浙大远程春管理统计学离线作业选Word格式.docx

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代表人物是谁？

他们对统计学发展各有什么贡献？

1、国势学派国势学派又称记述学派，产生于17世纪的德国。

由于该学派主要以文字记述国家的显著事项，故称记述学派。

2、政治算术学派政治算术学派产生于17世纪中叶的英国，创始人是威廉·

配第（1623-1687），其代表作是他于1676年完成的《政治算术》一书。

这里的“政治”是指政治经济学，“算术”是指统计方法。

在这部书中，他利用实际资料，运用数字、重量和尺度等统计方法对英国、法国和荷兰三国的国情国力，作了系统的数量对比分析，从而为统计学的形成和发展奠定了方法论基础。

3、数理统计学派在18世纪，由于概率理论日益成熟，为统计学的发展奠定了基础。

19世纪中叶，把概率论引进统计学而形成数理学派；

4、社会统计学派社会统计学派产生于19世纪后半叶，创始人是德国经济学家、统计学家克尼斯（1821-1889），主要代表人物主要有恩格尔（1821-1896）、梅尔（1841-1925）等人。

1-3说明描述统计学和推断统计学的研究方法、研究内容有什么不同？

两者之间有什么联系？

（1）描述统计学是研究如何取得，加工整理和显示数据资料，进而通过综合，概括与分析得出反映客观现象的规律性数量特征的科学。

具体内容包括统计数据的收集与整理，数据的显示方法，数据发布特征的描述与分析方法等。

（2）推断统计学是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法，它是在对样本数据进行描述的基础上，对总体未知的数量特征做出以概率论为基础的推断和估计。

具体内容包括抽样估计，假设检验，方差分析及相关和回归分析等。

（3）关系：

描述统计学和推断统计学是现代统计学的两个组成部分，相辅相成，缺一不可。

描述统计学是统计学的基础和前提，推断统计学是现代统计学的核心和关键。

1-4什么是统计总体和总体单位？

为什么说它们是相对的？

试举例说明。

（1）总体是由特定研究目的的而确定的统计研究对象，是由许多个别事物构成的整体。

总体单位是构成总体个别事物，简称个体。

如要研究某市城镇职工的平均收入情况，则总体是该市全体城镇职工构成的整体，总体单位是该市的每一位城镇职工。

（2）随着研究目的，研究范围的变化，总体和总体单位之间会相互转化。

研究范围扩大后，原来的总体就变成了总体单位。

如上例中，若要对比全国大中城市城镇职工的平均收入，则某市的全部城镇职工构成的总体就转化为新的研究目的下的总体单位。

1-5什么是标志？

什么是指标？

说明它们之间有什么关系？

统计指标是反映社会经济现象总体综合数量特征的科学概念或范畴。

统计指标反映现象总体的数量特征；

一个完整的统计指标应该由总体范围、时间、地点、指标数量和数值单位等内容构成。

统计指标和统计标志是一对既有明显区别又有密切联系的概念。

二者区别是：

指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；

指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。

数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。

标志和指标的主要联系表现在：

指标值往往由数量标志值汇总而来；

在一定条件下，数量标志和指标存在着变换关系。

二者的主要区别是：

指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的；

1-6统计总体的基本特征是

（2）

（1）同质性、数量性、变异性

（2）大量性、变异性、同质性

（3）数量性、具体性、综合性（4）总体性、社会性、大量性

1-7经济管理统计的职能是（1、2、4）

（1）信息职能

（2）咨询职能（3）决策职能

（4）监督职能（5）预测职能

1-8经济管理统计的主要研究方法有（2、3、4）

（1）实验法

（2）大量观察法（3）综合指标法

（4）归纳推理法（5）分析估计法

1-9在全市科技人员调查中（1、2、3）

（1）全市所有的科技人员是总体；

（2）每一位科技人员是总体单位；

（3）具有高级职称的人数是数量指标；

（4）具有高级职称的人数是质量指标。

1-10下列总体中属于有限总体的是（1、2、4）

（1）全国人口总体

（2）一杯水构成的总体

（3）连续生产的产品总体（4）职工人数总体

第二章统计数据的调查与收集

2-1数据的计量尺度有哪几种？

不同的计量尺度各有什么特点？

（1）定类尺度，又称列名尺度或类别尺度，是按照研究对象的某种属性将其划分为若干组或若干类的一种测度。

定类尺度有如下特点：

①只能区分事物的类别，无法比较事物的优劣或大小

②对事物的区分必须遵循穷尽和互斥的原则

③对定类尺度计量的数据进行分析的统计量主要是频数或频率

（2）定序尺度，又称顺序尺度，是对事物之间等级差别或顺序差别的一种测度。

定序尺度有如下特点：

①不仅能区分事物的类别，还可比较事物的优劣或大小

③对定类尺度计量的数据进行分析的统计量主要是（累计）频数或（累计）频率

（3）定距尺度，又称间隔尺度，是对事物类别或次序之间的间隔进行的一种测度。

定距尺度有如下特点：

①不仅能分类，排序，比较大小，还可以计量出两个数字之间的差距

②没有绝对零点，即定距尺度中的“0”表示“0”水平，不表示“没有”或“不存在”

（4）定比尺度，也称比率尺度，是对事物之间比值的一种测度。

定比尺度有如下特点：

①对事物不仅能分类，排序，比较大小，还可以计量两个数字之间的差距和比值

②具有绝对零点，即定距尺度中的“0”表示“没有”或“不存在”

2-2统计数据有哪几种类型？

不同类型的数据各有什么特点？

统计数据分为两种类型：

定性数据和定量数据。

（1）定性数据也称品质数据，由定类和定序尺度计量形成，说明事物的品质特征，只能以文字表述，不能以数值表示

（2）定量数据又称数量数据，由定距和定比尺度计量形成，说明现象的数量特征，其具体表现为数值

（3）不同类型的数据可采用不同的统计分析处理方法。

对定性数据可计算频数，频率，众数，进行X2检验等。

对定量数据除可进行上述计算分析外，还可计算均值，进行参数估计和假设检验等。

2-3说明数据和变量之间的关系。

（1）说明现象某种属性或数量特征的概念称为变量，其具体表现称为变量值。

统计数据就是变量的具体表现。

（2）如“职称”是一个品质变量，“助教”，“讲师”，“副教授”等是其具体表现，即定性数据；

人的身高，体重，年龄等是数值变量，其具体表现1.75米，74公斤，38岁等是定量数据。

2-4说明调查时间和调查时限之间的区别？

为什么普查中要规定统一的调查时间和调查时限？

（1）调查时间是调查资料所属的时间；

调查时限是调查工作进行的起讫时间

（2）为避免数据资料的重复和遗漏，普查中必须统一规定标准时间。

而且在普查范围内，各调查点要尽可能同时行动，并尽可能在最短时间内完成，以做到步调一致，报送及时。

2-5说明统计调查的组织形式有哪些？

它们之间有什么区别，各自适用于什么情况？

（1）普查是专门组织的，一次性的全面调查。

主要用来搜集那些不能或不宜采用定期的全面统计报表搜集的统计资料。

如我国历次的人口普查，经济普查等。

（2）统计报表制度是依照我国《统计法》的规定，自上而下统一布置，自下而上逐级提供基本统计数据的一种调查方式，是搜集国民经济和社会发展状况统计数据的主要方式。

（3）抽样调查是一种专门组织的非全面调查，是按照随机原则从总体中抽取部分单位组成样本，以样本数据推断总体数量特征的一种调查方法。

是实际中应用最广的一种调查方式。

具体来说，①不可能进行全面调查的社会现象，为了测算全面数据，必须采取抽样调查方法；

②没必要或很难进行全面调查的社会现象，也可采用抽样调查；

③其他应用，如进行生产过程的质量控制，对全面调查结果进行检验修正等。

（4）重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位所进行的非全面调查。

如为了解我国钢铁行业的基本情况，可选择宝钢，首钢，邯钢，武钢，包钢等几个特大型钢铁集团进行重点调查。

但只有当调查任务是掌握调查对象的基本情况，而在总体中的确存在重点单位时，才能进行重点调查。

（5）典型调查是根据调查的目的和任务，在对调查对象全面分析的基础上，有意思地选择若干有典型意义或有代表性的单位进行深入，细致调查的一种非全面调查方式。

可以用来研究某些复杂的专门问题或新生事物等。

2-6抽样调查和重点调查的主要区别有（2、4、5）

（1）抽选调查单位的多少不同

（2）抽选调查单位的方式方法的不同

（3）取得资料的方法不同（4）原始资料的来源不同

（5）在对调查资料使用时，所发挥的作用不同

2-7指出下列总体中的品质标志和数量标志各有哪些？

（3）

（1）大学生

（2）工人（3）电视机

2-8由（1、2）计量形成的数据称为定性数据。

（多项选择题）

（1）定类尺度

（2）定序尺度

（3）定距尺度（4）定比尺度

2-9由（3、4）计量形成的数据称为定量数据。

2-10定序尺度可以（1、2）。

（1）对事物分类

（2）对事物排序

（3）计算事物之间差距大小（4）计算事物数值之间的比值

2-11以下属于连续变量的有（1、3、4）。

（1）国土面积

（2）人口总数

（3）年龄（4）总产值

第三章统计数据的整理

3-1什么是统计分组？

统计分组的作用有哪些？

统计分组是根据统计研究的目的和研究对象的特点，将统计总体按照一定的标志区分为若干个组成部分的一种统计方法。

1、经过统计分组整理后，可以发现零星分散统计资料的特点与规律；

2.可以划分现象的类型3.可以分析总体内部结构和总体结构特征4.可以揭示现象之间的依存关系。

3-2什么是累计次数和累计频数？

累计次数：

数据分组后某一数值以上或某一数值以下的次数之和。

累积频数：

将各类别的频数逐级累加起来。

3-3某班级40名学生外语考试成绩如下（单位：

分）：

876586927673566083798091958871

776870966973537981746489787566

72936970877682796584

根据以上资料编制组距为10的分布数列，并用Excel绘制直方图。

3-4某企业50名职工月基本工资如下（单位：

元）：

730950480650650490720740850750780700680780

580740800820750600450450980500750740720780

650680800550760820850740550580550550480700

720720730700800650650680

将上述统计数据整理成组距为100的等距数列，并绘制直方图和线形图。

3-5统计分组的作用在于（2、4、5）

（1）反映总体的基本情况

（2）说明总体单位的数量特征

（3）以区分事物的本质