人教版八年级上册地理全册教案Word下载.docx
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主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。
第一章：
中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：
中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：
中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：
中国的经济与文化：
重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特色文化。
四、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
4、开设校本课程，教育学生热爱家乡，建设美好的家园。
5、以课改的精神和要求指导教学。
特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
6注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：
教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
7、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；
勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
8、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练
五、教学进度：
八年级上册地理教学进度
周次
日期
授课内容
1
9月1日至9月5日
优越的地理位置（1课时）
行政区划（1课时）,
2
9月6日至9月12日
人口（1课时）
民族（1课时）
3
9月13日至9月19日
中国的地形（1课时）
中国的地势（1课时）
4
9月20日至9月256日
地形与地势复习（1课时）
中国的气温分布（1课时）
5
9月27日至10月3日
中国的降水分布（1课时）
影响我国气候的主要因素（1课时）
6
10月4日至10月10日
中国气候复习（1课时）
中国河流概况（1课时）
7
10月11日至10月17日
长江的开发与治理（1课时）
黄河的治理与开发（1课时）
8
10月18日至10月24日
自然灾害（1课时）
章节复习（1课时）
9
10月25日至10月30日
试卷分析（1课时）
中国自然资源的基本特征（1课时）
10
11月1日至11月7日
土地资源（2课时）
11
11月8日至11月14日
水资源（2课时）
12
10月15日至11月21日
农业（2课时）
13
11月22日至11月28日
工业（2课时）
14
11月29日至12月5日
交通运输（2课时）
15
12月6日至12月12日
第四章章节复习（2课时）
16
12月13日至12月19日
单元复习一（1课时）
单元复习二（1课时）
17
12月20日至12月26日
单元复习三（1课时）
单元复习四（1课时）
18
12月27日至12月2日
综合复习（2课时）
19
1月3日至1月9日
综合复习（2课时
20
期末考试
第一章从世界看中国
第一节疆域
第一课时
【教学目标】
知识与技能
1.识记我国地理位置的特点；
理解地理位置的优越性。
2.培养读图能力；
形成地理位置空间想象力。
过程与方法
反复读图，掌握地理事物的分布；
运用资料，分析、对比，获得知识。
情感、态度与价值观
加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】
掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
【教学难点】
1.地理位置空间感的建立。
2.地理位置优越性的理解。
【教学过程】
一、导入新课
提问：
回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？
（学生回答、更正）
（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标
识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究
1、猜一猜：
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”请同学们猜一猜：
描述了我国的哪些位置？
（学生回答、更正）半球位置和海陆位置
2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？
（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？
（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？
从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？
（学生回答、更正）
（1）俄罗斯、蒙古、日本
（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本
3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？
4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°
、60°
纬线的大致位置。
探讨下列问题：
（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
（2）在地图上指出五带的划分界线，说出中国位于哪个温度带？
5、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？
引导学生通过分析总结出分析纬度位置优越性的一般思路和方法：
纬度位置→气候（气温）→农业
6、说出我国位于哪个大洲？
哪个大陆？
与哪个大洋相临？
与它们的方位如何？
7、与蒙古、日本相比，我国海陆位置的优越性是什么？
引导学生通过分析总结出分析海陆位置优越性的一般思路和方法：
海陆位置气候（降水）农业
对外交往与合作
海洋事业
四、当堂训练
1.我国大部分领土位于（）
A.寒温带B.南温带C.热带D.北温带
2.从纬度位置看，我国领土南北跨度很大，大部分属于（）
A.北温带B.北寒带C.热带D.南温带
3.我国濒临（）
A.太平洋B.大西洋c.印度洋D.北冰洋
4.下列对我国地理位置及其优越性的表述，不正确的是（）
A.我国位于亚洲东部，太平洋西岸B.我国主要位于热带
C.我国东临太平洋，北靠亚欧大陆，海陆兼备
D.我国领土跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了经济条件
5.南北半球的分界线是，东西半球的界线为。
因此通过观察地图可知，从东西半球来看.我国位于半球，从南北半球来看，中国位于半球。
第二课时
1、知道我国的面积及其在世界上的地位。
2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
3、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
记住并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
要求学生理解我国产生的晨昏差异和季节差异的原因。
一、导入
描述中国的地理位置。
二、展示学习目标
三、预习交流
１.我国的陆地领土面积（）平方千米，仅次于（）和（），居世界第（）位。
２.我国疆界绵长，陆上国界线长达__________千米,相邻的国家有_______个。
３．自北向南我国濒临的海洋有海、海、海、
海。
4.我国的大陆海岸线长________多千米，与我国隔海相望的国家有_____个。
5、我国最大的盐场和渔场所在的海域是 （ ）
A．黄海、渤海 B、东海、黄海
C、渤海、东海 C。
南海、东海
２.当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是繁星满天，形成这种现象的主要原因是 （ ）
A．我国纬度跨度大 B。
我国经度跨度大
C．我国地势落差大 D．我国地形复杂多样
四、小组探究
1、阅读图1.3说出我国四至点
“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；
嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”
2、在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______，海上邻国中亚州经济最发达的国家是___________。
3、阅读图1.4、1.5，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
4、在地图上指出我国大陆濒临的四大海洋、两个海峡、两个内海及三大半岛和主要岛屿、群岛。
五、当堂检测
一、单项选择题
１.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）
A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海
C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海
２.属于我国内海的是（）
A.渤海、黄海B.黄海、东海c.南海、东海D.渤海、琼州海峡
３.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）
A.马来西亚和越南B..朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾
４.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）
A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家
C.南北跨度广D.东西跨度广
二、填空题
我国陆地面积达万平方千米，仅次于和，居世界第三位。
陆上国界线长千米，大陆海岸线长千米。
第三课时
1、知道中国的三级行政区划。
2、在我国政区图上准确找出34个省维行政区，记住它们的简称和行政中心。
运用地图识记我国34个省级行政区的名称和位置
中国的陆地领土面积是多少？
居世界第几位？
导入：
这么大的面积
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