北京卷文言文Word格式.docx
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C.登待接寮属,略用布衣之礼——孙登对待下属,少用平民的礼节
D.既绝而后书闻,权益以摧感——孙登死后,这篇上疏才被孙权看到,孙权更加悲痛
15.下列句子编为四组,全部表现孙登“待人接物”态度的一组是
①登待接寮属,略用布衣之礼
②远者归复,近者尽力
③所赐衣服,必沐浴服之
④拜登东中郎将,封万户侯,登辞疾不受
⑤登不敢辞,拜受而已
⑥辞对不服,从者欲捶之
A.①⑤⑥B.②④⑥C.②③④D.①③⑤
16.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是
A.孙登是孙权的长子,后立为皇太子,他平易近人,在身边聚集了一批人才。
B.孙登爱护百姓,不扰民,明辨是非,宽以待人。
C.孙登孝顺母亲,特别是对养母徐夫人恭敬有加,他坚决要求孙权立徐夫人为后。
D.孙登盛年而卒,临终上疏对国事多所建议,特别提出国家的政令应根据实际情况而变化。
这篇上疏感人至深。
2002夏
二、(15分,每小题3分)
阅读下面文言文,完成7——11题
古之人非无宝也,其所宝者异也。
孙叔敖疾,将死,戒其子曰:
“王数封我矣,吾不受也。
为我死,王则封汝,必无受利地。
楚越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。
荆人畏鬼,而越人信禨。
可长有者,其唯此也。
”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。
孙叔敖之知,知不以利为利矣。
知以人之所恶为己所喜,此有道者之所以异乎俗也。
五员亡,荆急求之,登太行而望郑曰:
“盖是国也,地险而民多知;
其主,俗主也,不足与举。
”去郑而之许,见许公而问所之。
许公不应,东南向而唾。
五员再拜受赐,曰:
“吾知所之矣。
”因如吴。
过于荆,至江上,欲涉,见一丈人,刺小船,方将渔,从而请焉。
丈人度之,绝江。
问其名族,则不肯告,解其剑以予丈人,曰:
“此千金之剑也,愿献之丈人。
”丈人不肯受,曰:
“荆国之法,得五员者,爵执圭,禄万檐,金千镒。
昔者子胥过,吾犹不取,今我何以子之千金剑为乎?
”五员过于吴,使人求之江上,则不能得也。
名不可得而闻,身不可得而见。
每食必祭之,祝曰:
“江上之丈人!
”为矣,而无所以为之,其惟江上之丈人乎!
今以百金与抟黍以示儿子,儿子必取抟黍矣;
以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣;
以和氏之璧、道德之至言以示贤者,贤者必取至言矣。
其知弥精,其所取弥精;
其知弥粗,其所取弥粗。
7.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是[答案C]
A.其所宝者异也。
B.见一丈人,刺小船。
C.吾不受也。
D.去郑而之许。
8.文中画线的句子,暗换主语的一项是[答案A]
A.五员亡,荆急求之,登太行而望郑。
B.去郑而之许,见许公而问所之。
C.过于荆,至江上,欲涉。
D.五员过于吴,使人求之江上。
9.下列各组句子,加点的词的意义和用法相同的一组是[答案B]
A.过于荆,至江上。
苛政猛于虎也。
B.曰:
秦伏兵绝其后,因留怀王以求割地。
C.此有道者之所以异乎俗也。
宋何罪之有?
D.知不以利为利矣。
为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
10.下列句子分别编为四组,全部表达“其知弥精,其所取弥精”的一组是[答案A]
①请寝之丘,故至今不失。
②知以人之所恶为己之所喜。
③其主,俗主也,不足与举。
④去郑而之许。
⑤名不可得而闻,身不可得而见。
⑥为矣,而无所以为之。
A.①②⑥B.③⑤⑥C.②③④D.①④⑤
11.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是[答案D]
A.许公害怕走漏消息得罪近邻楚国,故不用语言而用唾之方向为五员指路,五员心领神会。
B.作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。
C.孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想,而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。
D.文章最后一段,用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”,用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。
17.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。
(5分)
管仲曰:
“吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。
生我者父母,知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲,以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也
②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也
18.在横线上填写诗句,并解释画线词语的意思。
(4分)
老杜《茅屋为秋风所破歌》云:
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
!
”乐天,《新制布裘》云:
“安得万里裘,盖裹周四垠。
稳暖皆如我,天下无寒人。
”或谓子美诗意,宁苦身以利人;
乐天诗意,推身利以利人。
二者较之,少陵为难。
解释:
①少陵:
②为难:
2003春
阅读下面文言文,完成7-11题
齐有北郭骚者,结罘[1]罔,捆蒲草,织履,以养其母,犹不足,踵门见晏子曰:
“窃说先生之义,愿乞所以养母者。
”晏子使人分仓粟府金而遗之,辞金受粟。
有间,晏子见疑于景公,出奔,过北郭骚之门而辞。
北郭骚沐浴而见晏子,曰:
“夫子将焉适?
”晏子曰:
“见疑于齐君,将出奔。
”北郭骚曰:
“夫子勉之矣!
”晏子上车太息而叹曰:
“婴之亡,岂不宜哉!
亦不知士甚矣。
”
晏子行,北郭子召其友而告之曰:
“吾说晏子之义,而尝乞所以养母者焉。
吾闻之,养其亲者,身伉其难。
今晏子见疑,吾将以身死白之。
”著衣冠,令其友操剑、奉笥[2]而从,造于君庭,求复者[3]曰:
“晏子,天下之贤者也。
今去齐国,齐必侵矣。
方见国之必侵,不若死,请以头托白晏子也。
”因谓友曰:
“盛吾头于笥中,奉以托。
”退而自刎。
其友因奉托而谓复者曰:
“此北郭子为国故死,吾将为北郭子死。
”又退而自刎。
景公闻之,大骇,乘驲[1]而自追晏子,及之国郊,请而反之。
晏子不得已而反,闻北郭之以死白己也,太息而叹曰:
亦愈不知士甚矣。
注释:
[1]罘(fú
),捕兽的网。
[2]笥(sì
),一种容器。
[3]复者,负责通报的人。
[4]驲(rì
),一种车。
7.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是
A.夫子将焉适。
B.吾说晏子之义。
C.盛吾头于笥中。
D.晏子见疑于景公,出奔。
8.文中划线的下列句子,表示被动意义的一项是
A.过北郭骚之门而辞。
B.造于君庭。
C.齐必侵矣。
D.请而反之。
9.下列各组句子,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.婴之亡,岂不宜哉。
闻北郭子之以死白己也。
B.方见国之必侵。
晏子见疑于景公。
C.吾将以身死白之。
险以远,则至者少。
D.因谓其友曰。
公等录录,所谓因人成事者也。
10.下列句子分别编为四组,全部表达“舍生取义”的一组是
①窃说先生之义,愿乞所以养母者。
②见疑于齐君,将出奔。
③养其亲者,身伉其难。
④方见国之必侵,不若死。
⑤其友因奉托而谓复者。
⑥请以头托白晏子也。
A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥
11.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是
A.“使人分仓粟府金而遗之”,反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。
B.北郭骚“辞金受粟”,表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。
C.北郭骚因晏子是国之栋梁,且帮助过自己,决心以死为晏子辩白。
D.晏子两次感叹“不知士”,都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。
20.阅读下面唐诗,完成
(1)-
(2)题(6分)
闻雁韦应物寒塘赵嘏
故园渺何处?
归思方悠哉。
晓发梳临水,寒塘坐见秋。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
乡心正无限,一雁过南楼。
(1)填空:
这两首诗从体裁上看都属于。
这两首都是抒发。
(2)简答:
这两首诗为什么都写到雁?
答:
21.将下面文言文中划线的部分译成现代汉语(5分)
昔者弥子瑕见爱于卫君。
卫国之法,窃[1]驾君车者罪至刖[2]。
既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫[3]驾君车而出。
君闻之而贤之曰:
“孝哉,为母之故而犯刖罪!
”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。
君曰:
“爱我哉,忘其口而念我!
[1]窃,私下。
[2]刖,砍掉双脚的酷刑。
[3]矫,假传君命。
(1)弥子食桃而甘,不尽而奉君
(2)忘其口而念我
2003夏
三、(15分,每小题3分)
阅读下面一段文言文,完成11—15题
邴原十一岁而丧父,家贫,早孤。
邻有书舍,原过其旁而泣。
师问曰:
“童子何悲?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。
”师亦哀原之言而为之泣,曰:
“欲书可耳!
”答曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,我徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》、《论语》。
自在童龀之中,嶷然有异。
及长,金玉其行。
欲远游学,诣安丘孙崧。
崧辞曰:
“君乡里郑君,君知之乎?
”原答曰:
“然。
”崧曰:
“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也。
君乃舍之,蹑屐千里,所谓以郑为东家丘者也。
君似不知而曰然者,何?
“先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之微趣也。
人各有志,所规不同。
故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?
君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?
”崧辞谢焉。
又曰:
“兖、豫之士,君多所识,未有若君者;
当以书相分。
”原重其意,难辞之,持书而别。
原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也。
书何为哉?
乃藏书于家而行。
(《三国志》卷十一注)
11.对下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是[答案B]
A.师亦哀原之言而为之泣。
哀:
悲伤
B.崧辞曰。
辞:
推托
C.郑君学览古今,博闻强识。
识:
见识
D.君乃舍之乃:
就
12.下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是[答案A]
A.夫书者,必皆具有父兄者。
B.心中恻然而为涕零也。
C.君乡里郑君,君知之乎?
D.非若交游待分而成也。
13.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是[答案C]
A.原过其旁而泣。
/子路拱而立。
B.一则羡其不孤。
/秦贪,负其强。
C.岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?
/盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。
D.当以书相分/斧斤以时入山林。
14.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是[答案C]
A.(师)于是遂就书。
B.(师)金玉其行。
C.君似不知(郑君)而曰然者。
D.(原)又曰:
“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;
15.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是[答案D]
A.邴原童年丧父,家境贫寒,因而时常感伤哭泣。
B.邴原舍郑君而求学于孙崧,是因为孙崧的学问更大。
C.邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
D.邴原把书藏在家里不读,是因为他对求学有更深的认识。
第Ⅱ卷(共105分)
四、(15分)
16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之微趣也。
2004春
阅读下面文言文,完成11—15小题
扶风马先生,名钧,巧思绝世。
少而游豫,不自知其为巧也。
为博士,居贫,乃思绫机之变,不言而世人知其巧矣。
旧绫机五十综者五十蹑,六十综者六十蹑,先生患其丧功费日,乃皆易以十二蹑。
先生为给事中,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车,二子谓古无指南车,记言之虚也。
先生曰:
“古有之,未之思耳,夫何远之有!
虚争空言,不如试之易效也。
”于是二子遂以白明帝,诏先生作之,而指南车成。
此一异也。
居京都,城内有地,可以为园,患无水以灌之,乃作翻车,令童儿转之,而灌水自覆,更入更出,其巧百倍于常。
此二异也。
其后人有上百戏者,能设而不能动也。
帝以问先生:
“可动否?
“可动。
”带曰:
“其巧可益否?
“可益。
”受诏作之。
以大木雕构,使其形若轮,平地施之,潜以水发焉。
设为女乐舞象,至今木人击鼓吹箫;
作山岳,使木人跳丸掷剑,缘絚倒立,出入自在。
此三异也。
先生见诸葛亮连弩,曰:
“巧则巧矣,未尽善也。
”言作之可令加五倍。
有裴子者,闻而哂之。
乃难先生,先生口屈不对。
裴子自以为难得其要,言之不已。
傅子谓裴子曰:
“子所长者言也,所短者巧也。
马氏所长者巧也,所短者言也。
以子所长,击彼所短,则不得不屈。
以子所短,难彼所长,则必有所不解者矣。
夫巧,天下之微事也,有所不解而难之不已,其相击刺,必已远矣。
心乖于内,口屈于外,此马氏所以不对也。
11.下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是
A.巧思绝世。
绝:
杜绝
B.乃皆易以十二蹑。
易:
交换
C.不如试之易效也。
效:
验证
D.患无水以灌之。
患:
憎恶
12.下列句子中加线的部分与现代汉语的意义不同的一项是
A.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。
B.于是二子遂以白明帝。
C.能设而不能动也。
D.裴子自以为难得其要,言之不已。
13.下列各组句子中加线的词,意义和用法不同的一组是
A.古有之,未之思耳,夫何远之有!
/譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
B.其巧百倍于常。
/青,取之于蓝,而青于蓝。
C.帝以问先生:
”/若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
D.此马氏所以不对也。
/行过夷门,见侯生,具告所以欲死秦军状。
A.不自知其为巧也——不知道自己心灵手巧
B.令童儿转之——让儿童转动翻车
C.子所长者言也——您擅长的是言辞
D.夫巧,天下之微事也——技巧是天下细微的小事
15.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是
A.做成了指南车之后,世上的人知道了马钧是个能工巧匠。
B.马钧改进了织绫机、连弩,做出了指南车、翻车和能活动的木人。
C.马钧不回答裴子问难,原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。
D.傅子认为应当以己之长、攻人之短,而裴子做到了这一点。
2004年普通高等学校春季招生考试
注意事项:
1.第Ⅱ卷共8页,用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
16.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
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2004夏
阅读下面的文字,完成6-10题。
辛公义,陇西狄道人也。
公义早孤,为母氏所养,亲授书传。
周天和中,选良家子任太学生,以勤苦著称。
武帝时,召入露门学①,令受道义。
每月集御前令与大儒讲论,数被嗟异,时辈慕之。
从军平陈,以功除岷州刺史。
土俗畏病,若一人有疾,即合家避之,父子夫妻不相看养,孝义道绝,由是病者多死。
公义患之,欲变其俗。
因分遣官人巡检部内,凡有疾病,皆以床舆来,安置厅事②。
暑月疫时,病人或至数百,厅廊悉满。
公义亲设一榻,独坐其间,终日连夕,对之理事。
所得秩俸,尽用市药,为迎医疗之,躬劝其饮食,于是悉差,方召其亲戚而谕之曰:
“死生由命,不关相着。
前汝弃之,所以死耳。
今我聚病者,坐卧其间,若言相染,那得不死,病儿复差!
汝等勿复信之。
”诸病家子孙惭谢而去。
后人有遇病者,争就使君,其家无亲属,因留养之。
始相慈爱,此风遂革,合境之内呼为慈母。
后迁牟州刺史,下车,先至狱中,因露坐牢侧,亲自验问。
十余日间,决断咸尽,方还大厅。
受领新讼,皆不立文案,遣当直佐僚一人,侧坐讯问。
事若不尽,应须禁者,公义即宿厅事,终不还閤。
人或谏之曰:
“此事有程,使君何自苦也!
“刺史无德可以导人,尚令百姓系于囹圄,岂有禁人在狱而心自安乎?
”罪人闻之,咸自款服。
后有欲诤讼者,其乡闾父老遽相晓曰:
“此盖小事,何忍勤劳使君。
”讼者多两让而止。
(《隋书·
循吏传》)
注:
①露门学:
古代学校的名称。
②厅事:
官府办公的地方。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.数被嗟异 数:
多次
B.以功除岷州刺史 除:
授予官职
C.尽用市药 市:
买
D.讼者多两让而止 两:
再次
7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.①为母氏所养 ②身死人手,为天下笑者,何也
B.①若一人有疾,即合家避之 ②若入前为寿,寿毕,请以剑舞
C.①因留养之 ②因宾客至蔺相如门谢罪
D.①岂有禁人在狱而心自安乎 ②王之好乐甚,则齐其庶几乎
8.下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是
A.(母氏)亲授书传 B.(辛公义)以勤苦著称
C.(遇病者)争就使君 D.(辛公义)侧坐讯问
9.下列句子编为四组,全都直接写辛公义勤政爱民的一组是
①以勤苦著称 ②公义患之,欲变其俗
③所得秩俸,尽用市药 ④其家无亲属,因留养之
⑤因露坐牢侧,亲自验问 ⑥罪人闻之,咸自款服
A.①②④ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①②③
10.下列对原文的叙述分析,不正确的一项是
A.辛公义早年即失去了父亲,却受到了良好的教育。
B.辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
C.辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。
D.辛公义的行为使牟州的罪人受到感动,诚心服罪,不再打官司。
2005春
阅读下面的文言文,完成6—10题。
明季吴县洞庭山乡,有樵子者,貌髯而伟,姓名不著,绝有力。
每暮夜樵采,独行山中,不避蛇虎。
所得薪,人负百斤而止,髯独负二百四十斤,然鬻于人,止取百斤价。
人或讶问之,髯曰:
“薪取之山,人各自食其力耳。
彼非不欲多负,力不赡也。
吾力倍蓰①而食不兼人,故贱其值。
且值贱,则吾薪易售,不庸有利乎?
”由是人颇异之,加刮目焉。
髯目不知书,然好听人谈古今事,常激于义,出言辩是非,儒者无以难。
尝荷薪至演剧所,观《精忠传》。
所谓秦桧者出,髯怒,飞跃上台,摔桧殴,流血几毙。
众咸惊救。
髯曰:
“若为丞相,奸似此,不殴杀何待?
”众曰:
“此戏也,非真桧。
”髯曰:
“吾亦知戏,故殴,若真,膏吾斧矣!
”其性刚疾恶类如此。
洞庭有孤子陈学奇,聘邹氏女为室,婚有期矣。
女兄忽夺妹志,献苏宦某为妾。
学奇泣诉于官,官畏宦势,无如何也。
学奇讼女兄,宦并庇兄不得伸。
学奇窘甚。
一日,值髯于途,告之故,且曰:
“若素义激,能为我筹此乎?
”髯许诺:
“然需时日以待之,毋迫我也。
”学奇感泣。
髯去,鬻身为显者舆仆。
显者以其多力而勤,甚信爱之,得出入内闼。
邹女果为其第三妾。
髯得间,以陈情告。
女泣如雨,诉失身状,愿公为昆仑②。
“毋迫。
”一日,显者夫人率群媵游天平山,显者不能禁。
髯嘿贺曰:
“计行矣!
”于是密具舟河干。
众妾登舆,髯舁第三舆,乃邹氏也。
出门,绐③其副,迂道疾行,至河干,谓女曰:
“登舟!
”舟遽开,帆疾如驶。
群仆骇变,号呼来追。
髯拳三人仆地,不能出声。
徐去,则女舟已至陈门矣。
学奇得室忻感,谓古押衙④不是过也。
髯谓学奇,亟宜鸣之官以得妻状。
官始不直显者,至是称快,询知义由于髯,赐帛酒花彩以荣之。
显者惭,杜门若不闻者。
自是义樵名益著。
【注】①蓰:
五倍。
②昆仑:
即昆仑奴,唐传奇《昆仑奴》中的义士。
③绐:
欺骗。
④古押衙:
唐传奇《无双传》中的义侠,押衙为官名。
(清·
顾彩《髯樵传》,选自《虞初新志·
卷八》)
A有樵子者,貌髯而伟伟:
身材魁梧
B人或讶问之讶:
惊讶,奇怪
C彼非不欲多负,力不赡也赡:
赡养
D迂道疾行,至河干干:
岸
A髯目不知书,然好听人谈古今事
然需时日以待之,毋迫我也
B.一日,值髯于途
询知义由于髯
C.若素义激,能为我筹此乎
显者惭,杜门若不闻者
D.亟宜鸣之官以得妻状
赐帛酒花彩以荣之
A.出言辩是非,儒者无以难(髯樵)
B.髯怒,飞跃上台,摔桧殴,(所谓秦桧者)流血几毙
C.吾亦知戏,故殴,若真(是秦桧),膏吾斧矣
D.学奇泣诉于官,官畏宦势,(学奇)无如何也
9.下列句子编为四组,其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是
①髯去,鬻身为显者舆仆②女泣如雨,诉失身状
③髯曰:
毋迫④于是密具舟河干
⑤出门,绐其副,迂道疾行⑥官始不直显者,至是称快
A.①③⑥B.①④⑤
C.②③⑥D.②④⑤
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.髯樵胆量过人,常常在夜间独自上山砍柴,不怕碰上毒蛇猛虎。
B.髯樵低价出卖自己的柴草,主要是为了更容易把柴卖出去,这样也照样能获利。
C.以砍柴为生的髯樵,虽然目不知书,但有勇有谋,疾恶如仇。
D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举,使人们对髯樵刮目相看,褒奖有加。
2005夏
二、本大题共5小题,每小题3分,共15分。