如何做一名好教师Word格式文档下载.docx

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我想最基本的是做一名“真”教师。

“真”教师最基本的一点就是心里有学生，无论是多还是少，总想着如何让学生更好地发展与成长。

即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯，最终都能因为他是学生而对他有所原谅。

有些教师，身在学校心在外，更多的是为了外部的某种目的，而把学生作为一种手段。

就我个人而言，我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。

我想还要做一名“活”的老师，而不是“死”的教师。

臧克家先生有一句诗说：

“有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

”这里的“活”，不仅是生命的存活，更是指一种精神或道德的追求。

进一步来说，就是教师要对学生敏感，对于学生的一举一动，一言一行要敏感。

在现实中我们有一些教师，对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。

一颗敏感的教育之心在丧失，这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。

常怀一颗敏感的心，就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。

做一名“真”教师，要求我们心有学生；

做一名“活”教师，则要求我们心系学生。

最后，我认为还要做一名“美”的教师。

当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。

天生万物，物物不同。

人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。

就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

做一名教师并不难。

难就难在做一名好教师。

但是，我认为做一名好教师也不难，重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。

如何做一名好老师2

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？

我认为:

首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：

“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

要当一个好老师，要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。

雨果曾说过：

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。

古人云：

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

作为莘莘学子们的道德基因的转接者，我们是孩子们道德借鉴的镜子。

余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！

身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！

再次，关爱每位学生。

日本一家报刊，对千名学生进行调查，有52.8%的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；

而喜欢渊博知识型老师的只占31.1%。

由此可见，在教师的素质中，师爱占了多么大的比重，有时，师爱比渊博的知识更重要。

因为爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动力。

爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。

如果教师用这种殷殷的师爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育实效。

因此，一名优秀教师形象的核心是热爱学生。

陶行知先生说得好“捧着一颗新来，不带半根草去”。

这正是教师无私奉献爱心的典范。

很欣赏这样一句话“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。

”是的，没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。

我们教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。

爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

关爱每一位学生，这是我们教学生涯中永恒的主旋律。

课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中，老师是永远那么乐观和充满自信，那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。

史烟飘过，回看今天。

走上三尺讲台，教书育人；

走下三尺讲台，为人师表。

一名好老师的成长需要

浅谈如何做一名好教师3

孟子曾经说过，“君子有三乐：

父母俱存，兄弟无故，一乐也；

仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；

得天下英才而教育之，三乐也。

”作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。

总结三十多年来的教育教学工作，我觉得要做一名好教师，应该要做到以下几点：

一、教师要有现代精神和奉献精神。

教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。

同时还必须清醒地认识到，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，从某种意义上讲，我们拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值。

另一方面还需要认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务，也只有这样，才能坚定献身教育信念，做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。

要当一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。

先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。

我称之为阳光，则有了生命的动感。

教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。

古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。

为此，我觉得每天应该以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

二、教师要有育人能力与敬业精神。

教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。

未来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。

学习现代最新的科学理论，了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。

以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，使自己培养的学生学会生存，学会做人，学会合作。

只有这样，我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

三、教师要发挥人格力量的引导作用。

俄罗斯教育学家乌申斯基说：

“在教育工作中，一切都应以教师人格为依据。

因为，教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格的作用。

”所谓“已不正焉能正人”，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。

可以这样说，教师的人格力量是素质教育的重要保证。

作为教师的我们要拥有良好的道德规范，形成人格魅力。

余漪老师常常用“做一辈子教师，一辈子学做教师”鞭策自己，她认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教！

身教重于言教，可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，是一种来自人格的魅力！

四、教师要用“三心”开启学生心灵。

用真心做一名人民教师。

既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。

正所谓干一行，爱一行，专一行。

只有真心对待，才能获得相应的收获。

而真心对待又具体体现在敬业与勤业。

默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。

用爱心做一名人民教师。

作为一名人民教师，必须要有一颗爱心。

　　用耐心做一名人民教师。

老师与其它职业不同，并不是一天工作8小时之后就能放下的工作。

老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时候就需要有一颗耐心。

切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。

这些话说起来很容易，但做起来并不那么简单。

老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个学生的学习能力和知识结构都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进的步伐。

五、教师要积极进取重视在教中学。

教师有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。

对待学问要做到“三学”——博学、深学、长学。

我们以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。

况且信息社会知识波诡云谲，不会学习无异自闭于围城。

为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，个人要有一桶水，跟进学习如同自来水。

更要研究教学艺术，向课堂要成绩，向高科技教学手段要成绩。

在教学的同时，重视教育教学研究，要研究人的思维规律，以思维科学指导教学实践。

要真出好成绩，不能施行题海战术，非科学施教则不能奏效，要学生的高成绩，也要个人的高水平。

六、教师要树立民主科学的教育观念。

教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，今天一个日新月异的时代，教师与学生生活场域的不同和变化，使得传统意义上的教育教学、学习和生活，从节奏到质量都发生了深刻的变化。

我们现在的学生从多种渠道获取的信息和资源不仅数量大，而且内容多、视角多变、形态复杂。

迫使我们老师不能想怎么教就怎么教，必须想办法适应学生，确定合理的教学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。

我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主；

二靠科学的教育理念