九年级语文模拟试题无答案文档格式.docx

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（1）写一则标语。

请你为这次活动拟写一则宣传标语（不可与活动主题相同）。

（2）做一个调查。

为了解同学们对“读万卷书，行万里路”的看法，学生会准备进

行问卷调查。

请你仿照示例设计两道问题。

（4分）

示例：

你平时经常读书吗？

（A.经常读B.偶尔会读C.基本不读）

（3）推一部名著。

作为候选作品，你认为《格列佛游记》一书通过格列佛“行万里路”的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，最适合在这次活动中推荐。

请简述作品中一个情节对此加以佐证。

5．用课文原句填空。

（8分）

（1），长夜沾湿何由彻？

，。

（《茅屋为秋风所破歌》）

（2），志在千里。

（曹操《龟虽寿》）

（3），出则无敌国外患者，国恒亡。

。

（孟子《生于忧患,死于安》）

（4），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）

（5）《饮酒》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句：

“，”。

（6）《行路难》中用历史典故表现诗人心存被启用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：

（二）（62分）

阅读下面这首词，完成6~7题。

（6分）

小重山①

岳飞

昨夜寒蛩②不住鸣。

惊回千里梦，已三更。

起来独自绕阶行。

人悄悄，帘外月胧明。

白首为功名。

旧山③松竹老，阻归程。

欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听？

【注】①这首词作于宋朝南渡之后的绍兴八年（1138），宋金“议和”而不准动兵的历史时期。

此时词人仍在抗金前线，但宋高宗和秦桧力主议和，坚决制止岳飞再与金国作战。

②寒蛩（qió

ng）：

秋天的蟋蟀。

③旧山：

家乡的山。

6.请发挥想象，描绘上阕划线句中所呈现的画面。

7.下阕中词人“欲将心事付瑶琴”，请结合全词，说说词人有哪些心事。

阅读下面的文言文，完成8~12题。

（17分）

余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。

寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉①，余固笑而不信也。

至莫夜②月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；

而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔③云霄间；

又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

余方心动④欲还，而大声发于水上，噌吰⑤如钟鼓不绝。

舟人大恐。

徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。

舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳⑥之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

因笑谓迈曰：

“汝识之乎？

噌吰者，周景王之无射⑦也；

窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟⑧也。

古之人不余欺也！

”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？

郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；

士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；

而渔工水师虽知而不能言。

此世所以不传也。

而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

（节选自苏轼《石钟山记》）

【注】①硿（kōng）硿焉：

硿硿地（发出响声）。

②莫（mù

）夜：

晚上。

莫，通“暮”。

③磔（zhé

）磔：

鸟鸣声。

④心动：

这里是心惊的意思。

⑤噌吰（chēnghó

这里形容钟声洪亮。

⑥窾（kuǎn）坎镗（tá

ng）鞳（tà

）：

窾坎，击物声。

镗鞳，钟鼓声。

⑦无射（yì

周景王二十三年所铸之钟，名“无射”。

⑧歌钟：

古乐器。

8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

于乱石间择其一二扣之

9．写出下列句子中加点词的意思。

（1）余自齐安舟行适临汝（）

（2）徐而察之（）

（3）与向之噌吰者相应（）（4）此世所以不传也（）

10．用现代汉语翻译下面句子。

（1）古之人不余欺也！

译文：

（2）余是以记之。

11．这篇文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，告诉我们

的道理。

12．请从写作对象及写作技巧的角度比较甲、乙两段文字的相同之处。

【甲】余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。

（节选自《石钟山记》）

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

（节选自《小石潭记》）

阅读下面三则材料，完成13~16题。

【A】中学生对“工匠精神”认知度和认可度调查

你听说过工匠精神吗

你们学校开展过关于工匠精神的活动或讲座吗

你认为有必要在学校呼唤“工匠精神”吗

是

62.7%

有

9.6%

27.4%

否

13.4%

没有

78.2%

30.2%

似乎听说过

23.9%

不清楚

12.2%

42.4%

【B】你给我多少自豪，让我热血如潮；

你给我多少力量，何惧那水涌山高？

你承载着中华民族的一路风雨，你给亿万人民捧回了骄傲！

啊，中国工匠，唱一路凯歌，把胜利拥抱；

啊，中国工匠，甩一腔豪迈，向世界报到！

中国工匠，数风流人物，还看今朝！

（节选自歌曲《中国工匠》）

【C】①五一劳动节、五四青年节，前后脚来到。

过劳动节，媒体报道了一批工匠典型，过青年节的年轻人怎么看？

②提到工匠，在不少人印象中好像都是中老年人，对于学习“工匠精神”，好像也离青年人比较远。

其实，年轻人不但应该学习“工匠精神”，而且还应该好好学习，因为这将使其终生受益。

③年轻人火力壮，劲头足，热情高，这些都是优点。

然而，不可否认的是，也许正是由于年纪小的原因，有时他们比较浮躁，稳不下心来，做事靠三分钟热度，尤其是一遇到挫折就打退堂鼓，这时就要学学“工匠精神”，看看好工匠是怎样做的：

好工匠讲究的是坚持，干工作要坚持不懈，勇往直前，要有一股韧劲，不轻言放弃，不达目的不罢休。

④年轻人干工作风风火火，但有时比较毛糙，对自己要求不高，工作标准较低。

好工匠又是怎样的呢？

好工匠讲究的是“认真”二字，追求的是精雕细刻，精益求精。

所以，做工作必须严谨、细致，做到精细、精准，不能马马虎虎，不能“差不多就行”，不能有应付的心理。

⑤年轻人思想比较活跃，但有些人缺乏定力，一份工作干不了多长时间，这山看着那山高，频频“跳槽”，结果导致“很失败”。

这时，也要好好与好工匠比照一下，好工匠讲究的是专一，一个行当往往一干就

是几十年甚至一辈子，干一行爱一行。

只有专心了，才能出成绩。

⑥人都是这样，一个年龄段有一个年龄段的特点，有优势也有不足。

年轻人最大的优势当然是年轻，未来的路还很长，可塑性很强，发展空间很大，在发挥自己优势的同时，有意识地克服自身不足，对日后成长极有裨益。

显然，学习“工匠精神”，是提升自我的难得机会。

⑦作为一种“精神”，不是提提口号，说说就具有的，它需要一代代人传承、鼓励、培养，锲而不舍地追求。

一方面，对现在“在岗”者（包括领导者），要“鼓励”（总理语），更要有具体措施予以保证；

另一方面，寄希望于未来，要有长远眼光，着眼于“后备军”的教育培养。

也就是说，必须立即行动，大力宣扬“工匠精神”，拟定切实有效的措施，对年轻人开展“工匠精神”的教育培养。

几十年前，著名教育家陶行知就指出：

“惟独在劳力上劳心的人类，才能征服自然势力，创造大同社会。

”“在劳力上劳心”，既有劳动习惯，又有书本知识，才能激发出最大的聪明才智，才能令“工匠精神”熠熠生辉。

⑧年轻人以好工匠为榜样，学习“工匠精神”，以“工匠精神”点亮自己的青春，是件很有意义的事情。

（摘自2016年5月5日《邢台日报》，作者：

坦熹）

13.请写出你从材料【A】中获得的信息。

14.【B】【C】两则材料中的划线句表达方式及效果有何不同？

15.围绕材料【C】第④段的观点，补充一个事实论据，下面两则材料哪一个更恰当？

为什么？

材料一：

在南坪万达步行街经营一家小面店的吴阿姨认为，把每一根菜洗干净、每一勺调料打好、每一碗面软硬刚合适，就是工匠精神。

“我在这儿开店7年了，顾客吃饭图的就是好吃、卫生、实惠。

　材料二：

“我觉得工匠精神就是坚持，多学习、多试验、多积累经验，总会成功。

”重庆邮电大学一个学生创业团队正在做电子通讯方面的研究，项目进行了一年半，被一个技术问题难到了，可这几个大四学生仍充满信心，向老师请教，向在大型通讯公司的学长学习。

16.怎样以“工匠精神”点亮青春？

谈谈阅读材料后你获得的启示。

阅读下面的小说，完成13～17题。

（22分）

铁糖阿伯刘心武

①一口气从网上定购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学生，我请他坐，主动跟他聊天。

他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过比萨饼和猫粮猫砂。

我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：

“铁糖！

　　②我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖？

他说：

铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。

　　③原来，他家乡在皖南。

他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。

　　④一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音。

孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：

“先到我家！

我家！

”来的一般是三个男人。

一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第三位背着一袋沙子和一

捆工具。

他们是来制作铁糖的。

率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀：

“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁！

⑤他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒，那家多半备好

了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸劈啪响，大锅铲响叮当，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下。

于是最激动人心的时刻来到了——糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步——起锅

了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块——铁糖制成啦！

几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：

“该去我家啦！

快呀！

　　⑥送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背着家伙，走乡串户，去制

作铁糖。

那是他几十年的重要副业。

制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。

他的父亲在家乡，是名声很大的铁糖阿伯。

因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。

但铁糖放到嘴里却很酥脆。

往往