中班七彩泡泡教案Word格式文档下载.docx

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一、目标：

1、引导小朋友认识秋季特征，知道秋天有许多树叶会变黄、落下来。

秋天还有许多水果。

发展幼儿用树叶、水果进行数学探索的能力和用树叶进行创意粘贴画的技能。

二、环境支持与操作要点：

1、叶妈妈找宝宝环境支持：

各种树叶

操作要点：

根据要求进行数物配对练习。

2、排排队，出发咯

环境支持：

大小、形状、颜色不同的树叶。

按照一种纬度排序。

3、会变的树叶

提供真树叶和替代的树叶。

能够利用树叶进行创意粘贴画。

4、漂亮的水果拼盘环境支持：

各种替代水果

学会颜色搭配，配置出漂亮的水果拼盘。

5、葡萄熟了

绘画材料和粘贴材料

用粘贴方法制作葡萄，挂在葡萄架下。

6、甜甜的哈密瓜环境支持：

绘画用具

注意尽量画椭圆形。

7、沙画

提供沙画自制材料操作要点：

注意沙画涂抹均匀。

8、制作小图书环境支持：

绘画用具等

能把绘画成的图书编成一个连贯的故事。

9、美丽的小花

花的替代材料操作要点：

花瓣和花心的配对。

10、各国国旗

提供各国国旗模型

学习画画简单的国旗，也可以自己制作旗。

11、壁画装饰——美丽的上海

上海有名建筑物资料和各种及时贴等材料。

根据上面图画剪贴。

12、我是小明星

各种纱和《三只蝴蝶》刀具操作要点：

（1）表演《三只蝴蝶》，学会对话。

（2）创意表演，注意语言的流利表达。

13、七彩泡泡

各种瓶子和吸管、洗洁精操作要点：

注意水不要加入太多。

14、我和少数民族朋友在一起环境支持：

绘画材料

注意不要画单线条的人。

15、漂亮的羊毛马甲

废旧袋子和手工纸剪成的圆形、棉花、毛线等材料操作要点：

学会按照圆形边缘剪成波浪状线条。

三、重点指导葡萄熟了。

四、重点观察滕琦、李宸宇两位小朋友。

腾琦：

比较喜欢手工操作，所以想观察她的表现。

李宸宇：

比较有创新性，思维活跃敏捷，所以想观察他本次活动有无创新性的举动。

五、分享交流：

预设：

葡萄熟了和漂亮的羊毛马甲。

1、区域布置温馨、合理，创设环境幼儿喜欢。

2、孩子比较专注在区域内探索。

3、讲评过于草率，孩子倾听习惯不好。

4、区域活动实践太短，（幼儿要去社区锻炼，有一定路程，所以活动提早5分钟结束了。

）没有让孩子得到最大的满足。

1、时间保持。

让孩子充分在各个区域内得到体验和满足。

2、讲评注重幼儿倾听习惯培养，引导幼儿分享别人的成功，体验快乐。

分组学习活动：

快乐的游园目标：

【篇二：

彩色世界】

活动一:

大自然的色彩

活动目标:

1.乐意与同伴交流自己的发现.

2.喜欢听故事.

3.感受大自然的色彩美.

重点:

乐于观察自然，发现自然中的美。

难点:

学习简单的分类和统计.

活动准备:

1.选择便、与幼儿观察的场地.

2.提醒幼儿携带记录工具.

3.准备教育挂图.

活动过程:

一.引题:

带幼儿外出,告诉幼儿要寻找大自然的颜色,引如课题.

二.引导幼儿寻找颜色

1.带幼儿到幼儿园寻找颜色,提醒幼儿及时把找到的色彩及其事物记录下来.

2.引导幼儿比一比,数一数:

哪种颜色最多?

哪种最少?

3.启发幼儿欣赏大自然的美,谈一谈美在哪里?

三.引导幼儿互相交流分享

1.回到班级后组织幼儿相互交流分享自己的发现.

2.引导幼儿总结在大自然找到了几种颜色.

四.通过知识拓展

1.结合教育挂图,引导幼儿欣赏故事多彩的世界,使幼儿进一步了解大自然的七种色彩.

4.教师小结:

通过着节课幼儿感受大自然的色彩美,并学习简单的分类和统计.活动延伸:

将学习包主题活动.找朋友的操作材料投放在区中,让幼儿剪下来,并按颜色进行分.

活动二:

七彩色

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、初步了解太阳光的7种颜色。

3、体验扮演故事表演的乐趣。

认识基本颜色与图形，探索并发现颜色变化的秘密。

活动准备：

1、准备小白兔、小鸟、小蜜蜂、小青蛙等故事形象的手偶、头饰、服饰。

2、准备绿色的树叶、红色的花、黄色的稻穗、彩虹等教具

3,准备教育挂图

4.准备录音机磁带

1.引题:

通过手偶,,与教育挂图导如课题.引导幼儿欣赏故事.

2.启发幼儿说一说:

故事里有谁?

故事里说了些什么?

3.引导幼儿一起数一数彩虹的7种颜色,并说一说它们分别是什么颜色

4.引导有自主选择故事形象手偶,头饰,分组边听故事边表演.

5.引导幼儿想一想还可以这样改编故事,如小兔子还会遇到谁?

问了什么问题?

还可以这样回答?

教师小结:

通过这节课幼儿体验扮演故事表演的乐趣,并且认识基本颜色与图形，探索并发现颜色变化的秘密。

活动延伸:

在美工区提供彩虹图,让幼儿上色.

第二阶段:

颜色变变

红黄蓝三兄弟

1.喜欢听故事.

2.乐意探究三原色的变化.

3.学习做简单的观察记录.

体验颜色的多变,感受变色的乐趣.

1.准备红黄蓝三种颜料,彩色玻璃纸,卡纸,白纸,量杯,透明杯子,毛笔等.

2.准备学习包主题活动变色

颜色引如课题:

出示红黄蓝三种颜色、引出故事的名称.

二.故事引趣

1.教师完整的讲述故事后,启发幼儿讨论:

用什么方法可以让红黄蓝三兄弟变出橙色的橘子,紫色的葡萄,绿色的青蛙.

2.引导幼儿操作学习包中变色的相关内容.

三.解决问题

1.提供彩色玻璃纸卡纸,白纸,量杯,透明杯子,毛笔让幼儿自己选择材料做实验,提醒幼儿记录实验结果.

四.同伴互相交流

1.引导幼儿与同伴交流和分享自己的发现,启发幼儿用较连贯的语言描述自己的实验过程,如用什么材料进行实验,发现颜色有什么变化.

将材料投放在美工区,让幼儿调色.

七彩泡泡

活动目的：

1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。

2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。

肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、

小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。

活动过程：

师：

你们玩过吹泡泡吗？

你们想不想玩？

吹泡泡需要什么东西？

谁来说说？

1、简单讨论材料（在室内）

接下来老师来做魔术师，（出示已调好的肥皂水），看看老师手里拿着小半杯肥皂水，我吹泡泡，你们抓抓看，能不能抓住？

现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）

2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）

个别指导：

你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？

调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？

a是不是水太多了？

是不是需要再加些什么？

b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？

请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。

3、吹泡泡

a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）

我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？

我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？

看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？

会飞了，会破掉……

b用各种工具吹泡泡

刚刚我们拿塑料圈圈变魔术，请你们再去试试那边的工具变变魔术，看看有什么新发现？

管口细的泡泡怎么样？

管口粗的泡泡怎么样？

自制的各种形状的圈圈（三角，正方形，圆）你都试试看，泡泡都是什么样的？

纸桶的与铁丝一样吗？

（放音乐收起东西）

观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。

4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）

（拍个照）

a你们笑一个，你们很动脑筋，谁能告诉我你在调肥皂水时遇到什么困难，你是怎么解决的？

b你变魔术时，发现了什么？

c你还有什么有趣的事情给大家讲讲？

5、延伸活动

请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。

第三阶段:

人造彩虹

设计意图:

中班孩子是通过经验来学习，也是通过经历来培养情感的。

因此我设计的“人造彩虹”这节科学活动，通过活动让幼儿“在玩一玩中说说自己的发现——在看一看中了解彩虹的由来——在动手做一做中制造彩虹——在说一说中交流自己的结果”。

这个活动让幼儿尝试利用身边的各种工具进行探索活动，以满足孩子的好奇心和探索愿望。

1、在观察、探索中了解彩虹现象的由来。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”，激发对自然界奇妙现象的兴趣。

3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。

1、选择一个明媚的日子。

2、课件一份、镜子人手一份、盆中装满水、圆珠笔、色拉油、白纸、三棱镜、放大镜、泡泡

一、导入语，引起幼儿的兴趣

1、幼儿自由玩镜子。

老师：

今天天气真好，我们带上小镜子到外面的水盆来中玩一玩，和同伴说一说你的发现？

你从水中的镜子里找到了什么？

（观察幼儿的游戏情况）

2、引导幼儿在水中把镜子对着太阳照射。

小镜子的本领真大，能在水中照出漂亮的颜色，你们再把镜子对着太阳照一照，看看有什么发现，然后把你的发现和同伴说一说。

二、协调交流，说说自己的发现

提问：

刚才你在水中用镜子照了照，看见了哪些漂亮的颜色？

数一数有几种颜色？

它们是怎么排列的呢？

小结：

用镜子在水中对着阳光照一照，反射出来的光是彩色的，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。

我们就叫它“彩虹”。

三、迁移经验，了解彩虹的由来

根据内容逐步出示课件

提问1：

彩虹除了在镜子中出现，还会在什么时候看见彩虹呢？

我们来看看大屏幕上是怎么说的？

（出示雨中的课件）

提问2：

雷雨过后太阳出来了，大地会发生什么变化？

（出示雨后的课件）提问3：

那出现的彩虹象什么？

又是怎么排列的？

彩虹是夏天雷雨过后出现的自然现象，是天空中飘着许多的小水滴，在雷雨过后当阳光通过这些小水滴时，经过反射和折射作用，使射出来光集中在一起，这时天空中就出现了彩虹。

彩虹有七种颜色，是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这样排列着，彩虹象小桥五颜六色。

四、学习动手制造“彩虹”

1、讨论制造彩虹的方法

这么漂亮的彩虹我们可以想什么办法让彩虹在我们身边多停留一会呢？

【篇三：

幼儿科学集体探究活动的设计与实施策略】

幼儿园科学集体探究活动的设计与实