三上project2Word文档格式.docx
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4.能在老师的帮助下有序归纳第5—8单元重点词汇与句型。
四单元课时安排:
三课时
五单元教学安排:
第一课时:
复习教材5-6单元内容,Project2A、C两个部分。
第二课时:
继续复习7-8单元熟练掌握并运用句型,Project2其它部分。
第三课时:
单元检测
Project2Thefirstperiod
复备栏
一教学内容:
牛津小学英语Project2ApuppetshowA、B、C
二教学目标:
1.复习九个服饰类单词:
ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap,asweater,acoat,adress,ablouse复习八个颜色类单词yellow,red,brown,black,white,blue,green,orange
2.复习句型Lookat…及其回答It’snice./Hownice!
/It’sgreat./Great!
Whatcolouris…?
及其回答It’s…知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流
3.熟练表演《Niceclothes》《Whoiswearingyellowtoday?
4.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
三教学重、难点:
1.能听懂、会说第5—6单元的服装类、颜色类及日常用品类的词汇。
2.能听懂、会读、会和同伴用第5—6单元所学的日常交际用语交流。
能看懂书上A部分制作玩偶的过程。
四教学准备:
图片或实物的小木偶PPT
五、教学过程
Step1.Freetalk
1.TalkwithSs
T:
Hello,I’mJany.(英文名)S1:
Hello,I’m….
T:
Nicetomeetyou.S1:
Nicetomeetyou,too.
Goodmorning,I’mJany.S2:
Goodmorning,I’m….
Nicetomeetyou.S2:
Lookatmyclothes.S2:
It’snice.
Oh,thankyou.
Hello,areyou…?
S3:
No,I’m….
Nicetomeetyou.S3:
Nicetomeetyou.
What’sthis?
It’smy….
Good.NowI’veknownsomeofyou.AndIalsowanttoknowyour
friends.Canyouintroduceyourfriendstome?
Youcansay‘Thisis…He/Sheismyfriend.’
Hello.S4:
Hello,thisis…Heismyfriend.
Oh,nicetomeetyou.S5:
(师生用已学过的句型进行快速问答,也可以是提供句型,小组进行快速操练)
Step2.Review
1、Singasong
T:
Nowlet’ssingasong.First,let’slisten.
(Sslistentothesong.)
What’sthesongabout?
S:
Colours.
Good.Thisisacoloursong.Whatcoloursdoyouknow?
(学生说学过的颜色)
Good.Nowreadthewordsquickly.
Good.Let’ssingthesongtogether.
(学生齐唱歌曲)
Lookatmyclothes.Whatcolourisit?
S:
It’sblackandwhite.T:
Isitnice?
Yes.It’snice.
Thankyou.Canyousaysomethingaboutyourclothes?
(学生小组操练,选几组学生反馈)
2、Sayarhyme
(将学生分成小组进行表演,用动作,表情表现内容。
老师和学生给予评价)
3、Practice
Ppt出示若干图片(颜色+衣服)
A生自读。
B小组竞赛读快速记忆看看哪组记得多
C观察最后一幅图片您有什么发现(让学生快速读衣服上的字母,并小组合作将大小写字母进行互换。
)
Step3,Playaguessinggame
Doyoulikethissongandtherhyme?
Yes.
Look.Ihavealotofcolourfulcards.Whatcolourisit?
(学生回答)
Yes.It’sabluecard.There’ssomethingonit.
(学生看图辨认呈现已学过的课文插图,予以配音,注意语音语调)
Step4、Learnandpractice
1、T:
Trytoguesswhat’sinthecard.Itisveryinteresting.(学生进行猜测,)
Oh,thelastcard.What’sthis?
(学生猜测,师呈现一个全新puppet)
It’sapuppet.Wouldyoulikeapuppet?
Buthowtomakeit?
(学生打开书生看P56页A部分,明确做玩偶的步骤。
Thisismypuppet.(展示自己的木偶)Whataboutyours?
First,writeaboutyourpuppet.
Tips:
1.Giveyourpuppetaname.
2.Ticktheboxes.
3.Writethecolour.
Youhavemadeapuppetbeforeclass.Pleasetakeout.FinishExerciseBonPage56.
先出示示例,再让学生自己写。
(放背景音乐)
2、T:
canyousaysomethingaboutmypuppet,(提供样文供学生小组练习)
A.Mypuppetisa______(boy/girl).He’s/She’s______.Lookatthe_____It’s______.
B.Hello,I’m______.Lookatmy_____.It’s_____It’s______-
Step5.Homework
1.复习5-6单元内容,预习并完成B部分的内容。
2.精心制作1-2个漂亮的小木偶,并尝试介绍自己的作品。
板书设计
Project2Apuppetshow
A.Mypuppetis______(boy/girl).He’s/She’s_____Lookatthe_____It’s______.
B.Hello,I’m______.Lookatmy_____.It’s_____It’s______-
Project2Thesecondperiod
Project2ApuppetshowB、D两部分
1.复习学过的所有的食品饮料类的单词和与玩具有关的单词
2.复习Wouldyoulike„?
/Whatabout„?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.明白如何征询别人的意见
3.复习句型What’sthis/that?
,并会用It’sa...来回答。
Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物
4.熟练表演《Foryouandme》《HappyNewYear》
1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。
2.能正确地理解并运用日常交际用语内容,在教师的引导和帮助下尝试对话创编
多媒体课件,学生作品
5、教学过程:
Step1、Showthepuppets
1、Freetalk师生常规问好。
2、学生展示回家制作的玩偶。
学生可用句型Thisismypuppet./Lookatmypuppet.Whatcolourisit?
It’s….等句型与同桌交流自己制作的玩偶。
Step2.PartBandpractice
Great.Canyouwritesomebeautifulletteronyourclothes
(学生自由创作,以小组的方式进行展示,要求学生快速读出字母)
2、Nowopenyourbooksandwritesomethingaboutyourpuppets.
(学生打开书)
Forexample.Thisismypuppet.Icallher….Ilike…(颜色).
SoImadea…(颜色)skirtforher.There’ssomelettersonmy...It’sverynice.
(课件上呈现表格及完成步骤)
Firstgiveyourpuppetaname,andthenticktheboxesandpaint.
(学生按要求进行操练)
Step3.Giveapuppetshow
Good.Canyousaysomethingaboutyourpuppets?
Look,thisismypu