碧流台寄宿制学校学年度德育工作计划Word文件下载.docx

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终极目标：

以幸福德育为基调，着力构建14462德育工作模式，推进“四学会”工程，努力打造幸福特色德育。

三、具体工作内容

“为了人的一切，为了一切的人”。

这是新世纪教育的必然选择，“为了一切的人”表达的是一种“全民教育”的理念。

“为了人的一切”表达的是一种“全人教育”的理念，旨在培养全面发展、和谐发展的人。

我们将遵循这一理念展开工作。

（一）研究一个德育课题：

《幸福德育》

　①以《幸福德育》为主题的“学校、家庭、社会”三位一体德育网络探索研究，重点落实在探寻学校、家庭、社会共同参与教育学生的有效途径与方法，并对研究成果进行科学的归类和整理，形成一种符合小学生身心发展规律的、有本校特色的德育模式，使学校今后的德育工作更具针对性、实效性。

加强“幸福德育”课题的研究，每学期分阶段实施。

②建立家长学校，建立校级和班级的家长委员会、关心下一代委员会，健全家校联系制度和关心下一代工作制度。

通过家长自主学习、家长培训会，《家庭教育读本》的研读等形式，提高家长的认识，学习科学的育子方法，实现家、校有效的沟通、协作。

充分利用社会教育资源，聘请社会各界及“五老”关心下一代人士，做学生的良师益友，拓宽学校德育教育领域。

（二）四个体系的建设：

安全管理与预警体系：

安全管理是学校工作的首要任务，教育的良性发展要建立在安全环境基础之上。

因此我校将安全管理与安全预警统一起来建立安全体系，结合安全保障措施以更好地营造安全环境。

1、安全管理：

（1）建立组织机构

①成立以校长为组长，政教主任、总务主任、教导主任为副组长，管理员、班主任、门卫、生活指导教师为成员的学校安全领导小组，政教处下设安监办公室，全面部署、落实、检查学校的安全工作，严格执行各项制度。

②将学生的安全管理工作进一步细化。

从周一早到校到周五下午离校，任何一个时间段都有人负责，做到安全工作时时处处有人管，将其制作成《碧流台寄宿制学校安全划分表》下发给全校教师，并严格执行。

（2）完善制度

学校根据每个部门的工作性质、任务、确立各种安全制度、岗位职责，做到以岗定责，明确责任、落实到人，建立健全学校各种安全管理制度职责：

修订《学校安全实施方案》、《学校学生一日安全管理责任划分制度》、《学生放假安全管理制度》、《学生放学安全管理制度》、《学校安全教育责任分工及追究制度》等制度，指导教职员工全面开展岗位安全教育工作。

（3）推行“六个一”管理体系

1、每周一上好一节安全课。

教师要精心准备教案，学生作业要规范整洁；

2、每周进行一次安全培训。

利用广播或文字材料对在校生进行安全培训，做到成系列有实效；

3、每月一次主题班会。

根据学段要求对不同年级采取不同的形式进行安全教育；

4、每月一排查。

针对易于存在校园安全隐患的部分要进行定期检查，确保消除隐患；

5、每月一次校园突发事件安全演练。

9.22地震逃生演练，10.15消防演练，11.11楼道防踩踏事件演练

6、每学期进行一次高质量的安全考试。

学期末，根据教育局要求积极组织学生进行安全质量总结考试，提高学生的安全意识。

（4）签订安全责任状确保工作落实

①在学校安全工作中，层层签订安全责任状，把安全工作，纳入教职工年度综合考评，对造成重大责任事故者，实行一票否决制。

②学校与教师、学校与家长、家长与接送学生的司机签订安全责任状，明确学校、教师、家长的安全责任，确保学生安全健康成长。

。

（5）安全保障措施。

①寄宿生家校往返坚持由家长亲自接送，走读学生一律不准上晚自习，必须在规定的时间进校和离校。

②学生生病坚持由老师亲自护送就诊，并与学生家长取得联系，返校后由老师跟踪护理，观察病情。

③坚持做到校园封闭，上课时段宿舍门上锁，放学后开门，外人不可进入学生宿舍及过夜留宿。

④坚持做好“评比记载、看病记录、突发事件及其处理记录、每周集会讲话记录”等资料的记载与收存。

．幸福德育建设体系

（一）幸福德育中的六大素养

1、道德素养：

立好德做好人。

2、劳动素养：

干好活服好务。

3、健身素养：

健好身走好路。

4、交际素养：

写好字说好话。

5、知识素养：

书好文读好书。

6、艺术素养：

绘好画唱好歌。

（二）确立每月一事，倡导对学生进行六大素养的培养

1月1日组织学生开展以“爱我中华”为主题的文艺汇演。

加强对学生的道德素养与艺术素养的培养

3月5日开展以“爱老，敬老”为主题的走进敬老院，帮老人做点儿活动。

提高学生的道德素养、劳动素养与交际素养

4月30日开展以“我爱你，老师”为主题的中队会活动，让学生搜集整理必备的活动素材。

强化学生的道德素养、交际素养与艺术素养。

5月1日开展以“劳动最光荣”为主题的校园劳动实践活动，在活动中使学生的劳动素养与交际素养得以提升。

6月1日通过校园艺术节让学生真正感受童年的美好，立志成为学校的骄傲。

7月1日开展以“我是红色少年”为主题的庆祝党的生日活动。

从活动中体现学生的交际素养、知识素养与艺术素养

9月10日开展以“老师，我用什么回报你！

”为主题的庆教师节活动。

以活动提高学生的交际素养、知识素养与艺术素养

10月1日开展一“祖国，你永远是我们心中的骄傲”为主题的中队活动，使学生的道德素养与知识素养得以提升。

11月11日开展以“我是书虫”为主题的读书汇报活动。

以中队为单位组织活动，加强对学生的交际素养与知识素养的培养。

12月8日开展以“我的校园是我家”为主题的文化展示活动，此次活动以自己的兴趣为基点，充分展示自己的才华，让个人素养得以展现。

．师德建设体系

1、搞好“四个突破”

①、在提高教师政治素质上求突破。

②、在提高教师的职业道德水平上求突破。

③、在提高教育质量上求突破。

④、在树立教师良好形象上求突破。

2、开好一个“精神盛会”----师德事迹报告会

为进一步加强师德师风建设，提高教师的师德修养，每学期要学习前沿教育管理专家的先进理念。

教师节召开“师德标兵先进事迹报告会”，评选出校级师德标兵，并参加旗以上级师德标兵的评选活动。

（三）构建“124”幸福班级自主化管理模式

“124”幸福班级自主化管理模式即营造一种班级文化；

实施班级岗位责任制和值周班长制；

开展诵经典系列教育、感恩系列教育、习惯系列教育和文体活动

具体实施方案：

1、积极营建一种班级文化

1精神文化：

确立班名、班训、班规、班歌、班花、班徽同时建立相应的小组文化。

⑵物质文化：

班级文化建设；

班级常备物品；

电脑及打印机。

2、实施两种制度。

⑴全面实施班级岗位责任制，保证人人有岗，给每个岗起一个个性化的名字。

⑵实施值周班长制，有小组自主管理，分值周班长、纪律班长、卫生班长、文体班长、学习班长、生活班长。

3、开展四个系列教育活动

⑴诵经典系列教育：

晨诵、午读、暮醒、晚听、海量阅读并实施考级制。

⑵感恩系列教育：

开展感恩父母、感恩教师、感恩社会、感恩祖国等教育活动，加强传统文化的教育。

⑶习惯养成系列教育：

六年级开设辽文化；

五年级开设礼仪教育；

一～四年级开设习惯养成教育（有相应的校本教材）。

⑷文体活动：

深入开展校园大舞台、花样跳绳、绘画作品展等活动

（四）打造四个平台

1、学生自主管理平台

由少先队大队发起建立学生自主管理网络，切实发挥“红领巾文明监督岗”的监督作用。

此次从两个方面对工作进行改进和细化

（1）、改进措施是改善评价机制即变减分为加分，对严格遵守《制度》和对有创造性工作的中队实施加分制，利用激励机制最大限度挖掘中队团体的潜在力量。

对连续停留在基础分的中队将使用在活动中鼓励、个别谈话、提供机会等方式促其成长。

这一新举措将在方案内进行细化，细化的内容将更科学、更便于操作。

（2）、创建学生自主管理网络，少先队大队部为管理总部，各个少先中队为下设分部，分部管理班级小组，各部联动并相互监督，督促每一个成员都能自主成长。

为使自主管理深入到学校生活的方方面面，根据实际情况在少先队委中成立七部。

（一）、学习部。

监督并督促学生课上自主学习，推行有效的学习方法，有组织地帮助教师提高学困生的学习热情。

（二）、纪律部。

严格执行纪律标准，尤其强调早晚自习纪律、就餐就寝纪律，使每一项都能有序进行。

（三）、安全部。

严格按照政教处的相关规定监管校园安全，不定期进行安全知识宣传，积极参与校园安全演练的组织、指挥及其他工作。

（四）、习惯养成部。

根据学校要求监管学生养成教育的执行情况，及时反馈存在的问题同时提出相应的整改意见。

（五）、礼仪部。

对学生文明礼仪要进行常态化管理，让每一个学生都具有礼仪为先的意识并成为习惯。

（六）、卫生部。

强化校园卫生管理，时时监控校园卫生状况，对卫生死角要不定期巡查。

（七）、文体部：

协同文体教师组织活动并在活动中起帮扶和监督作用。

2、艺术教育与特长培养

（1）有效地对学生进行艺术教育，使艺术教育常态化。

一、音、体、美作为普及艺术教育的直接负责者，一定要上好常态课，打好基础，学校领导不定期深入课堂听课，参与研究，给予指导。

二、尝试性运用艺术欣赏课的手段，使孩子们得到美的享受和艺术的熏陶，从而使孩子们更加接近艺术、感受艺术、体验艺术，进而发展自己的艺术特长。

（2）推行221111工程，完善艺术教育

1、每月确保学会两首歌曲，掌握一些简单的音乐知识。

2、每周上好两节音乐课，两节体育课。

3、每天确保锻炼一小时。

4、每名学生参与一类校本课。

5、每名学生必备一根跳绳，每班一根长绳。

6、每名学生每学期绘制一幅内容丰富、题材新颖的美术作品。

3、家校联系，形成“四个一”体系，让家校共教常态化。

⑴一周一沟通。

各班主任利用好校讯通这一交流平台及时反馈学生在校的表现，加强与家长的沟通，对学生实行全面教育。

⑵每天进校园。

学生在校期间对家长开放，每天都有家长进入校园，全天跟随学生作息，家长要对学校的管理作出客观公正的评价。

⑶一事一议。

对学校工作的改进要征求家长的意见，做到人人参与，全员受益。

⑷一学期一培训。

每学期不定期组织一次家长培训大会，针对教育发展、教学改革、学生管理等与家长面对面交流，同时解决家长关心的热点问题。

4、建立21111机制，提高班主任的工作能力

⑴两周一讨论。

针对突出问题组织班主任集中解决，群策群力，突破难点。

⑵每月组织办主任进行一次交流活动。

让优秀的管理得到发扬与推广。

⑶每月组织一次拉练活动，每月不定