千字文终教案1Word下载.docx
《千字文终教案1Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千字文终教案1Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、认识中国传统文化的キ厚博大，了解国古代的优秀诗文。
喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精，熟读成诵。
初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。
基本了解诵读内容，提高语文素养。
2、在读背古文的过程中，弘扬中国传统文化，培养爱国情感，继承和发扬中华传统关德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶治情操。
丰富学生的文学储各，促进学生成为一代具有丰厚文学底蕴的新世纪人才。
3、开发学生的记忆潜能，发展学生的思维、语言、想象和表达能力，为学生的可持续发展英定基础。
四、教学重难点：
传统文化教学的重点之一是经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；
传统文化教学的重点之二是在教学中，有许多品德教育渗透其中，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；
这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不斷增强学生的文化素养。
五、教学措施：
教学形式多样化。
1、教师讲解、学生讲故事、读书、诵读比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，将运用游戏“对句、接龙、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
二年级国学教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.25-3.1
第一课：
天地玄黄
开学报到
2
3.4-3.8
第二课：
寒来暑往
3
3.11-3.15
第三课：
云腾致雨
4
3.18-3.22
第四课：
剑号巨厥
5
3.25-3.29
第五课：
海咸河淡
6
4.1-4.5
第六课：
始制文字
清明节
7
4.8-4.12
第七课：
吊民代罪
8
4.15-4.19
第八课：
爱育黎首
9
4.22-4.28
第九课：
鸣凤在竹
10
4.29-5.3
第十课：
盖此生发
劳动节
11
5.6-5.10
第十一课：
女幕贞洁
12
5.13-5.17
第十二课：
罔谈彼短
13
5.20-5.24
第十三课：
墨悲丝染
14
5.27-5.31
第十四课：
德建名立
15
6.3-6.6
第十五课：
祸因恶积
端午节
16
6.10-6.14
第十六课：
资父事君
17
6.17-6.21
第十七课：
临深覆薄
18
6.24-6.28
第十八课：
川流不息
19
7.1-7.5
期末总复习
20
7.8-7.12
第1课时天地玄黄
教学目标：
1.能够正确认读课文中的生字，特别是“昃”“闰”等字。
2.学生通过自读、互读、游戏读等多种形式的朗读，做到正确、流利地朗读课文，读出节奏感；
3.能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象。
教学重难点：
能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象，了解全文的大致意思。
教学过程：
一、导入新知，未成曲调先有情
1.导入新学：
《千字文》歌曲
2.解读课题
3.今天，咱们一起学习《千字文》，齐读“天地玄黄”。
二、初读文段，字正腔圆读正确
1.自读课文。
2.反馈
（1）带拼音读，读正确。
（2）带部分拼音读，正音：
昃、云腾致雨、闰、律等多音字、易错字
（3）去掉拼音读
3.再读课文，边读边想：
读懂了什么，还有哪里不明白。
三、精读理解，解惑答疑溯根源
1.读了课文，你知道了什么？
依据回答学习：
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
2.看地图，知晓“星宿”概念
3.朗读：
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
4.看视频，理解文句含义
5.反馈
（1）二十八星宿
（2）图画
6.朗读背诵。
四、融读于戏，寓学于乐爱诗文
1.小组准备
3.点评
五、了解四季更迭，自然变化
1.知晓四季更迭的规律
2.了解星宿图
3.了解汉字“月”
4.小结
板书设计1.天地玄黄
日月盈昃
天地玄黄自然之美
寒来暑往
教学反思
第2课时寒来暑往
1、识记生僻的字
2、找出韵律，熟读并尝试背诵
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
寒来暑往（há
nlá
ishǔwǎng），
秋收冬藏（qiūshōudōngcá
ng）。
闰余成岁（rù
nyú
ché
ngsuì
），
律吕调阳（lǜlǚtá
oyá
二、解释句子
寒来暑往：
秋收冬藏：
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；
秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁：
律吕调阳：
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；
古人用六律六吕来调节阴阳。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗中出现的共性问题并随时加以指导。
2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
3）同桌合作读，一人一句。
四、小组交流。
1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
2、师生共同放声齐读。
教学反思：
第3课时云腾致雨
云腾致雨（yú
nté
ngzhì
yǔ），
露结为霜（lù
jié
wé
ishuāng）。
金生丽水（jīnshēnglì
shuǐ），
玉出昆冈（yù
chūkūngāng）。
二、理解句子意思
云腾致雨：
露结为霜：
云气升到天空，遇冷就形成雨；
露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。
【注释】①丽水：
即丽江，又名金沙江，出产黄金。
②昆冈：
昆仑山。
2、学生自读
1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
四、总结
教学反思
第4课时剑号巨阙
剑号巨阙（jià
nhà
ojù
què
珠称夜光（zhūchēngyè
guāng）。
果珍李柰（guǒzhēnlǐnà
i），
菜重芥姜（cà
izhò
ngjiè
jiāng）。
二、学生练读
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
（3）同桌合作读，一人一句。
三、理解字句意思
【注释】①巨阙（què
）：
越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙，其余依次名为纯钩、湛卢（zhà
n
lú
）、莫邪（mò
xié
）、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。
②夜光：
《搜神记》中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇，后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂，因此人称“夜光珠”。
③柰（nà
i）:
果木名,落叶小乔木，花白色，果小。
【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
水果里最珍贵的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。
四、分组比赛背
第5课时海咸河淡
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
海咸河淡（hǎixiá
nhé
dà
n），
鳞潜羽翔（lí
nqiá
nyǔxiá
龙师火帝（ló
ngshīhuǒdì
鸟官人皇（niǎoguānré
nhuá
龙师①火帝②，鸟官③人皇④。
【注释】①龙师：
相传伏羲氏用龙给百官命名，因此叫他“龙师”。
②火帝：
神农氏用火给百官命名，因此叫他“火帝”。
③鸟官：
少昊（hà
o）氏用鸟给百官命名，叫他“鸟官”。
④人皇：
传说中的三皇之一。
《史记·
补三皇本纪》中说：
“人皇有九个头，乘着云车，驾着六只大鸟，兄弟九人，分掌九州，各立城邑，共传了150代，合计45600年。
【译文】海水是咸的，河水是淡的，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。
四、分组比赛背
第6课时始制文字
始制文字（shǐzhì
nzì
乃服衣裳（nǎifú
yīshāng）。
推位让国（tuīwè
irà
ngguó
有虞陶唐（yǒuyú
tá
otá
二、练习读文
（3）同
升级会员 