全国中考议论文阅读集锦2Word格式.docx

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14.用一句话概括本段文字所说明的道理。

（2分）

15．这段文字的论证过程是先，再，然后。

其中第句是用事实进行论证，第句是通过讲道理进行论证。

（5分）

16．“想和做怎样才能够联结起来呢?

”这句话在文中的作用是什么？

（2005年山东省莱西市）

【答案】

14．“从实际出发”，这就是想和做联结起来的一条路。

（共2分。

大意正确即可得相应的分）

15．说理举例得出结论⑦⑧⑨③④⑤⑥（共5分，每空1分，句子错—个序号扣0.5分，扣完1分为止）

16.提出本段议论的要点，起承上启下的作用。

（共2分，大意正确即可得相应的分。

）

[二]阅读《善于用人短变长》，完成22－27题。

（15分）

①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。

针对这种情况有人建议：

盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。

于是，柯达公司经理下令：

将暗室的工作人员全部换成盲人。

②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。

柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。

很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。

现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。

应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。

③人无完人，金无足赤。

有高峰必有深谷。

世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。

与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。

④尺有所短，寸有所长。

一位哲人说得好：

“垃圾只是放错了寺方的宝贝。

”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。

⑤列宁说：

“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。

”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。

在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。

⑥容人之长，用人之长不易；

容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。

⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。

日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：

“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。

”

⑧人才如花。

艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

艳者取其艳，容其不香；

香者取其香，容其不艳；

艳且香者取其艳香，容其有刺。

⑨善于用人短变长，善于用物无废物。

22．本文开头的事例有两个方面的作用：

其一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3分）

23．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

采用的论述结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

24．本文第③－第⑧段都围绕中心论点提出了分论点，其中第＿＿＿段的分论点在文段中的位置与其它各段不同，分论点放在文段的＿＿＿＿。

25．本文第⑧段运用了什么论证方法？

请简略评析运用这种论证方法的妙处。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。

人才如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

27．如果将“善于用手无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2005年襄樊市）

22．引出本文议论的话题（或：

引出论题，2分）；

做为证明中心论点的事实论据（或；

事实论据，1分）

23．善于用人短变长（2分）逐层深入或层层深入（1分）00.5分.5分）

24．⑤结尾（各1分）

25．比喻论证

（1）把抽象道理形象化、浅显化（或：

使论证的语言更加形象、生动等，意思相同，表述不同的答案也给分，2分）

26．要符合题目要求，要符合生活常理。

如：

人才如树。

成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品。

27．所举例子必须符合要求（2分）

[三]

不要盲目“向沙漠进军”

人与沙漠是一种什么样的关系？

能否“和平共处”？

在中国工程院公布的报告中，提出了人类与沙漠的正确关系应当是：

人与沙漠和谐共存，既要避免“沙进人退”，也不要盲目地“向沙漠进军”。

报告指出，沙漠在地球上有其存在的必然性。

地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球的大生态系统。

“人进沙退”的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而造成土地沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才有可能。

而总结多年来相当多的地方防沙治沙的正反实践经验则是：

“人进沙进，人退沙退。

”人类利用一些外来水源，可以在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。

防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙化。

报告强调，现在有一些关于通过植树造林而使“人进沙退”的典型，这需要加以分析，防止误导：

如果是在本来可以长树的沙化土地上植树造林，恢复原来已退化的土地，当然值得宣传；

如果在天然沙漠的边缘，利用外来水源植树造林，新建或扩大绿洲，但应注意到不挤占对邻近地区和下游的生态供水；

如果在天然沙漠的生态系统条件下，抽取当地的地下水源，依靠灌溉，植树造林，其后果将造成大范围的地下水漏斗，使相邻地区的地下水位逐渐降低，导致相邻地区的天然植被衰亡，最终将威胁到自身的可持续发展；

如果利用沙漠边缘沙层中多年积存的少量土壤水，植树造林虽然可以成活并在一定期间成长，但在积存的水量耗竭后，不仅树木衰亡，而且将造成很深的干土层，使土壤沙化。

这些最终造成环境恶化的“人进沙退”的经验都不应当宣传推广。

15．从文中看，沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？

（2分）

16．从全文看，只有在什么情况下才能向沙漠进军？

17．盲目向沙漠进军有什么表现，产生了怎样的后果？

（4分）

18．有一个成语叫“人定胜天”，结合本文，谈谈你对这个成语的理解和看法。

（4分）

（2005年东营市）

15．答案：

地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球大生态系统，沙漠也是其中的一部分。

评分：

答对得2分。

意思对即可。

16．答案：

只有在原先因不合理的土地利用，从而造成沙化的局部地方，采取合理的恢复重建措施，才能向沙漠进军。

（或：

防冶原有耕地、草地、林地的沙化）

17．答案：

表现：

在天然沙漠及其边缘，利用外来水、地下水或土壤水植树造林。

后果：

挤占邻近地区或下游地区的供水；

造成地下水漏斗；

造成很深的干土层，使土壤沙化。

答对表现得2分，答对后果得2分，共4分。

18．答案：

要辩证地看，一方面要肯定、相信人类改造自然的伟力；

另一方面也要注意适可而止，要与自然和谐共存，像文章所说的，既要避免沙进人退，也不要盲目向沙漠进军。

[四]

“富门寒教”与“寒门富教”

当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学。

“富门寒教”就是极有意义的教育方法。

“富门寒教”古已有之。

陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字”堪称“寒教”典范、这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理。

有意让孩子们远离富贵自食其力，所以他们的子女个个事业有成。

现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让他们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易；

半丝半屡，恒念物力难艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在密罐里泡大的人，是没多大毅力与恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有缔造终身受用的精神财富。

然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。

应该说明在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。

饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享。

。

处处养尊处优，时时惟我独尊。

父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。

然而，遗患的是“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。

因此，不管是“富门”还是“寒门”，都是让孩子少享点现成的福多吃点苦头。

一个孩子只有从小经受着生活的磨练，长大才能成为有用之才。

19.本文的中心论点是________________________________________________。

20.本文采用的主要论证方法有________________________________________。

21.依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义（2分）

①富门寒教：

_______________________________________________________________

②寒门富教：

22.联系自己的实际，谈谈你读了这篇文章后的感受（3分）

答：

_______________________________________________________________________

（2005年邵阳市）

19.应让孩子少享福多吃苦

20.对比论证举例论证

21.

（1）在好环境下用吃苦的方法去教育

（2）在差环境下用享福的方法去教育

22.我们应去多经经风雨，多吃吃苦头，才能更好地磨练自己的意志

[五]

凹凸的启示

①初学写字时，便觉得“凹”和“凸”这两个字古怪特别，但从未深究。

现在忽然觉得这两个字不仅形象生动，非同一般，而且还寓