四年级《足球脚内侧踢球》教案文档格式.docx

四年级《足球脚内侧踢球》教案文档格式.docx

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　　2、技能目标：

通过本次的学习，80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等能力。

　　3、情感目标：

通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；

培养合作精神与良好的人际关系。

　　教学流程

　　时

　　间

　　教学内容

　　教学组织形式步骤与要求

　　运动负荷

　　次

　　数

　　强

　　度

　　开始与准备部分

　　7分

　　一、堂常规

　　二、的导入

　　三、在标志区域内的运球热身活动

　　四、足球热身操

　　A伸展运动

　　B体侧运动

　　体转运动

　　D绕脖、腰、膝

　　E弓步拨球

　　F胯下绕球（双手→单手）

　　G跳跃运动

　　H整理运动

　　、集合、点名、检查着装、安排见习生。

　　2、激发学生对足球的热爱，导入本内容。

　　3、组织队形1：

　　⊕x⊕x⊕x⊕x⊕x⊕x

　　△

　　x---学生

　　△---老师

　　⊕---标志盘

　　要求：

运球热身活动要在标志物围成的区域内活动，尽量不碰到障碍物或者其他同学，如果运球中碰歪了，将它摆回原位。

　　安全提醒：

充分做好热身活动，以免运动中受伤。

　　4ⅹ8拍

　　分

　　3分

　　2分

　　小

　　基本部分

　　一、引导学生探索传球方法。

　　二、脚内侧踢球教学

　　、集合、出示挂图

　　2、教师讲解示范动作

　　动作要领：

（以右脚踢球为例）左脚支撑在球的左侧方约一球处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲；

同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

　　四年级足球《脚内侧踢球》教案

　　3、无球练习

　　4、有球练习1:

双人辅助练习

　　、有球练习2:

两人传接球练习

　　6、有球练习3:

四人传球、跑位练习

　　三、游戏：

　　游戏方法：

四人一组，面朝上，四肢撑地，球放腹部上。

从起跑线爬行出发，到达终点后将球放下，转身将球用脚内侧传球将球踢给下一位同学的接力游戏，以相同人数完成比赛速度快慢判定胜负。

　　游戏规则：

1、听哨声出发，不抢跑。

2、爬行过程中球掉了，应捡回掉球点继续进行比赛。

3、到达终点后用脚内侧传球方式将球传给下一位同学。

　　引导学生积极思考，敢于尝试各种传球动作，并积极参与教学示范。

（组织队形2）

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　　x

将球停好后再传出。

　　、

　　教师利用挂图讲解和示范动作（请出一位同学配合示范）

　　学生认真听讲、仔细观察动作要领。

　　2、教师进行无球练习示范，并带领学生一起练习（组织队形1）。

　　3、学生分组进行双人辅助练习（组织队形3）

　　要求，完整地完成动作，不急于完成练习次数。

　　4、两人一组的传接球练习（先停球再传球，组织队形同2）。

　　教师巡回指导，发现并纠正学生在练习中出现的错误动作。

　　、四人一组的传接球练习（组织队形同2，传完后绕到队伍后）。

　　6、提高难度练习：

　　难度1：

摆设障碍物，逐渐缩小障碍物距离。

　　难度2：

加大传球距离。

　　难度3：

不停球的传球练习。

连续完成3次上一个难度后再提高难度。

　　教师示范游戏方法并讲解规则。

　　2、

　　学生摸索游戏方法，适应游戏规则。

　　3、

　　组织学生进行游戏。

　　4、

　　第一场比赛结束，教师点评比赛。

　　组织第二场比赛。

　　6、

　　教师宣布比赛并点评学生在游戏中运用技术的情况。

　　起点

　　终点

　　爬

　　四年级足球《脚内侧踢球》教案xxxx

　　传

　　xxxx

认真听老师讲解游戏方法与规则，并在游戏中遵守游戏规则，发扬团结互助的精神，互相鼓励。

　　2组

　　30次

　　/人

　　2次

　　0分

　　6分

　　中等

　　大

　　结束部分

　　一、足球放松操

　　二、的小结

　　三、师生再见、收拾器材

　　、在放松的音乐中带领学生做足球拉伸操。

　　2、对本内容进行小结，对中好的现象给予肯定与表扬，并提出希望。

　　3、教师布置作业。

　　4、组织学生收拾器材。

　　组织队形同组织队形1

　　4分

　　场地

　　器材

　　足球场，2个小足球、4个标志盘、一台录音机、一张挂图

　　安全保障

　　措

　　施

　　、上前查看上场地，排除危险。

　　2、前提醒学生中注意安全

　　3、在练习过程中提醒学生出现的危险行为

　　运动负荷预计

　　平均心率

　　练习密度

　　30／分钟~140/分钟

　　3~4%

　　后小结与反思

　　本设计的多种教学方法，先易后难逐步掌握动作要领。

由于借班上，因此教学设计具有灵活性，同时可根据学生的掌握水平调整练习内容和练习难度。

本还注重发展学生的创造力，在教学之前给予学生探索的机会。

本还注重培养学生的互帮互助能力，设计的双人辅助练习和传球练习、游戏都能加强学生之间的团结合作能力，并通过语言上的鼓励，让学生充满热情和对足球的热爱，为今后足球技术的学习打下基础。

本存在的问题是对学生情况不了解，对于学生的学情分析仅是猜测，很有可能在上产生特殊状况，应做好各种应对状况的准备。

　　家庭作业

　　、熟悉球性；

　　2、对墙或者和父母一同练习脚内侧传球