高中政治 文化与社会复习教案 新人教版必修3.docx

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高中政治文化与社会复习教案新人教版必修3

2019-2020年高中政治文化与社会复习教案新人教版必修3

一、体味文化

【自主梳理】

1.文化万花筒

时间——文化现象无时不在；空间——文化现象无处不在

不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。

文化生活呈现出各自特有的色彩

【合作探究】

想一想：

文化无处不在，无时不在就是处处是文化，时时是文化吗？

提示：

文化无处不再，无时不在，但是文化是人类社会特有的现象，纯“自然”的东西不能称为“文化”，因此，不能说处处是文化，时时是文化。

2.文化万花筒

【自主梳理】

概念

内涵

是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动极其产品

外延

（1）意识形态性质的部分：

世界观、人生观、价值观等

（2）非意识形态性质的部分：

自然科学和技术、语言、文字等

特点

（1）文化是人类社会特有的现象。

是人们社会实践的产物

（2）人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化

（3）人们的精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

注意：

1.正确理解文化的内涵

（1）广义的“文化”和“狭义”的文化

广义的文化是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。

这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。

文明是指人类社会的进步状态，包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明等。

考古学中讲的“文化”就是这种广义的文化。

狭义的文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。

（2）文化生活中的文化

第一，从外延看，我们所讲的文化，既不是广义的文化，也不是狭义的文化，而是建设中国特色社会主义文化。

第二，从内容看，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，所以文化不包括经济和政治。

第三，从类别上看，文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2.正确理解文化的特征

（1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类科学特有的现象，文化是人类社会和实践的产物，而不是自然现象。

文化由人所创造，为人所特有，纯粹“自然”的东西不能成为文化。

当人类从第一次使用兽皮遮体、保存火种烘烤十五的那一刻起，不仅诞生了文化，也从此离不开文化。

（2）从文化与人们个体的关系来看，文化是人们的一种素养，每个人所具有的文化素养都不是与生俱来的，是后天培养形成的，是社会生活的体验中，特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。

人们在社会实践中创造和发展文化，也是在社会生活中活动和享用文化，也就是说，人是文化的创造者，也是文化的享用者。

（3）从物质载体与精神文化的关系看，文化现象实质上是精神现象，而不是经济、政治现象。

人们的精神活动离不开物质活动。

精神产品离不开物质载体。

因此，我们从阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物等文化活动中，都可以看到和感受历史和现实的文化。

离开物质载体，文化既不能产生，也不能传承和发展。

【合作探究】阅读教材p7公交车上两个镜头

1.想一想：

讲文明就是有文化吗？

提示：

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，讲文明作为人的一种素养，是文化的表现，但不能等同。

2.议一议：

有人说，文化是一种精神，只有精神的东西才是文化。

提示：

（1）文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分

（2）人民的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

3.文化的力量

【自主梳理】

（1）文化形式和文化活动都属于文化。

文化形式丰富多样，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育，科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累知识的过程，都是文化活动。

（2）文化的力量

性质

一种社会精神力量

作用发挥

能够在认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，条件是认识世界和改造世界的社会实践（文化软实力是综合国力的重要组成部分）

形象表现

（1）个人的成长历程中（第二课文化对人的影响和塑造）

（2）民族和国家的历史中

双重性质

不同性质的文化，作用的性质不同。

优秀的文化起积极作用，腐朽落后文化起阻碍作用。

【合作探究】

1.议一议：

文化有时是精神力量，有时是物质力量。

提示：

（1）文化本质上是一种社会精神力量；

（2）文化作为一种精神力量能够转化为物质力量；

（3）文化就其作用而言，与经济相比，始终是第二位的。

2.辨一辨：

任何文化都能转化为物质力量

提示：

（1）文化的作用具有双重性，文化的性质不同，作用也不同，先进的、健康的文化起促进作用，落后的、腐朽的文化起阻碍作用。

（2）不是任何文化都能转化为物质力量，必须是通过社会实践活动才能实现转变。

例如科学技术不与生产结合，永远是观念的生产力，不会转变为现实的生产力。

知识点拨：

二、文化与经济、政治

1.文化与政治、经济相互影响

【自主梳理】

（1）经济、政治决定文化：

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

（2）文化对经济、政治具有反作用，给予政治经济以重大影响：

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会发展。

（3）文化有其自身的传承性和相对独立性。

即：

文化发展与经济发展不是亦步亦趋的，文化可以超前于或落后于经济的发展。

【合作探究】

想一想：

文化总是能够促进经济、政治的发展吗？

提示：

文化具有两重性，先进的、健康的文化可以促进经济政治的发展，落后的、腐朽的文化阻碍经济政治进步，性质不同，影响不同

2相互交融：

在时代发展的进程中

【自主梳理】

（1）文化与经济相互交融

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

③图书出版、影视音像等文化产业的崛起，文化消费更家丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2.文化与政治相互交融

①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

②世界范围内，反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

注意：

文化与经济、政治的融合已经成为当今社会发展的一种趋势。

这种融合，不是简单的相加、拼盘，而是护渗互动的。

出现了经济文化化、文化经济化，文化、经济、政治一体化趋势。

经济文化化：

现代经济的发展中，文化的、信息的乃至心理的因素占有越来越重要的地位；

文化经济化：

文化越来越具有经济价值，文化已经开始作为产业进入市场。

文化已经不是单纯的文化，它已进入了社会生产领域，或者反过来说，经济活动渗透到了文化领域。

【合作探究】

2009年12月31日，人民网报道：

山东沾化开辟农村文化信息高速公路，通过远程教育有效载体，传授农业技术，提高农民素质，以信息化带动农业产业化。

阅读上述材料思考：

1.找一找：

上述材料是如何体现文化与经济相互交融的？

提示：

文化与经济相互交融，体现在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，在推动农村经济建设、提高劳动者素中发挥越来越重要的作用。

2.议一议：

文化产业是文化与经济相互交融，文化素养是文化与政治相互交融

提示：

（1）文化产业的崛起，是文化与经济相互交融的的重要体现，其交融还体现在文化消费和文化生产力在现代经济总体格局中的突出作用上。

（2）文化与政治相互交融，既体现在人民参与政治生活需要较高的文化素养，还表现在世界范围内，国际政治斗争中的文化霸权主义与反文化霸权主义的斗争。

3.文化与综合国力

1.文化在综合国力中的地位

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

2.积极搞好文化建设

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中利于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

合作探究：

1.辨一辨：

文化发达，综合国力一定强盛。

提示：

综合国力是经济里、科技力、文化力、国防力、外交力等综合作用的结果。

因此，文化是综合国力竞争的重要因素，所以不能认为文化发达，综合国家里一定强盛。

2.比一比：

文化与经济、科技、民族精神在综合国力竞争中的作用。

提示：

在综合国力中，经济实力、军事实力、科技实力等物质力量是基础，民族精神、民族凝聚力等精神力量是重要组成部分。

作为越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉的文化，是综合国力的竞争的重要因素。

2019-2020年高中政治文化与经济、政治教案新人教版

教学目标：

1、知识目标

◇理解：

文化与经济、政治的关系：

经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融

◇分析

（1）经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映

（2）文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力

（3）文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用

（4）文化日益成为综合国力的重要标志

2、能力目标：

通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力

3、情感、态度、值观目标：

懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量学目标：

教学重难点：

文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

教学过程：

教学

内容

教学设计

备注

教师活动

学生活动

导

入

新

课

复习提问：

什么是文化？

通过前面的学习我们知道文化具有非常丰富的形式，多种多样。

我们所讲的文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品。

教育是一种文化，那么大家在这里上课可以几天不吃饭？

残奥会已经开始了，猜想一下，运动员可以几天不吃饭吗？

从这里，我们是否发觉，经济、政治、文化，他们之间有没有一些微妙的关系呢？

我们今天就要揭开这层面纱。

请大家打开P9，你能对这些活动进行区分吗？

学生回顾旧知。

引发大家思考：

为何在我们进行教育、体育运动等文化活动时，又必须首先要解决吃饭、穿衣等问题？

学生阅读并分类

一

文

化

与

选举，大家知道这是属于政治活动。

到银行贷款买房，承包土地等，属于经济活动。

参观历史博物馆是文化活动。

由此，我们感觉到经济、政治、文

体味：

人们生活的三大基本领域。

经济

、

政治

的关系

化是人们社会生活的三大基本领域。

选举，是政治活动。

但是把票投给谁，每个人都又自己的不同考虑，不同投法。

这就会涉及个人的见识、知识、修养、文化程度等；到银行贷款买房，承包土地等，属于经济活动，但是不同的人又不同的结果。

有些人承包土地，最后血本无归，有的人却赚大钱，这又涉及到个人的管理才能、技术水平等；由此可见，政治活动也好，经济活动也好，总会与文化相互渗透，纯政治、经济的活动几乎没有。

做生意要有一定的文化，参与政治需要一定的素养和文化素质。

请大家一起来探究他们三者有怎样的关系？

在经济的基础上，相互影响：

文化是人的活动，而人首先要吃饭穿衣，那么生产和消费食物衣服属于政治经济文化中的哪一种活动？

（经济）从中可以看出文化与经济哪一个是基础？

（经济）还有各种文化活动也需要一定的设备和条件，这些设备和条件只能由经济来提供。

所以我们可以说经济是基础，经济决定文化。

同时一个社会的文化由政治决定，比如中国发展的是社会主义文化。

所以我们可以得出结论：

1.经济是基础，经济政治决定文化

一方面经济是文化发展的基础“仓廪实而知礼节，衣食而知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。

从这种意义上说。

观点是有一定道理的。

另一方面，经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。

文化有其自身的传承性和相对的独立性。

那种认为只要物质条