XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则附套考核表格Word格式.docx

XX医院住院医师规范化培训带教老师和责任制导师考核细则附套考核表格Word格式.docx

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（具体考核表格参见附件表格）

三、考评方法

1、学员对指导老师填写带教情况评价表。

2、住院医师规范化培训办公室和各专业基地根据考核内容对指导老师进行考评。

3、同行评价（采用360°

评估）。

4、个人自我评价（采用360°

5、个人教案工作总结。

四、评定结果及激励机制

1、评价表由住院医师规范化培训办公室整理装入指导教师个人档案，医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教案津贴外给予一定物质奖励。

2、作为职称晋升及聘用的主要加分依据之一。

3、考核85分以上为合格，对考核不合格者，取消指导老师资格，培训合格并重新师资资格认定后才能上岗，职称晋升及聘用推迟1年。

当年年度考核为不合格。

4、360°

评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法，通常完成360°

评估表的评估者为个人、同行等。

考核68分以上为合格（总分79分）。

5、出现教案事故，取消指导老师资格。

五、责任导师考核参照指导老师考核标准执行。

附表1：

住院医师规范化培训指导老师教案评估表

（住院医师规范化培训办公室/专业基地用表）

科别：

评估时间：

被评教师：

评价工程

评价内容

各项分数

实际得分

教案态度

带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则

10

熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导

对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价

教案内容与教案方法

1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改

2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病

历及各种记录，并对其及时指导修改、签字

1、指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误

2、创造教案条件，完成教案任务（病种及操作）

15

带教中注意启发式、诱导式教案，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养

注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核

认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度

5

教案效果

住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求

综合印象

对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）

合计

评估人：

附表2：

住院医师规范化培训指导老师教案质量评价表（学员反馈）

学员：

导师（指导老师）：

轮转科室：

轮转时间：

考核指标

考核等级

4

3

2

1

带教态度25分

对学员严格要求，全面关心学员成长

言传身教，为人师表

工作责任心强，精益求精

教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课

带教态度认真，做到有问必答

带教内容25分

自身知识渊博，专业理论扎实

能按照培养手册认真确定培养计划

针对学员特长，分阶段实施培养内容

自编或选用教材恰当，教案有教案或大纲

及时检查并指导病历书写，修改病历并评定

教案方法25分

采用教案方法、手段和形式与内容和谐统一

语言准确、精炼、生动，板书工整简明

注重启发学员思维和能力培养

理论联系实际，注意学员信息反馈

培养学员临床思维和独立工作能力

教案效果25分

能吸引学员注意力，指导氛围活跃

在培养学员专业技能同时，注重医德建设

学员的分析问题和解决问题的能力得到提高

学员的科研和论文写作能力得到提高

符合培养手册要求，完成培养计划

总分

建议和意见

注：

1、本表由学员填写。

2、欢迎学员就导师指导情况提出具体意见和建议，也可通过书面或其他形式向科教部反映。

附件3住院医师规范化培训指导老师教案质量评价表（同行评价）

360°

评估是一种从全方位、各个角度来评估人员的方法。

评估内容包括沟通技巧、人际关系、专业技能等，通常完成360°

现请您用1-6这六个自然数来表示符合的程度，谢谢合作。

被评价人情况：

老师姓名所在科室

评价人情况：

评价人姓名：

性别职称所在科室

评估时间

非常熟悉有一点一点都不熟悉

你对这位老师的工作熟悉程度如何？

7654321

下表描述医师的行为，请根据您对被评价人的了解情况如实填写，此表供学员填写。

从不有时一般经常总是无法评估

1．熟悉与学员相关的教案管理规定□1□2□3□4□5□6

2.对学员严格要求□1□2□3□4□5□6

3.与学员谈心□1□2□3□4□5□6

4．指导学员参加科研，论文撰写等活动□1□2□3□4□5□6

5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1□2□3□4□5□6

6. 

耐心、及时解决学员的疑难问题□1□2□3□4□5□6

7.师德良好□1□2□3□4□5□6

8.学科、专业知识面宽广□1□2□3□4□5□6

9.对待学员公平公正□1□2□3□4□5□6

10.耐心指导学员处理医患关系□1□2□3□4□5□6

11.维护学员切身利益□1□2□3□4□5□6

12.有助于确立正确的价值观和人生观□1□2□3□4□5□6

对老师做出全面的评价：

附件4、住院医师规范化培训指导老师教案质量评价表（自我评价）

1.熟悉与学员相关的教案管理规定□1□2□3□4□5□6

3.与学员谈心□1□2□3□4□5□6

4.指导学员参加科研，论文撰写等活动□1□2□3□4□5□6

5.指导学员执业医师考试、职称考试等□1□2□3□4□5□6

6.耐心、及时解决学员的疑难问题□1□2□3□4□5□6

7.师德良好□1□2□3□4□5□6

8.学科、专业知识面宽广□1□2□3□4□5□6

9.对待学员公平公正□1□2□3□4□5□6

10.耐心指导学员处理医患关系□1□2□3□4□5□6

11.维护学员切身利益□1□2□3□4□5□6

12.有助于确立正确的价值观和人生观□1□2□3□4□5□6

附件5、住院医师规范化培训指导老师临床教案查房考核评分表

培训基地：

□内科□外科□神内□全科　考核时间：

年月日时分病历号：

科室

指导医师

职称

备注

流程

教师自我介绍-介绍教案目标-住院医师汇报病历（首程内容，入院治疗方案，目前状况，面临问题，查房目的）-床旁补充病史-指导规范查体-示教室点评病历查体-辅助检查介绍-简要介绍专业进展-教案互动-总结内容（时间60分钟左右完成。

）请相关人员详阅《主治医师临床教案查房规范》。

工作准备

住院医师

熟悉患者病情，书写住院病历和首程，提前复习与查房有关的解剖、生理、诊断、专业、英语等内容，准备相关课件。

协助带教老师及教案干事做好相关记录。

教师工作

选择适合病例，熟悉查房流程要求，书写教案；

事先传授住院医师讲授技巧，帮助住院医师做课件；

主持查房过程，自我介绍，介绍教案目标，与患者沟通，维护查房秩序，点评住院医师病史采集查体，感谢患者，点评纸质病历，点评住院医师讲解内容。

介绍新进展，总结查房内容。

主任及教案干事

全程参加；

应用本表单进行客观评价，对评价无依据不客观视为无效评价。

并点评病历及指导教师查房的优点、不足、提出改进建议。

医师及其他住院医

1.教案干事、主管护师、本科其他医疗人员全程参加并发言，借以共同熟悉教案环节、提高教案意识及教案水平。

2.参加查房住院医师提前复习相关内容，积极参加查房，主动参与提问和互动，必须逐项填写（在□中划“√”）本调查表，并书面回答相关思考题。

参加人数至少4人。

3.本调查表的填写将纳入住院医师参加教案查房次数的认定，对填写潦草、评分缺乏依据者不予记入查房考勤之中。

地点

考核工程

内容及分值

分值

扣

分

办公室

教师介绍

教师简单自我介绍（姓名、职称）（□1分），方便住院医师对带教医师进行评价。

教案目标

教案目标明确，结合《培训细则》中专科及科室培训要求。

掌握内容（□2分），熟悉内容（□1分），了解内容（□1分）。

床旁内容

1.指导教师向病房患者说明情况，并将陪同家属请出病房（□2分）。

站在床左侧（□1分），询问患者当时状况并礼貌沟通查房内容（□1分）。

请住院医师汇报病历，并开始审阅纸质病历。

2.住院医师将纸质病历（住院病历和首程）交给指导医师并脱稿汇报病历：

病例特点（□2分）、诊断依据（□2分）、诊疗方案（□2分）、目前状况（□2分）、查房要解决的问题（□2分）。

3.指导教师对病史点评（□1分），核实并补充病史（□1分）。

4.住院医师转到患者右侧（□1分），根据患者状态进行重点查体：

阳性体征（□2分）、阴性体征（□2分），注意保护性医疗制度，体现人文关怀（□1分）。

6

5.指导教师简要点评住院医师病查体，明确优点（□2分），不足（□2分），并进行示范性纠正（