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示例：
赞 同：
因为他读书只在领会文章要旨，并不过分在一字一句上费工夫，这种方法比较适合我们在有限时间内快速阅读，获取更多信息。
不赞同：
因为对文章要旨的理解是在对一字一句理解基础上实现的，没有对文章内容、手法的理解就达不到阅读的目的。
（以上观点，只要言之有理即可。
表意见1分，理由2分）
2013桂林市
二、古诗文阅读与欣赏（18分）
[阅读材料一]
五柳先生传
陶渊明
性嗜酒。
家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置洒而招之；
短褐穿结，
瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示已志。
忘怀得失，以此自终。
黔娄之妻有言：
“不威戚于贫贱，不汲汲于富贵。
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民钦？
葛天氏之民钦？
[阅读材料二]
[阅读材料三]
饮
酒
过故人庄
陶渊明
孟浩然
结庐在人境，而无车马喧。
故人具鸡黍，邀我至田家。
问群何能尔，心远地自偏。
绿树村边合，青山郭外斜。
采菊东篱下，悠然见南山。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
待到重阳日，还来就菊花。
此中有真意，欲辩已忘言。
7、指出下面语句朗读停顿正确的一项（1分）
（
）
A、先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字。
B、既醉/而退、曾/不吝/情去留。
C、常/著文章/自娱，颇/示已/志。
D、无/怀氏之民欤？
葛天氏/之民欤？
8、指出下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组（2分）
A、许
学生不知何许人也
B、以
因以为号焉
高可二黍许
以乐其志
C、会
每有会意
D、而
或置酒而招之
会宾客大宴
既醉而退
9、翻译下列句子。
（4分，每小题2分）
①造饮辄尽，期在必醉。
②不戚戚于贫贱，不汲汲富贵。
10、“好读书，不求甚解“在[阅读材料一]中的意思是什么？
今天，句意有了什么变化？
（2分）
答：
11、《五柳先生传》是陶渊明托名写的自传，他“性嗜酒”，“造钦辄尽，期在必醉”，但他是“醉翁之意不在酒”请问他内心在意的是什么？
试结合[阅读材料一][阅读材料二]谈谈你的看法（2分）
12、[阅读材料一][阅读材料二]塑造了同一位隐士形象，请你找出[阅读材料二]最为生动刻画隐士形象的两句诗，并说说其动传神在哪里？
13、请从[阅读材料三]中，找出陶渊明的诗在语言上对后世诗人、诗风影响的例子，并做简要分析。
14、指出下面对[阅读材料二][阅读材料三]的赏析不当的一项（2分）
A、两位诗人的笔下，菊花都诗人情感的载体，寄托了诗人高洁的情怀。
B、陶渊明曾自比为“羁鸟”，“池鱼”，说自己“误入尘网中，一去三十年，如今他重归田园，喜不自胜，“欲辨已忘言”正是这种心境的写照。
C、“绿树村边合，青山郭外斜”一句中“合”、“斜”两字化静为动，全句描写出景物由近及远，富有层次。
D、孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的“欲济无舟楫，端居耻圣明“两句与[阅读材料三]表明了相同的人生态度。
二、古诗文阅读与欣赏
7、（A）
8、（B）
①译文：
到别人家喝酒总是要一醉方休。
或：
到别人家里去喝酒，一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。
（“造”、“期”两词的理解必须正确，且全句通顺方可得满方，否则酌情扣分。
②译文：
不为贫贱而忧虑，不热衷（中）于发财做官。
（“戚戚”、“汲汲”两词的理解必须正确，且全句通顺方可得满分，否则酌情扣分。
10、答：
文中意：
喜欢读书，但只求领会要旨，不咬文嚼字。
今意：
只求懂个大概，不求深入理解。
（每问1分，意近即可。
11、答：
陶渊明在意的是人民生活的安乐，社会风氯的淳相朴；
在意的是心灵与大自然的契合。
（2分，答出其一点即可得满分，表达不准确酌情扣分。
12、答：
采菊东篱下，悠然见南山（1分）。
采菊、悠然、见；
“采菊”一词既展现了诗人自得其乐的生活，也体现了作者的清高自洁、不慕荣利。
“悠然”、“见”则形象地表现出他悠闲自得的心境地。
（2分，能抓住其中关键的词得1分，分析合理1分）
13、答：
找出相关诗句1分；
结合相关诗句分析出陶渊明诗歌具有“清新自然、带有浓厚的田园生活气息”的语言特色（或答“冲淡而醉厚”亦可）2分
14、（D）
06烟台三.阅读（共62分）
（一）
6．解释下列句子中加点的词。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡
②乃不知有汉，无论魏晋
③臣本布衣，躬耕于南阳
④向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之
）
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
常著文章自娱，颇示己志。
②赞曰：
“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。
”其言，兹若人之俦乎?
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（
）。
A．宅边有五柳树，因以为号焉
B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也
D．忠之属也，可以一战
8．请用现代汉语翻译下面的句子。
（1）环堵萧然，不蔽风日
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：
一是_______________________，达到了_______________________的程度；
二是____________________________________，达到了_______________________的程度。
10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?
11．有人说：
“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。
”对此你是怎么看的？
（一）（共16分）
6．
（1）降职或远调
（2）不用说
（3）平民
（4）通“德”，感激。
7、A
8、
（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。
（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。
9、好读书
欣然忘食
性嗜酒
期在必醉
10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。
11、示例：
物质固然重要，但不能取代一切。
陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
2013黄冈市（课）
（二）阅读《五柳先生传》，完成3～ll题。
（11分）
五柳先生传
（陶渊明）
先生不知何许人也，亦不详其姓字。
宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣
利。
亲旧知其如此，
或置酒而招之；
短褐穿结，草瓢屡空，晏如也。
赞日：
”其言兹若人之俦乎j衔觞赋诗．以乐其志。
8．解释下列语句中加点的词语。
（1）亦不详其姓字（
（2）每有会意（
（3）期在必醉（
（4）其言兹若入之俦乎（
9．翻译下列文言语句。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
我的译文：
10．文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?
我的理解：
11．根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。
我的介绍：
8.（l
）知道；
（2
）休会．领会；
（3
）期望，希望；
（4）辈，同类。
（4分，每题
1
分）
9
．不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。
（2分，如关键词语漏译或错译，酌情扣分）
10
．希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。
2
分，意近即可）
11
．参考示例：
五柳先生，因住宅旁有五柳树，而得号为“五柳”。
他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。
他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。
（3
分，能从生活状泥、性格、、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可）
06达州
（三）、读下面的文言文，完成18——22题。
（15分）
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！
“黔娄之妻有言：
‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？
”
18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：
（1）（）
（2）（）（3）（）（3分）
（1）
A、期在必醉 B、君问归期未有期
C、盈缩之期，不但在天
D、度已失期
（2）
A、或置酒而招之
B、怅恨久之
C、楚人怜之
D、又数刀毙之
（3）
A、亲旧知其如此
B、其两膝相比者
C、以彰其咎
D、其真无马邪
19、根据文意，翻译下面的句子。
（1）好读书，不求甚解。
20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？
刻画了一个怎样的人物形象？
21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。
请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。
作品名称：
《》；
作者：
人物形象：
（三）（15分）18、
（1）A
（2）B（3）D。
19、
（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。
（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
20、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；
刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。
21、略
06泰安
（一）阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。
（12分）
（甲）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；
”（选自陶渊明《五柳先生传》）
（乙）王子猷①居山阴②，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思《招隐》③诗。
忽忆戴安道，时戴在剡④，即便夜乘小船就之。
经宿方至，迭门不前而返。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？
”
[注释]
①王子猷：
书法家王羲之之子。
②山阴：
今浙江绍兴。
③《招隐》：
左思的一首田园诗。
④剡：
读shà
n，今浙江嵊县。
7、解释加点的词。
①每有会意，便欣然忘食
②造饮辄尽
③不戚戚于贫贱
④人问其故
8、翻译划线的句子。
①衔觞赋诗，以乐其志
译：
②经宿方至，迭门不前而返
9、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。
7、①指对书中的意旨有独到的见解
②往，到
③忧愁的样子
④原因
8、①他一边喝酒，一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。
②走了一夜才到，但是到了（戴安道的）门前并没有进去反而回去了。
9、都具有率真放达的性格
⑴世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
[来源：
学科网]
⑵马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
⑶策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
5．解释文中加点词语。
⑴骈死：
⑵见：
⑶等：
⑷策：
6．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴一食或尽粟一石。
⑵鸣之而不能通其意。
7．“其真无马邪，其真不知马也？
”这句话与文中画线句相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。
8．请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。
【答案】5．⑴（和普通的马）一同死
⑵显露、表现
⑶一样（聍待）、等同
⑷驱使、鞭打
解析：
此题考查对文言字词含义的理解和把握。
因为是课内文言文，所以平时学习过程中，注意积累即可。
比较简单。
6．⑴（千里马）一顿有时能吃完一石食料。
⑵（千里马）呜叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。
此题考查对文言语句的翻译。
完成时，抓住句中的关键字词。
比如，①中的“食”或”“尽”，②中的“鸣”“通”“意”。
7．原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。
后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。
此题考查对文中语句句式的把握。
因为此题是课后练习，所以比较简单。
8．形象塑造：
千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；
饲马者——专横残暴，无知狂妄。
写作手法：
托物言志，以马喻人，正反对比论证，论证环环相扣。
阐明的道理：
“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。
此题考查文言作品赏析。
作答时，注意两点：
一，选择自己把握最大的一个方面进行分析。
二，注意结合文章内容。
【辽宁省本溪市】二
（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11—14题。
（10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
【乙】冯异①定关中，自以久在外，不自安。
有人上章②言：
“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。
”光武帝以此章示异。
异上书谢③。
诏④曰：
“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？
”及异大破敌军，诸将欲分其功。
玺书⑤诮⑥大司马⑦以下，称异功若丘山。
今人咸知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。
【注释】①冯异：
人名，汉代名将。
②章：
奏章。
③谢：
谢罪。
④诏：
诏书，皇帝的命令或文告。
⑤玺书：
古代封口处盖有印信的文书。
秦以后，专指皇帝的诏书。
⑥诮：
qià
o，责备。
⑦大司马：
官名。
11．选出下列各项中加点词含义相同的一项（
）（2分）。
A．安求其能千里也
自以久在外，不自安
B．不以千里称也
称异功若丘山
C．且欲与常马等不可得
诸将欲分其功
D．然后有千里马
然非君之明
12．用现代汉语翻译选文中画线的句子。
⑴策之不以其道，食之不能尽其材。
⑵今人咸知异为名将。
13．【乙】文中冯异遭遇了哪两件事？
14．【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。
【答案】11．C（2分）
12．⑴鞭策它，不按照正确的方法；
喂养它，又不足以使它发挥自己的才能。
⑵现在的人都知道冯异是个名将。
13．有人提醒光武帝冯异有谋反之心（1分），冯异大败敌军后，诸将要分他的功劳。
14．【甲】文：
埋没、摧残人才（1分）；
【乙】文：
信任、保护人才。
【参考译文】冯异平定了关中，自己认为长时间呆在京城之外，心中不能自安。
有人上奏章说冯异威势权利很大，百姓归心，称他为“咸阳王”，光武帝把奏章给冯异看。
冯异上书辞职，光武帝下诏说：
“将军对于国家，恩情好象子对父，有什么嫌隙和疑虑，使你产生害怕之意？
”等到冯异大破敌军，诸位将军想瓜分他的功劳，皇帝下诏书责备大司马以下的官员，说冯异的功劳像山一样。
现在的人都知道冯异是个名将，如果不是皇帝的英明，必定遭到谗言的陷害。
【山西省】二
（二）阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。
敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
”呜呼!
其真无马邪?
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人①言于君曰：
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马。
马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!
”涓人对曰：
“死马且买之五百金，况生马乎?
天下必以王为能市马。
马今至矣!
”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《战国策·
燕策一》）
注释：
①涓人：
宫中主管洒扫清洁的人。
②安事死马：
要死马做什么。
③捐：
白白费掉。
7．给下面句中加点的字注音。
⑴骈死于槽枥之间
⑵一食或尽粟一石
8．解释下面句中加点词的意思。
⑴策之不以其道
⑵马已死，买其首五百金，反以报君
9．把下面句子翻译成现代汉语。
⑴其真无马邪?
⑵死马且买之五百金，况生马手?
10．托物寓意是古人的常用写法。
《马说》一文，作者以“千里马”寓
，以“食马者”寓
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