观察习惯。

3.培养学生的良好品格，树立热爱劳动的观念。

【教学步骤】

（一）写前训练

1.在作文前可根据实际情况，有计划、有目的地组织一次劳动，使学生身临其境，观其情，见其人，闻其声，从自己的所见所闻中激发写作的欲望。

然后引导学生认真回忆，口述劳动经过、场面、表现。

可提出以下问题让学生思考：

①最后一段时间你参加了哪些劳动，印象最深的是哪一次？

②这项劳动是在什么时间，什么地点进行的，有哪些人参加？

③在劳动中大家表现得怎样？

2.比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

①我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

②今天是我第一次独立做饭。

我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

③傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。

我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。

水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。

我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。

就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

3.把下面短文中省略号的内容补充具体，要联系实际想一想，妈妈是怎样教的？

洗衣服有哪些具体办法，要把过程写清楚。

例文〕

一天，妈妈指着盆子说：

“小红，这是你换下来的衣服，泡在水里已经十多分钟了。

现在我来教你洗……。

”

（二）习作指导

1.审题

把“基础训练6”第七题和本次作文放在一起，让学生比较异同，弄清本次作文题目的要求。

文题的不同点是：

“基础训练6”第七题对文题只限定了事件的性质，但没有限定写哪件具体的事，只要是自己深受感动的事就行，平淡的、印象不深的不能写。

本次作文题目限定了内容范围，必须记一次劳动，超出劳动以外的事件不能写。

文题的相同点是：

都要求记叙一件事，都有“写具体”的要求。

通过对文题的分析比较，要使学生明白，“劳动”一词涉及的面很广，可写社会公益劳动、校园劳动，也可以写家务劳动，但必须写自己亲身经历的，亲身体验的劳动，而且要写出自己的真情实感，写出自己的体会，不能虚构。

2.借鉴

引导学生重温《劳动最有滋味》和《雨中》这两篇课文，使学生借鉴课文是怎样写劳动过程的。

例如《雨中》描述了一个阴雨的傍晚，群众帮助拉车送货的姑娘拾撒在地上的苹果的事，反映了良好的社会风尚，这也是写了一次劳动的过程。

课文是按“撒苹果――拾苹果――拾完苹果”的顺序写的，先交代了时间、地点、环境、事件的起因，接着把过路人主动帮助拾苹果作为主要部分具体地描述。

课文写了人们拾苹果时的表情、动作、语言；

写了孩子们动脑筋想办法；

写了姑娘的内心变化。

这些都写得逼真感人。

通过重温课文，要使学生明白，写一次劳动除了要交代清楚六要素外，还必须具体、逼真地再现劳动中人们的表现，包括语言、动作、表情、心理活动、劳动中遇到的问题及怎样解决的等等。

在记叙事情的过程中除了要注意用词造句要恰如其分外，哪些话要先说，哪些话要后说，哪些地方要总说，哪些地方要分说，哪些事要详说，哪些事要略说，都要做到心中有数。

依据一定的顺序，把事情的经过写清楚。

3.参考文题

为了帮助同学们命题和选材，可以提出一些文题供学生参考，并鼓励学生自己拟出有创造性的题目。

《妈妈教我学做饭》

《周末大扫除》

《植树》

《记一次夏收劳动》

（三）独立试写

按照以上的训练和指导鼓励学生选择与劳动有关的感受最深的材料列出写作提纲，通过反复修改，然后进行写作。

遇到疑难问题要记下来。

（四）质疑评议

1.让学生分小组分别交换自己的习作，细读后提出：

还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。

根据他人的意见，再认真思考及修改。

教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论，然后将学生的习作按上中下三类，各分别选出一至二篇，在班上交流，师生分析，指出优点及存在的问题。

（五）修改成文

通过质疑评议和例文分析，让学生找出自己习作的不足之处进行修改或重写，教师同时分类指导。

（六）总结讲评

教师讲评要注意鼓励、引导，个性问题不宜课堂集中点评。

要紧扣本次作文的要求，结合学生习作中暴露的问题，采用赏析的方法，或让学生读作文、谈体会，或印发佳作、出墙报等，同教师评点相结合。

要让学生在赏析的过程中领会文章的精妙之处和不足，找到修改的途径，逐步提高写作水平

【篇三：

劳动心得作文】

篇一：

小学生作文家务劳动体会

家务

劳动体会

今天是星期六，妈

妈又想往日一样，在家大扫除。

我醒之后也帮着妈妈干起活来。

我先是扫地。

妈妈说：

“让

你感受一下劳动的快乐和妈妈平常的辛苦！

”我从楼上扫到楼下，我非常认真的在扫，每个小

地方都不放过。

我扫来扫去，还是没扫干净。

妈妈见此情况，马上过来给我示范一下，妈妈

说：

“扫地要计划好你打算怎么扫，心目中还要定下一个汇聚渣子的点。

扫的时候力不能太大，

太大了会扫过这个点。

扫到渣子汇聚点时，手轻轻的把扫把抖一下，这样扫把上的渣子就不

会带到其他地方去。

”妈妈几下子就把地扫干净了，好像地上的垃圾都乖乖的听妈妈的话。

接下来是拖地。

妈

妈边拖边教。

说：

“扫过一遍的地容易拖些，没有渣子沾上拖把。

首先把拖把弄湿润，然后只

要使劲拖每个地方就可以了！

拖地主要是把地上的灰尘和脏印子拖干净，如果碰到难拖的地

方，就用手指刮几下。

”妈妈拖了

几下之后让我试试，我拿着拖把使劲拖。

谁知，不一会儿就汗流浃背了。

这让我明白：

一件

看似简单的事，其实做起来很难。

有一句话说的好：

台上一分钟，台下十年功！

后来妈妈又教我洗

衣服，说：

“首先把衣服放在一个很大的盆子里，然后放一些水浸湿，再用肥皂搓，最后再把

衣服清洗几遍就完成了。

我看着妈妈做这些

家务活做的有条有序的，让我体会到妈妈的能干和辛苦。

我决定以后利用一些假日时间帮妈

妈干些力所能及的家务活！

篇二：

劳动后的心得体会

劳动

后的心得体会

劳动是什么？

很多

人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。

其实这只是“劳动”一词的障眼法，

劳动是甜的是快乐的，只是亲身才能体会。

每一次我帮妈妈打扫卫生，擦玻璃，扫地，都

把我和妈妈累得满头大汗。

可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。

这是因为我和妈妈都

体会到了劳动的乐趣。

劳动的乐趣无穷无尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造

出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋

天得收获那样无法语言来形容的感觉。

劳动的乐趣无穷无

尽，比如说你劳动为人做出了贡献，心情就像春天开放的花儿一样灿烂。

当你用劳动做好一

件事受到了别人的赞赏。

心里一定比蜜还甜。

这时你就能体会到劳动的乐趣。

劳动像一块甜甜的

豆沙糕，让你体会到乐趣。

劳动像一个苦果，

让你感受到疲劳。

有喜有忧，有苦有

甜，真是百般滋味在心头。

劳动是一件非常美

好的事，假如说地球创造了人类，那么劳动将是人类创造新地球的最好武器。

中华延绵五千年，

有许多是教我们要劳动：

劳动创造了一切。

勤劳的人再穷，也会有富裕的一天。

懒惰的人再

富，也会有贫穷的一天。

自己动手，丰衣足食的字样，应该永远牢记我们心中。

劳动是体现

一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。

是呀，老舍先生也曾经说过：

不劳动

连棵花也养不活。

这句话真是耐人寻味，，即讽刺了不会劳动的人，又体现了劳动的可贵。

有

一位商人曾说过：

辛勤的劳动是发家最关键的本钱。

劳动似一把无坚不摧的利剑，只要好好

运用就能穿透世上一切坚硬的东西。

劳动是最光荣的，不劳动是最可耻的。

勤劳的人被人称赞，

懒惰的人被人唾弃。

勤劳帮助了自己，懒惰害苦了自己。

我们应该靠辛勤地劳动换老收获，

而不是靠一步登天做着自己的白日梦。

初一:

沈发耀

篇三：

劳动心得

心得

卢梭说：

“劳动是社

会中每个人不可避免的义务。

“”因而人来的生活离不开劳动，没有劳动就没有正常人的生活。

而劳动集体又要有组织性，纪律性，坚毅精神及全体的团结一致，才可取得最后的劳动成果。

懒惰像生锈一样，

比操劳更能消耗身体；

经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

学校为了让我们成为一把亮晶晶的“钥

匙”，开开了许多关于劳动的活动，有锄草，擦窗子，打扫操场?

?

多种多样。

而让我最难忘的一

次劳动则是每个星期五下午的全级大扫除。

那是一个秋风徐徐的下午，第四节课上课铃一响，

班主任大人就给我们布置任务了：

“第一组打扫课室，第二组打扫操场，第三组打理花圃，第

四组打扫草圃。

马上行动！

”一身令下后，我们便井然有序地进杂物房拿清洁用具。

我们第四

组拍着整整齐齐的队伍来到目的地后，看见草圃里垃圾满地，野草丛生，便拉起衣袖，蹲下

身子，干了起来。

拔草的拔草，捡垃圾的捡垃圾，遵从组长的安排，埋头各干各的事。

捡垃

圾的同学，不怕脏累，纷纷把牛奶盒，塑料袋和纸团捡进了垃圾桶，不一会儿，就捡了满满

一桶；

除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出来，不让

它在青青绿草里“滥竽充数”。

我们组越干越有劲，越干越得心应手。

虽有秋风送爽，但是我

们也大汗淋漓，筋疲力尽了，但谁也没有一句怨言。

半节课后，我们组就完成任务了，又去

帮其他的同学。

我们班的同学同心协力，团结互助，把工区和教室把扫得干干净净，得到了

机组的一致好评。

这可是我们班付出汗水和艰辛的回报哦！

这些劳动，即磨练

了我们这些“小公主”，“小皇帝”，又让我们在劳动中学会了团结，学会了纪律，还培养了勤

奋，不怕苦不怕累的良好品格，让我们终身受益匪浅。

劳动最伟大，让我

们用自己的双手去创造美好的生活，开辟自己的一条辉煌人生路吧！

均安镇顺德区建安

中学初一谢顺玲

篇四：

劳动体会

在我的成长过程中，

体会到了许许多多的滋味，有高兴的滋味，伤心的滋味等等。

但让我感受最深的是劳动的滋

味。

今天，我们家大扫

除，妈妈看见我在一旁玩，就对我说：

“既然你没有事，你就去收拾你的房间吧！

”我听了妈

妈的话，高兴地答应了。

心想：

收拾房间有什么难的，对我来说简直就是小菜一碟。

我一边

想一边拿帕子开始了我的“大扫除”。

首先，我把书桌上的东西全都放到了一边去，学着妈妈

擦桌子的样儿，左手按着桌子，右手拿抹布，卖力地擦了起来。

可是效果却不怎么样，我擦

了半天，桌子还是一副灰头灰脑的样儿，真是气死我了！

“桌子要用湿帕子

抹上洗涤剂后再用力擦！

”妈妈对我喊道。

清理干净桌子后，我又开始擦地板，还没擦多久，

我就感觉腰酸背痛，酸痛的感觉涌满全身。

我心想妈妈收拾房间多轻松呀，不一会儿就收拾

完了，手也不酸脚也不痛，这是为什么呢？

我跑去问妈妈，妈

妈告诉我，如果经常做家务，手脚就不会酸痛，而如果只是偶尔做一次家务，就会感觉腰酸

背痛?

听了妈妈的话，顿时，我体会到了妈妈劳动的辛苦，所以，我要多为啊妈妈分担一

些家务，减轻妈妈负担。

劳动的滋味有很多，

有快乐的、痛苦的、幸福的?

我们应该多劳动，去体会更多劳动的滋味。

2013-12-1

篇五：

劳动是甜的是快乐的，只有亲身才能体会。

每一次我帮妈妈打

扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。

可是，我和妈妈的脸上却挂着灿烂的

笑容。

这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。

尽，比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功，这种乐趣，这种喜悦，就

像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。

劳动像一个苦果，让你感受到疲劳。

有喜有忧，有苦有甜，真是

百般滋味在心头。

劳动心得

我们应该学会劳动，

学会靠自己的双手来创造财富。

现在我在家里，什

么事情、家务活，父母东抢着做，从来不让我干家务，因此，使我都养成了一个坏习惯：

饭

来张口，衣来伸手。

为了改正这个坏习惯，我在心底暗暗地下定决心：

我要自立。

但是，当

我每次去收拾碗桌的时候，看见碗、盆里，筷子里，勺子里的油腻时，我就会觉得非常恶心，

丢下碗筷，让爸爸干完活后再洗！

今天，我一个人在

家，爸爸妈妈都出去应酬了，我心里暗暗自喜：

嘿嘿，今晚是我大展身手的时候啦！

我跑到

消毒碗柜前，拿出碗筷，勺子，汤匙等用具，跑到厨房里去了。

随即，厨房里响起了一阵碗、勺交响曲?

“乒、呤、乓、啷”。

初始洗碗时还没有，觉得挺好玩的。

可是吃完饭后?

吃完饭了，电视也看完了，为了早点洗澡，写完作业，我“唰、唰、唰”两下子就把碗桌收拾好了，我把它们都搬到了厨房里，正当我兴高采烈想把碗洗干净时，我的眼睛又意外地看见了那些在灯光下显出五颜六色，像彩虹似的油腻。

我再想：

“呸，我一个堂堂男子汉，洗碗那么一小件事也能难得到我吗？

没可能，油腻吗？

能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！

”想完。

我打开水龙头，水“哗啦啦?

”地冲着，我用手使劲朝油腻擦呀擦，没想到的是油腻怎么擦也擦不掉，反而缠在了我的手上，怎么洗也洗不掉。

我束手无策，只好坐在地上，想了一会儿，突然想起了妈妈当初是先往碗里倒了一些洗洁精，然后再用清水冲了冲，我试了试，果真把油腻消灭得干干净净。

我按照这种方法把碗、勺、锅、锅铲还有汤匙都洗得干干净净，看着这些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！

“开门。

”肯定是妈妈回来了，我连忙去开了门，妈妈一进来，第一时间来到了厨房，一看，一个个碗碟还会反光呢。