如何写高考作文Word文档下载推荐.docx

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第二、为了帮助学生尽快找到写作的源泉，老师要切实地作好引导，深入实际与学生共同寻找。

然后将寻找所得，利用放学前后很短的时间，在黑板上公布出来，启发大家寻找，或帮助找不到写作契机的同学指点迷津。

如本期开学几周以来，我和同学们共同选取了《中学生打工利弊谈》、《浅谈中学生上网》、《作业完不成加倍惩罚有没有好处》、谈男女生的交往》等议题，由于这些都是他们的所见、所闻、所想，所以绝大多数学生都写出了水平。

再在班上宣读一些代表作，大家都觉得并不是找不到写作内容，而是许许多多的议论话题就在自己的身边，就在自己的眼前。

他们打开了自己生活的闸门和生产的窗户，这些丰富的素材便源源不断地流向笔端，他们再也不会说议论文找不到写头了。

帮助学生建设信息仓库，以解除他们“无米之炊”的苦恼。

秦牧说，写文章“应该有三个仓库：

一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。

有了这三种，写作起来比较容易”。

我们这里所说的信息仓库，主要指前两个仓库，即直接材料的仓库和间接材料的仓库。

有了信息仓库，写起议论文提取材料如囊中取物，自然会顺手得多。

然而，建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程，只有经过坚持不懈的努力，积腋成裘，才可能真正建成。

我选择了这么几种方法指导学生收集材料：

在课内尽可能地为学生提供信息（含语文课本中可供写作的材料）；

要求学生在课外积累写作素材；

并且坚持定时检查，然后互相交流，发挥最大的信息效应。

课外的信息固然有着取之不尽、用之不竭的源泉，但作为一个人，他的接触面总是有限的。

如果教师能够让全班几十个学生把各自采集到的信息拿出来交流，那么每个学生所获得的信息量无疑将大大增多。

肖伯纳曾经说过：

你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；

倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。

由此我们可以看出交流是获得信息的有效方法。

全班几十种“思想”互相交流，那每个人将拥有多少种“思想”啊!

它无疑将大大加快了信息仓库的建设。

为了激发学生建设信息仓库的兴趣，可以把收集信息跟议论文写作结合起来，让学生尝到甜头，从而更自觉地收集信息。

这里捎带提及一点，教会学生多角度地使用材料做论据，尽一材多用之妙，无形中会大大增加信息仓库的储量，对开拓学生的思路也不无好处。

三、指导写作

有了写作素材，不等于就有了作文，这好比有了砖头、水泥和钢筋等建筑材料，不等于有了房子。

建筑材料要变成房子，还要经过设计与加工。

同样，写作素材要变成作文，还得进行提炼加工，恰当采用表达方式。

记叙文是以形象生动的事实和感情来打动人、感染人，它的主要表达方式是记叙，而议论文则是以议论为主，其中的记叙只是为了引出议论，使议论更有针对性，它是为议论服务的。

议论文是通过议论表明作者的态度、看法、提示出道理来。

所以除了采用恰当的表达方式外，更重要的就是论据要有力，论证要有方，要使三要素达到和谐统一，能被人接受。

论据有力，就是说选用的论据，无论是事实还是理论，都要有强大的说服力，别人读了你的文章，会从内心折服，举双手赞同你的观点。

论证有方，就是说证明论点的方法要有严密的逻辑性，要合情合理，能恰到好处地帮助论据证明论点。

要做到论据有力，具体论证时，所选论据必须具有普遍意义，必须为大多数人所理解并乐于接受。

还必须具有代表性，能集中地证明论点的实质。

使用的论证方法必须符合人们认识事物的规律，为大家所喜闻乐见。

必须能将论据同论点紧密联系在一起，成为架在两者之间的“桥梁”。

但高中生的议论文大多停留在“三段论”式的套路上：

开头指出论点＋中间罗列事例＋结尾重复论点。

老师们作了种种努力，但收效甚微。

如果在规范化的要求下，以渐进的序列训练，就可以不断给学生以新的刺激，激发学生“攀登”的欲望，可以“更上一层楼”了。

这种训练在形式上是要求建立起议论文渐进的各层面的框架，其实却是训练学生的思维，培养学生的分析能力——因为分析能力在议论文中是最见功底的能力。

到高一下学期或高二上学期，应进一步要求建立起议论文的内部整体框架。

前阶段的“三段论”式文章，不管罗列的材料怎么多，文章怎么长，其实只有一个层次。

现在则要求分二三个层次，即提炼二三个分论点来阐述或证明中心论点。

要使学生懂得，作文不是头脑里固有的，不是凭空想出来的，而是现实生活在头脑中的反映。

如老师说：

“你们说学生的校服很好，为什么好？

”学生很快会说：

“一是色彩鲜艳，表现青年朝气蓬勃的风貌；

二是款式简洁、宽松，适合青年好动的特点；

三是质地牢固，穿三年不会磨损。

”那如果写成议论文，“我们的校服好”就是中心论点，三点理由就是证明中心论点的分论点。

这使学生懂得：

提炼分论点并不神秘，是对现实生活分析的结果，证明性的议论文是一个以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

但分论点毕竟是对生活材料进行分析、综合后抽象出来的，它用以揭示论据和中心论点的内在逻辑联系，是个需要正确使用概念、恰当运用判断、合理进行推理的复杂的思维过程。

作为高中生，宜化难为易，删繁就简。

下面介绍一下议论文写作中的论点分解与结构安排。

（一）论点分解

本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。

1、对论点修饰语作分析。

如：

论点：

学生应在德、智、体在三方面得到全面发展。

A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。

B．衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育。

C．体育是学生身体素质的重要标志。

D．德、智、体是紧密联系在一起的。

2、分析提出论点的意义。

为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。

A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。

B．“胜于蓝”是老师的期望。

教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。

C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。

社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。

3、按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。

在困难面前不能退缩。

A．首先要承认困难。

B．其次是不怕困难。

C．再次是千方百计战胜困难。

（二）整体布局

文无定法，但有常规。

中学生写议论文，先要掌握基本常规，由一而始，举一反三，然后再千变万化。

议论文的基本结构如下图所示：

①材料（由头）

引论—→方法②过渡

③论点

①立（分论点）

第一层→方法②摆（论据）

③讲（道理）

本论①立（分论点）

第二层→方法②摆（论据）

①总结上文

结论-→方法

②发出号召（说明:

本论部分通常在两至三个论证段,如果有第三个论证段,写法同上。

）

又如高考议论文“雄鹰四步走”式：

一立、引述点题（立意要新巧）。

二析、论据分析（分析古今中外的理论或事实论据，论据要真实典型）。

三联、联系实际（联系感动中国十大人物与事件及自身现实等）。

四结、结论点题。

还如六步层进式论证结构。

1,点:

点明中心论点（字数约占文章的1/10）

2,正:

正面举例论述。

3,反:

反面举例论述（2,3字数约占文章的2/10）。

4,深:

深入开掘（字数约占文章的3/10）。

5,联:

联系现实（字数约占文章的3/10）。

6,总:

总收全文（字数约占文章的1/10）。

（三）实例分析

学会宽容。

按“什么是——为什么——怎么样”，从三个层次对“学会宽容”进行设问。

A．宽容不是懦弱和退让，是大度的表现。

B1宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。

B2宽容是去除嫉妒的良方。

B3宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。

C1学会宽容，就是要多看别人的长处。

C2学会宽容，需要培养自己高尚的情操。

三、分析材料——严密论证如果只会提炼分论点，不会对所引述的材料进行分析，很可能只从整篇文章的材料堆砌到文章各层次内的材料堆砌，还没有揭示层次内材料与分论点的内在逻辑关系，因而也不能揭示分论点与中心论点的内在关系。

这就进而需要建立内部层段的框架，即对材料进行评析，严密论证。

这是写议论文要攻破的又一个难点。

高中生如何写好作文的方法

一、读书

写好作文作的基础是阅读，只有阅读无数，才能胸有成竹，才能左右逢源，才能穿跃时空。

多记，多模仿，记住文章里的好词好句和别人写得好的段落，并摘抄下来，逐渐地在自己脑子里记的好词好句就越来越多了，有了知识的积累才能写出精彩的文章。

二、实践

在写好作文并非登天难事，它需要的是听，说，读，写同步进行，要养成良好的听、说、读、写的习惯。

你可以开个博客或者坚持谢谢日记，把你说的、写的、画的、照片等都发布在上面，无数熟人或陌生人一起分享，很有意思。

写博客和日记不但能提高表达能力，而且也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时还可以减轻学生学习上的心理压力。

在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。

三、兴趣

兴趣是最好的老师，最重要的是提高自己的兴趣。

自己怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。

比如自己喜欢的一些物品，自己发自内心的话语等等，有话就长，无话就短。

因为写作，本身就是一件很开心的事!

高中作文写作技巧大全讲解

作文写作技巧：

写人记事内容生动

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

展开想像拓宽思路

1、运用联想和想象，丰富表达的内容。

2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

3、养成联想和想象的习惯。

文贵创新突出个性

1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

2、所谓创意，即创造、创新之意。

多读多写养成习惯

1、多读多写是一条通向学好作文的成功之路。

2、良好的写作习惯对写作来说尤为重要。

考试说明：

鲁迅曾经说过：

文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多