计科113《C语言程序设计》课程设计报告Word格式.docx
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3、函数功能介绍3
4、设计体会及总结4
参考文献：
4
附录一：
5
1、系统功能和结构
1.1系统设计目的
作为C#课程结课设计，验证自身的学习效果，同时希望利用所学的基本知识和技能，进行简单数据库应用程序设计。
希望通过项目实践，熟悉巩固所学知识，以使自身达到熟练掌握.NET基本结构以及C#语言的基本知识和技能，基本掌握面向对象程序开发的基本思路和方法，了解ADO.NET数据库开发基本知识，为今后的进一步深入学习，奠定基础。
学生管理系统的开发目的是为了实现学生课程、学籍的信息化管理。
本系统需要完成的功能有：
班级管理、学生管理、科目管理、课程管理、成绩管理以及系统管理员才具有的教师管理和用户管理。
本系统可以能减少很多不必要的资源，不用象以前那样用冗余的张式的理。
大节省了学校能源。
并且计算机的存储与快速查询功能大大提高了学籍管的效率，并且还提高了学籍信息管理的精确度。
方便快速的操作，可减少学籍信息管理的漏洞，又减少因工作的冗余出现的错误，并且操作非常简单，可减少许多不很必要的人员，这无论从物质上还是工作人员的工资上都为学校节约了开支。
为学校增加了财富。
数据库分析
用户需求具体有学籍管理系统提供保存、更新、查询、维护，这就需求数据库结构能充分满足各种信息的输入与输出，实现有组织地、动态地存储大量关联数据，方便用户访问系统中的数据，它与文件系统的重要区别是数据的充分共享，交叉访问，与应用程序的高度独立性。
学生管理系统是各大中专院校不可缺少的一部分，它主要包括用户登录、学生信息输入修改、学生信息查询以及学生成绩输入、学生成绩查询、系统用户管理等几个页面，因而该系统具有较强的实用性。
1.2系统功能分析
1.输入学生信息
2.显示学生信息
3.查找学生信息
4.删除学生信息
5.插入学生信息
6.结束
1.3系统结构分析
2、核心技术介绍
voidmain（）
{
intchange;
do{
system（"
cls"
）;
printf（"
=========================**学生信息管理系统**================================\n"
===============欢迎使用============="
\n温馨提示：
为保证您的操作得到保存，请按正常顺序退出系统\n"
\t\t1：
输入学生信息\n"
\t\t2：
显示学生信息\n"
\t\t3：
查找学生信息\n"
\t\t4：
删除学生信息\n"
\t\t5：
插入学生信息\n"
\t\t6:
排序学生成绩\n"
\t\t0：
退出程序\n"
fflush（stdin）;
\t\t请输入功能选项：
"
scanf（"
%d"
&
change）;
switch（change）
case1:
shuru（）;
break;
case2:
xianshi（）;
case3:
chazhao（）;
case4:
shanchu（）;
case5:
charu（）;
case6:
paixu（）;
case0:
break;
}
getch（）;
}while（change!
=6）;
}
3、函数功能介绍
输入数据
\n请输入学号:
st[i].id）;
\n请输入姓名:
gets（st[i].name）;
\n"
）;
请输入年龄:
st[i].age）;
\n请输入姓别:
gets（st[i].sex）;
\n请输入生日:
gets（st[i].birthady）;
\n请输入电话:
st[i].tel）;
\n请输入籍贯:
gets（st[i].nativeplace）;
\n是否继续输入另外一个学生信息?
（y/n）"
a=getchar（）;
i++;
}while（a=='
y'
&
&
i<
=50）;
显示信息
intj;
\t学号\t姓名\t年龄\t性别\t生日\t\t电话\t籍贯\n"
for（j=0;
j<
i;
j++）
\t%d\t%s\t%d\t%s\t%s\t%d\t%s\n"
st[j].id,st[j].name,st[j].age,st[j].sex,st[j].birthady,st[j].tel,st[j].nativeplace）;
voidpaixu（）//按年龄从大到小排序函数
intj,k;
inttemp;
for（k=0;
k<
i-1-j;
k++）
if（st[k].age<
st[k+1].age）
temp=st[k].age;
st[k].age=st[k+1].age;
st[k+1].age=temp;
//排序后输出
voidchazhao（）
intm;
charname[20],b;
do
printf（"
\n请输入想查找的学生姓名:
fflush（stdin）;
gets（name）;
for（m=0;
m<
m++）
{
if（strcmp（name,st[m].name）==0）
\n\t您查找的学生在第%d个位置找到了!
!
m+1）;
}
if（m>
=20）
\n\t没有找到这个学生!
else
st[m].id,st[m].name,st[m].age,st[m].sex,st[m].birthady,st[m].tel,st[m].nativeplace）;
\n是否查找另一个学生的信息?
b=getchar（）;
}while（b=='
voidshanchu（）
charname[20],c;
inta,b;
\n请输入要删除的学生姓名:
gets（name）;
for（a=0;
a<
a++）
if（strcmp（name,st[a].name）==0）
for（b=a;
b<
b++）
st[b]=st[b+1];
if（a>
i）
\t没有找到这个学生!
else
i--;
\n是否继续删除另一个学生信息?
（y/n）"
c=getchar（）;
}while（c=='
voidcharu（）
执行
voidmain（）//主函数
4、设计体会及总结
经过这次实习系统设计，自己总结了这个学生信息管理系统的一些问题，不过收获还是颇为丰富的，再有理论知识上结合实践，使我学到了更多。
首先，更进一步的了解了数据库的基本操作，在这之前，数据库的学习仅仅刚开了个头，我们只是在了解一些概念性的东西。
在做这个系统之前，我连基本的连接数据库，配文件DSN，数据库查询语句等这些东西都不熟练。
现在对于数据库的增删改查操作比较熟练了，对于初学者来说，比较头疼的就是对于单引号的处理。
我的建议是如果不理解先把按照课本上正确的语句敲，然后在多次进行数据库的链接，增删改查操作中不断总结规律。
这次设计的学生信息管理系统，全在自己所掌握的知识下，进行编程设计，完全体现了自己在数据库语言和程序设计课程学习状况，充分地为自己以后更深入了数据库语言奠下深厚的基础。
纵观此学生信息管理系统的整体概况，目前，自我认为设计良好，相关功能都能够实现，功能强大，条理清晰，界面可观性比较好。
并且特色在于，所设计的表单都在一个表单系统桌面中运行，比较符合系统的观念。
在系统设计的过程中，我从中发现，学习数据库要细心和有耐性，并
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