人教版学年下期七年级语文期中试题Word文件下载.docx

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告别的歌。

B人声鼎沸：

形容人声喧闹。

弥高：

更高　　　　

C气冲斗牛：

使牛跟牛相斗。

谰语：

梦话

D鲜为人知：

很少有人知道。

污秽：

肮脏的东西。

4.下列加点词语使用不当的一项是（）

A.武松打虎的故事在民间家喻户晓。

B.看着来势汹汹的警察，犯罪分子束手就擒。

C.我们一拍即合，马上分头行动。

D.这次没能够当选上班长，他的神情有些沮丧。

5.根椐语境和表达的需要，填入横线处最恰当的一项是（）

在蒲公英身上不正体现了那伟大的母爱吗？

母亲们不辞辛苦地把儿女抚育成人，

她们并不渴望得到什么报答，只盼望子女们生活得快乐、欢畅。

A.自己拥有的一切都被无私地奉献给了自己的子女。

B.把自己拥有的一切都无私地奉献给了自己的子女。

C.难道能不把自己拥有的一切都奉献给自己的子女吗？

D.不得不把自己拥有的一切都无私地奉献给自己的子女。

6、下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

（1）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。

（2）开我东阁门，坐我西阁床。

（3）只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

A.排比互文比喻反问B.排比夸张比喻设问

C.排比对偶比喻反问D.排比互文比喻设问

7、下列没有语病的一项是（）

A.夏天的二郎山，真是我们纳凉避暑的好季节。

B.通过这次社会劳动，使我们更喜欢参加志愿者活动。

C.森林能够有效地缓解“温室效应”。

D.我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

8、下列文学常识作家作品搭配不当的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》--鲁迅----现代文学家、政治家、教育家

B.《邓稼先》-------------杨振宁---美籍华裔物理学家

C.《假如生活欺骗了你》---普希金---俄国诗人

D.《福楼拜家的星期天》---莫泊桑---法国作家

9.下列句子中标点符号使用有错的一项是（）

A.他，是口的巨人。

他，是行的高标。

B.“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说：

“他谁都不肯接见。

”

C.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

D.“我的朋友们啊，”他说，“我---我---”

10、有关作家作品的说法不恰当的一项是（）

A.《孙权劝学》通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发奋学习，才略大增，受到鲁肃称赞的故事，强调了读书学习对提高个人的学识修养和“当涂掌事”能力的重要作用。

B.《最后一课》以小弗朗士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占后，师生们上最后一堂法语课的情形。

C.《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。

D.《伤仲永》通过方仲永有天才变为“众人”的故事，告诉我们只要天赋好，后天的教育就不重要，有没有都没关系。

二、现代文阅读理解（25分）

（一）（10分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

11.给下列加点字注音。

（2分）

菜畦（）桑葚（）斑蝥（）攒成（）

12.语段中加点的“这里”是指，

“它”是指（1分）

13.指出下列句子的表达方式。

（1.5分）

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（）

（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，（）

（3）那周围的短短的泥墙根一带的无限趣味是多么令人心动啊！

14.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中各摘录一个句子。

（1）写视觉的：

（2）写听觉的：

（3）写味觉的：

15.从“不必说....也不必说....单是....”句式来看，这段文字的写景顺序是（）1分

A.从静景描写到动景描写B。

从概括全景到突出局部

C.从美丽的植物到可爱的动物D。

从近的景物到远的景物

16.本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们依次是______________、______________、______________、______________。

17.详写“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的

心理和对的热爱。

（1分）

（二）十一支康乃馨（15分）

　　记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。

我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。

我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

　　下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。

“我记得是放在上衣口袋里的。

”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。

　　我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子──在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。

所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。

　　休斯太太的花店，就在学校边上。

她是两个女儿的母亲。

我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

　　老板娘正在忙着招呼顾客。

在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

　　“买花吗?

”漂亮的老板娘看见了我们。

“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。

　　“是的，噢──不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗?

──我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。

　　“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的──哦，瞧──”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们;

接着又有人电话来订花。

不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花;

我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。

　　“能不能向收到鲜花的母亲们要一支?

”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法：

“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢?

况且我们可以不要小费。

”弟弟也说。

于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：

“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸带我们回到中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节──你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。

　　一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。

　　三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。

因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下十一支康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。

　　桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按着地址按响了门铃。

这是最后一位主顾。

　　开门的是位老太太，披着针织的披肩。

一见到我手中的花，就先笑了。

　　“谢谢!

”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：

“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有二十七张烫金的收据了。

”说着就掏出小费。

　　“不。

”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。

我只要一朵，可以吗?

　　“噢，当然，如果你需要的话。

”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢?

　　“送给妈妈。

”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。

　　老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：

“多好的孩子，快回去吧。

我祝福你们的妈妈。

　　近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一支康乃馨。

18、十一支康乃馨是怎么得来的?

它们有什么特殊的意义?

（3分）

____________________________________________________________

19、为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一支最漂亮的康乃馨?

____________________________________________________________

20、请你想象一下，当“妈妈”知道这十一支康乃馨的来历后，她会怎么说。

____________________________________________________________

　　21、请根据你的理解说说文中加粗的“漂亮”一词除写花的漂亮外还有没有别的更深的含义?

___________________________________________________________

22、文中对“我和弟弟”主要运用了哪些人物描写方法?

请各举一例说明。

⑴　（　）描写。

例：

___________________________________________

⑵　（　）描写。

_____________________________________

⑶　（　）描写。

________________________

　　23、有人说“十一支康乃馨”表达了孩子们对母亲的祝福和爱心，也有人认为它同样表达了母亲们对孩子们的爱。

你赞同哪一种看法，请在文中找出理由说说你的观点。

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文言文（15分）

24．名句默写（3分）

（1）假如生活欺骗了你，，。

《假如生活欺骗了你》

（2），，大兄何见事之晚乎！

《孙权劝学》

（3）峨眉山月半轮秋，。

《峨眉山月歌》

文言文阅读

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

25．给下列加点字注音：

（2分）

可汗（　　）（　　）　军帖（　　）　胡骑（　　）　辔头（　　）

26．解释下列加点字的意思：

（2分）

⑴但闻（）⑵万里赴戎机（）

⑶出郭相扶将（郭：

）⑷策勋十二转（策：

）

27．翻译下列句子。

⑴将军百战死，壮士十年归。

⑵当窗理云鬓，对镜帖花黄。

28．划横线的句子表现了木兰出征后的什么心情？

答：

29．选出不是对偶句的一项（　　）（2分）

A．万里赴戎机，关山度若飞。

　　B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D．将军百战死，壮士十年归。

30．“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”运用了什么描写方法？

表现木兰什么特点？

四.作文（共40分）

31.从下面两个文题中任选一题写作文。

（一）阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。

母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。

子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。

只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：

⑴文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

⑵字迹工整，卷面整洁，不少于600字。

（2）题目：

这件事真让我

　　在日常生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔......请依据上述提示，结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

①要有真情实感，要努力做到有创新有创见。

②以记叙为主，兼以议论、抒情、描写。

字迹工整，卷面整洁，不少于600字。

600