中职 机械英语 机电英语 专业英语 教案共11周Word文档下载推荐.docx

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章节

名称

机电英语、机械英语引言、学习方法、摸底小测验讲解

教学

目的

了解所教班级学生的整体英语基础便于日后因材施教提高针对性

教学重点

和难点

出一份摸底测试卷，考察学生英语基础

（内容、时间、方法）

教学过程

一、机电英语、机械英语课程介绍10分钟

二、英语学习方法介绍10分钟

三、摸底小测验40分钟

四、测验试题讲评30分钟

布置

作业

Pro-readingUnit1（MechatronicEnglish）

教具

准备

课后

记述

一、机电专业英语学习的重要性

掌握一门外语可以使你的信息量大增，掌握一种异民族文化可以改变你的思维方式，也可能从根本上改变你的人生。

掌握一门外语就等于给你插上实现自己梦想的金翅膀，给你架起了攀登人生高峰的天梯。

高职院校机电专业学生毕业后主要从事机械、电子、电器等行业的相关工作。

他们在工作中会较多地接触到国外部分先进设备、产品和技术,这些设备、产品和技术的使用手册及说明书都是用英文编写的,其中包含许多专业术语和专业知识,所以仅懂普通英语是不够的,这些都要求他们能够把专业知识和听说读写能力结合起来。

通过强调专业英语的重要性,学生从思想上重视,端正学习态度,提高其主动学习积极性,更好地开展英语教学。

二、重视专业词汇学习并培养其自学能力。

提高自己的英语水平关键还是在于同学们日常的学习和积累。

在平时的英语学习中要努力做到以下两点：

第一，自主学习，充分强调自己学习的能动性；

第二，合作学习，强调周围环境及同学之间合作的重要性。

要学好机电专业英语,首先必须掌握专业词汇,这些专业词汇比学生学习基础英语的词汇更难以记住,容易被遗忘。

教师首先应当要求学生读正确每个单词,帮助学生分析专业词汇的特点,在此基础上引导学生掌握构词法,并经常采用不同形式的方法巩固记忆,扩大专业词汇量。

同时,注重专业英语课堂中对部分长难句的翻译方法和翻译技巧的讲解,使学生不仅理解课文,而且逐渐掌握自己学习理解的能力。

三.、针对学生情况,合理运用双语教学。

专业英语听说读写各方面都较基础英语更难,比如前面所提到的部分长难句,教师仅采用英语授课,学生接受起来会比较困难,甚至部分机电专业学生只知专业英语的表述而不知中文表述,同样无法达到教学要求,故主张合理分配运用双语教学,这样,可以帮助学生逐步实现用英语进行专业知识学习和交流的目标,在更高层次上掌握和运用英语。

四、专业理论和实践相结合。

专业机电英语具有很强的可实践性,学生的语言技能只有在通过一系列的实践后才能得到更大的进步。

教师在专业机电英语教学中,应注重专业理论和实践相结合。

例如:

教师可以带领学生走进机电实训室和实习工厂,对照实物,模拟现场所使用的有关用语,结合专业知识,避免专业英语教学脱离现场实际的空洞乏味,将抽象和形象思维灵活运用在教学中。

教师设置不同场景,与学生进行简单的对话。

通过简单的问答,学生易于将具体部件与专业词汇、术语联系起来记忆,印象深刻,学习效果好;

同样,有些章节所讲述的内容,可以通过实物教学帮助学生理解课文,可以从模型室借来各种模型,巩固所学内容,加深学生对专业词汇和实物的联系,便于记忆。

教师也可以找各种设备产品和技术的使用手册及说明书,让学生去学习;

运用现代多媒体教学,增强学生对所学内容的理解,丰富学生的专业英语知识。

通过一系列的实践,学生能更好地把握专业英语知识,在以后从事的职业中,摆脱专业英语知识的恐惧感并迅速适应职业的需求。

五、职业教育的生源类型

包括中等职业学校毕业生、普通初中毕业生、职业高中毕业生，普通高中毕业生第五批录取学生等，而大多数高职生的学习基础相对其他本科、专科院校学生来说比较薄弱，尤其是英语，整体水平明显偏低。

为了全面了解大专生的学习现状，我们课题组从基础知识、听力理解、口语交际和写作等几个方面进行了调查。

经过调查分析，大专生英语学习现状主要表现在以下几个方面：

（1）在基础知识方面，高职生的英语教育要求学生入学时认知1000-1600个单词，而这些学生中有相当一部分远远达不到这个要求，很多学生的语法知识不连贯，有的学生甚至不能理解简单的句子结构；

（2）在听力理解方面，只有很少一部分同学能够听懂结构简单、发音清晰、语速缓慢（110-120词/分）的对话和不太复杂的陈诉，理解基本正确；

（3）在口语交际的方面，大部分学生不能用英语进行一般的课堂交际，主要是胆量不足，很多学生碍于面子，担心出错而不敢在课堂运用英语交谈，很少学生能在日常和涉外业务中进行简单的交流，并且语音不准尤为严重；

（4）在写作方面，大部分学生能套用课本的模式完成应用文的写作任务，却难以运用自如，考试中容易失分；

（5）至于翻译方面，由于受语法影响，准确率也相对较低。

六、专业英语学习方法谈

Pro-reading---Globalreading---Detailedreading

Vocabulary---keyterms---keywordpuzzle

应该具有的学习硬件：

一本英语词典电子词典或者纸质词典都可以

一个翻译软件金山词霸或者新世纪英汉大词典NCCE

一个手机能上网查资料（查单词用google网站）

一本记录本必要单词记录复习用

七、附技校专业摸底试卷一份及参考答案

一、词汇（10分）

A．根据句意及首字母完成单词，使句子通顺合理（5分）

1.Thesetwocoatsareverynice.Theydon’tknowwhichonetoc______.

2.“R________”isanotherwayofsaying“Mend”.

3.Thereisenoughr_________forustositinhere.

4.Anoldwomanisstandingatthestreetc__________.

5.Takethism_________threetimesaday,andyou’llbeOKsoon.

B．根据句意，用所给单词的适当形式填空（5分）

1.TheGreensaregoingbacktoEngland.Ihopethey’llhavea________（please）trip.

2.LiLeiwrites________（care）thanJim.

3.Thisway,please.The________（lady）roomishere.

4.Look!

Thecatiswashing_________.（it）

5.Stoptalkingandkeep________.（quiet）

二、选择填空（20分）

（）1.–Ilikemusicverymuch.--_________.

A.SodoI.B.SoIdo.C.Iam,too.D.DoI.

（）2.________kindgirlsheis!

A.WhatB.HowC.HowaD.Whata

（）3.You’dbetter________again.

A.nottobelateB.notbelate

C.tonotbelateD.benotlate

（）4.Hermotherisill________hospital.

A.inB.atC.attheD.inthe

（）5.–Canyou________itinEnglish？

--Yes,butIcan’t______thestoryinEnglish.

A.speak,sayB.say,tellC.speak,tellD.talk,say

（）6.Wouldyouplease______tomyhousethisevening?

A.tocomeB.comingC.comeD.came

（）7.Whendidthey__________?

A.reachB.gettoC.arriveinD.arrive

（）8.I_____mythingsinthatrestaurant.

A.leaveB.forgetC.leftD.forgot

（）9.“It’sme.”Tomanswered_______atiredvoice.

A.inB.onC.withD.at

（）10.Look!

Someonetogetherwithtwoboys_______.

A.isswimmingB.areswimmingC.swimD.swam

（）11.Nobodyknewmoreabouthimthanthat,________?

A.diditB.didn’ttheyC.didtheyD.didn’tit.

（）12.Herunsfastestinhisclass.______runsfasterthanheinhisclass.

A.EveryoneB.NobodyC.someoneD.Anyone

（）13.Ihave______friends.Theyoftencometoseeme.

A.aquitefewB.afewquiteC.quiteafewD.quitefew

（）14.Awomansawit_____whenshewaswalking______.

A.happening,pastB.happen,passed

C.happen,pastD.tohappen,passed

（）15.–Wouldyouliketohavesometeaorcoffee?

--________.Thankyou.I’vejusthadenoughtea.

A.EitherB.NeitherC.SomeD.Both

（）16.Thismathsproblemistoodifficult.______studentsinourclasscanworkitout.

A.AlittleB.LittleC.FewD.Afew

（）17.CouldI________yourknifeforamoment?

A.haveB.borrowC.wantD.had

（）18.Heis_______adifficultmathsproblem.

A.workingB.workingoutC.workingonD.workingin

（）19.Hefinisheda_______compositionyesterday.

A.2500—wordsB.2500—words—long

C.250