人教版五年级语文下册第一单元练习题文档格式.docx

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） 

xiū 

sè

shuāi 

jiāo 

piān 

xī 

tiān 

yá

gé

bì

）（　　）

jiè

xià

n　qīngxī　jiè

shà

oxīnjiāng　fǔmō

（　　）（　　）（　　）（　　）（　　）

　xià

nrù

　　biǎobá

i

（　　）（　　）

二、给字选择正确的读音。

歌曲（qū 

qǔ） 

弯曲（qū 

qǔ）

快乐（lè

yuè

）　乐（lè

）曲　音乐（lè

）趣

绫（lí

nɡlí

n）罗绸缎凹（āowā）眼匕（bǐbì

）首

作揖（jīyī）矗（chù

cù

）立缫（sāocá

o）丝

戎（jiè

ró

ng）装 

高擎（qīngqí

ng） 

冶（zhì

yě）铁

妖娆（rá

oná

o）隧﹙suì

shuì

﹚道机械﹙jiè

xiè

﹚

青藏﹙zà

ngzhà

ng﹚狰狞﹙ní

nglí

ng﹚巍峨﹙wè

iwēi﹚

三、组词。

毯（）骏（）焰（）勒（）涯（）晰（）

毡（）峻（）陷（）勤（）崖（）淅（）

四、选字填空

愉 

偷 

）快 

（ 

）看 

）悦 

小（ 

既 

即 

）然 

）使 

立（ 

望 

忘 

看（ 

失（ 

）记 

）怀

彩 

采 

）色 

）访 

风（ 

光（ 

拨 

拔 

）乱挑（ 

）草 

）牙

驰 

弛 

奔（ 

）名 

松（ 

）缓

座 

坐 

）位 

）落 

）下 

）次

呼 

乎 

）叫 

欢（ 

在（ 

）似（ 

骏俊峻 

）马 

）杰 

）秀 

）峭 

严（ 

带代戴 

）领 

皮（ 

）爱（ 

时（ 

）价 

穿（ 

族 

旋 

旅 

民（ 

）（ 

）转 

）行 

）客 

回（ 

汉（ 

五、近义词

热闹（ 

响亮（ 

飞驰（ 

天涯（ 

舒服（ 

矗立（）欢腾（）精彩（）

庆祝（）繁荣（）凝望（）清晰（）

分辩（）抚摸（）软弱（）表白（）

沉思（）关键（）高昂（）提供（）

迅速（）实验（）威胁（）确实（）

六、反义词

洒脱（ 

冷清（ 

大方（ 

典雅（）鲜艳（）漫长（）丰富（）

清晰（）软弱（）表白（）复杂（）

坚硬（）凝固（）狰狞（）恶劣（）

稀薄（）通明（）高傲（）

七、把下面的词语补充完整。

一（）千里翠色（）流（）飘带舞（）黄一体

崇山（）岭（）（）如生五彩滨（）不计（）（）

丰富多（）美（）美（）（　）歌燕舞　悲痛（　）绝　

百花争（　）　（　）咤风云　（　）（　）有神　（　）天喜地　

痛不（　）生　（　）天立地　　兴高（　）烈　　呼天（　）地　

欣喜（　）狂　　山明水（　）银装（）裹彩旗招（）

七（）八落不（）而飞（）头盖脸严阵以（）

（）夜通明夜以（）日（）寝忘食始料不（）

（）水车薪源源不（）精神饱（）

八、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

3、用线条画出轮廓。

4、难为情，态度不自然。

九、把词语补充完整。

）的空气 

）的天空 

）的绿毯

）的线条 

）的小诗 

）的乐趣

）的小鸟 

）的衣裳 

）的草原

）的主人 

）的帽子 

）的微笑

静立（ 

）　　一碧（ 

　　翠色（　　　　　）　　

十、选词填空。

静寂 

安静 

平静 

宁静

1、一丝风没有，湖面很（ 

）。

2、（ 

）的草原热闹起来。

3、雪后的夜晚，山村显得（ 

）而祥和。

4、主持人站到了话筒前，会场立刻（ 

）下来。

拘束 

约束

5、大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（ 

6、人们自觉接受道德、法律等方面的（ 

），这是社会的进步。

因为……所以……无论……都……

即使……也……如果……就……

7、（）人类大量砍伐森林，（）会破坏地球的生态环境。

8、（）天气又多么炎热，他（）坚持把户外的工作做完。

9、（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。

10、（）边疆的工作环境再艰苦，爸爸（）要带孩子来到这里接受锻炼。

渴望希望盼望愿望凝望

11、每当人们（）“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。

12、我们是祖国的花朵，民族的（）。

13、我多么（）有一台电子计算机！

这个美好的（）什么时候才能实现呢？

我（）这天快点到来，（）这个（）不要落空。

十一、按要求填空。

1、“貌”字用音序查字法应查字母（），音节是（），用部首查字法先查部首（），再查（）画，组词（）（）。

2、“差”字用音序查字法应查字母（），音节是（），用部首查字法先查部首（），再查（）画，组词（）（）。

3、“凹”字用音序查字法应查字母（），音节是（），用部首查字法先查部首（），再查（）画，组词（）（）。

十二、按要求写句子。

1、小小的争论打断了爸爸的思路。

（缩句）

2、他的嘴角又浮起一丝微笑。

3、全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！

（缩句）

4、东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

5、戴着尖尖的帽子的鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。

（缩句）

6、一位身着戎装的将军正在安息国边境守候远道而来的友好使节。

（缩句）

7、驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。

（该反问句）

8、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

（改陈述句）

十三、用修改符号修改下面的病句。

1、大雨陆续下了三个小时。

2、请同学们坚持教室的卫生。

3、上星期五，我们班开办了“爱我家乡”的活动。

4、他为爱护国家财产光荣地献出了生命。

5、远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着五颜六色的彩旗。

6、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象和飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

7、爸爸的微笑消失了，脸色变得严历起来。

十三、根据课文填空。

1、车窗外是茫茫的 

，没有 

，也没有 

。

天和地的界限并不那么 

，都是 

“茫茫”的意思是 

，从“茫茫”可以看出戈壁 

的特点；

从“没有……没有……也没有……”可以看出戈壁 

到了极点；

天和地“浑黄一体”说明戈壁气候 

这两句话写白杨树生长环境 

，是为了衬托白杨 

的特点。

2、白杨树从来就这么 

。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地 

，

粗壮的枝干。

不管遇到 

还是 

，不管遇到 

还

是 

，它总是那么 

，那么 

，不 

，也不 

爸爸的第一句话说了白杨树 

的外形特点；

第二句话用“哪儿……哪儿……”的句式说明白杨树 

的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 

的决心；

第三句话用“不管……不管……总……”的句式说明了白杨树的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 

的决心。

3、《白杨》一文表面上写 

，实际上是要写 

，作者借白杨树的 

来比喻边疆建设者的 

，借小白杨树迎着风沙成长比喻 

这是借物 

人的写法。

4、《草原》一课的作者是 

这篇课文不仅为我们展现了 

的草原风光，而且让我们感受到 

之间浓浓的民族情。

课文是按照 

顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：

、 

、

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是 

十四、阅读

（一）

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更（），空气是那么（），天空是那么（），使我（）高歌一曲，表示我满心的（）。

在天底小，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、按原文在括号里填上词。

2、用﹏﹏画出拟人句。

3、文中画“ 

”的句子中，是句。

“绿毯”指 

，“白色的大花”指