苏教版四上U1教案Word格式文档下载.docx
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like,dog,cat,panda,horse,tiger.
(3)能听懂、会说、会读、会写句型Ilike…;
Idon’tlike….Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
(4)能诵读歌谣Littlemonkey.
(5)能听懂、会说、会读字母g在单词中的发音。
2.技能目标
(1)能正确朗读课文,正确运用本单元的句型来谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
(2)能诵读歌谣《Littlemonkey》。
(3)能正确认读字母g在单词中的发音。
(4)能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
(5)能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行交际。
(6)能读懂Cartoontime中的幽默之处。
3.情感态度目标
(1)通过本单元学习,让学生了解动物是人类的朋友,培养学生有保护小动物的意识,并能大胆表达自己的喜好。
(2)鼓励学生运用所学进行交流与分享,养成大胆说英语的习惯,并有爱护小动物的意识。
(3)通过本单元学习,激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
教学重点
(1)句型:
Ilike…;
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.
(2)词汇:
like,dog,cat,panda,horse,tiger,do.
(3)语音:
字母g在单词中的读音。
教学难点
(1)句型:
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.的语调和用法。
elephant,,lion,monkey,animal,have,horse等词的读音。
教学准备
挂图、卡片、PPT、配套小练习
课时安排
第一课时:
Storytime
第二课时:
Funtime,Rhymetimeandsoundtime.
第三课时:
:
Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime
第四课时:
Reviewandcheck
第五课时:
单元复习
课时备课
第__一___课时课题名称:
Unit1likedogs
(3)学生在复习Lookatmy…的基础上学习Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat./dog等;
能用Ilike….Idon’tlike…来表达自己对某种动物的喜欢和不喜欢;
能运用句型Doyoulike…?
来询问他人的喜好,并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
(4)会读本课Storytime,并尝试表演。
(1).能运用本单元句型来谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
(2).能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
3.情感目标
通过本课的学习,让学生了解动物是人类的朋友,培养学生有保护小动物的意识,并能大胆表达自己的喜好。
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。
1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
2.能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
卡片PPT
教学过程
二次备课
Step1.Warmup
Greeting
1.Freetalk
T:
Welcomebacktoschool.
Areyouhappynow?
S:
Yes,Iam.
T:
Let’senjoyourEnglishlessonsnow.First,let’senjoyasong.<
OldMacdonaldhasafarm>
2.Let’ssing:
OldMacdonaldhasafarm
Step2Presentation
1.Playagame---(头脑风暴)-
Whatanimalsareonthefarm?
(Teach:
animalfarmanimal)
Whatanimalsareonthefarm?
(板书:
animaland)
Reviewthewordsthey’velearned.
(ducks,chickens,cows,pigs,sheep,…)
Whatotheranimalsareonthefarm?
(Reviewthewords:
dogdogscatcats)
Ss:
ReadafterT.
Sayachant:
Acat,cats,Ilikecats.
Adog,dogs,Ilikedogs.
Ilikedogs.Doyoulikedogs?
S:
Yes,Ido.
出示课题:
2.Teachthenewwords.
(YesorNo)
(快速闪现图片,学生回答问题)
Aretheyonthefarm,too?
Yes/No.
Doyoulikethem?
Yes,Ido./No,Idon’t.
(根据学生回答,教授句型:
Yes,Ido.No,Idon’t.)
出示句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Ilike…
根据学生的回答教授单词:
cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。
板书呈现:
ahorsehorses;
anelephantelephants
这些单词是学生一二年级学过的。
在回答问题的过程中,时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式,有错及时纠正。
Readthesentenceindifferentways.
Theyareallanimals.They’reanimals.
出示单词animals,拼读单词。
Doyoulikeanimals?
Yes,Ido.
Iliketheanimalsatthezoo.
3.Storytime
出示课文图片
Look,Aretheyinthezoo?
Aretheyonthefarm?
No,theyaren’t.
b.Whoarethey?
Andwherearethey?
B.watchthecartoon:
1.Whataretheygoingtotalkabout?
Theyaretalkingabouttoyanimals.
揭题并板书:
toyanimals
3.Trytosay
Listentotheradio.
Listentotheteacher.
Readtogether.
B.Listenandtick
1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.(听录音,勾出他们谈论的动物。
)
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
C.Readandfind
1,Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.
自读故事,找出各自喜欢的动物
YangLingsaysIlikecats.
SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.
MikesaysIlikepandas
(学生初步感知like后面跟可数名词的复数形式)
2,Trytosay
a,圈出like后面的名词,提醒学生用名词复数形式,
关注读音的变化。
b,第四幅回答问题:
WhydoesMikelikepandas?
Becausetheyarecuteandfat.
教授单词cute(可爱的,机灵的)
fatcatat,让学生自己拼读单词。
3,ReadStorytime
a.注意语音语调,播放录音,学生跟读
Readafterthetape.
Readittogether.
Step3Consolidation
1.Let’schant
Cute,cutedogs!
Doyoulikedogs?
Sorry,sorry,Idon’t.
Idon’tlikedogs!
你也可以根据课文内容改编小诗哦!
eg.Fat,fatpandas!
Doyoulikepandas?
Yes,yes,Ido.Ilikepandas!
2,Actitout
a,Readfluently
流利的朗读
b,Readfluentlyandbeautifully
流利、优美的朗读
c,Actitoutwithemotions
有感情地表演
根据课文图片和板书试着复述课文。
3,Learningtips
a,Howmanyanimalscanyouname?
我们已经学了一些动物的单词,大家比一比,看谁说得又多又快。
b,HappyAnimalFamil