职业规划书范文资料下载.pdf

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“助跑小芽儿”的义工“助跑小芽儿”的义工，“有山有水有乡愁”的暑期社会实践活动，浙江省博物馆“国宝小护手”志愿者浙江省博物馆“国宝小护手”志愿者。

致力于在每次活动中，为中华优秀传统文化的传播做一点贡献。

在活动过程中我也发现了国学教育的一些问题，单纯的诵读与讲解并不能启发青少年对中国传统文化的热爱，所以我在实践中探索，希望开辟国学传播的新路径开辟国学传播的新路径。

与此同时，我不断锻炼领导能领导能力力和组织策划能力组织策划能力，担任浙江工商大学招生服务协会行政部长、人文分团委组织部副部长。

老师和同学们都对我的工作给予了肯定。

（二）工具测评

（二）工具测评11.职业兴趣测评职业兴趣测评艺术型、社会型艺术型、社会型艺术型艺术型：

理想化，崇尚美、个性、创新、激情。

喜欢创造有美感的新事物。

社会型社会型：

爱结交，重人脉，乐于助人。

喜欢其乐融融地和别人打成一片。

艺术型自我验证艺术型自我验证：

学习汉语言文学专业，在影评大赛中多次获奖。

小学初中也学习过绘画，在绘画比赛中获得过一定奖项。

社会型自我验证社会型自我验证：

乐于助人，交际能力强。

积极参与公益活动和志愿活动，热心帮助他人。

志愿时数达到100小时以上，曾经参与过“国宝小护手”“环湖劝导”“助跑小芽儿”等志愿者工作。

22.职业价值观职业价值观最突出的职业价值观是注重关系、追求成就注重关系、追求成就。

注重关系注重关系:

期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

追求成就追求成就:

希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。

即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。

注重关系自我验证注重关系自我验证：

在担任干部的过程中，注重与他人的关系。

不喜欢在压抑的氛围下工作，喜欢和谐融洽的环境。

追求成就自我验证追求成就自我验证：

每次参加比赛，更加注重成果的展现，无论结果如何，都认真对待比赛作品，力求尽善尽美。

33.职业能力职业能力44.个人性格测评个人性格测评综合我在四个维度上的倾向，总体来说，我的类型我的类型是：

教导型教导型谆谆善诱地引导他人教导型自我验证教导型自我验证：

在担任“助跑小芽儿”的义工期间，能够通过讲故事、绘画等方式，激发孩子们学习中国传统文化的兴趣，迈入国学的殿堂。

最擅长的最擅长的55项技能项技能人际适应服务他人积极学习阅读理解积极倾听最薄弱的最薄弱的33项技能项技能科学思维资金管理编程（三）（三）336060评价评价（四）（四）自我认知小结自我认知小结贰贰山寺月中寻桂子山寺月中寻桂子职业认知职业认知

（一）

（一）地区行业环境地区行业环境随着经济的发展，民众对教育的重视程度提高，民办教育夏令营、体验营大量涌现。

因受到应试教育的影响，以外语教学、课程衔接为内容以外语教学、课程衔接为内容的课外体验营占大多数。

以朱子故里武夷山市为例，针对武夷山当地的中小学生开展的夏令营，以课程辅导为主要内容居多，体能拓展训练次之。

由此可见，以传播经典国学为主要内容的体验营在当地较少，中小学生的课余学习生活依然局限于教科书内局限于教科书内的基础知识。

据不完全统计，武夷山市的夏令营、体验营项目中，以课程辅导为主的项目高达445.465.46%，以传统文化为主的体验营仅占66.07.07%。

目前，武夷山建成的23个乡村学校少年宫和10个城市学校少年宫中以学习国学经典，弘扬传统文化为主的少年宫仅2所。

（二）国学传承

（二）国学传承行业行业现状现状11.国家重视经典国学的传承国家重视经典国学的传承，习近平总书记指出的“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基”，“提高国家文化软实力，要努力展示中华文化独特魅力。

要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物，陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来。

要综合运用大众传播、群体传播、人际传播等多种方式展示中华文化魅力。

”22.国学传承想要国学传承想要推广推广存在一定难度。

存在一定难度。

民众知识水平存在差异，接受能力不同，对国学经典的看法也不同。

所以国学传承有必要从娃娃抓起从娃娃抓起，从中小学生入手更有利于国学未来的传承与发展。

参与过“国宝小护手”志愿者，“助跑小芽儿”义公的我，也发现了青少年国学教育的一些不足不足之处。

当代青少年的国学教育以诵读经典为主，枯燥乏味，很难让青少年喜爱国学教育以诵读经典为主，枯燥乏味，很难让青少年喜爱。

3.国家国家国家成立全国专业人才储备工作委员会及国学文化管理办公室国家成立全国专业人才储备工作委员会及国学文化管理办公室。

以此来动员更多人投入到传承国学经典，传播中华优秀传统文化的行列中，是锻是锻炼自我、充实自己的宝贵机会炼自我、充实自己的宝贵机会。

作为汉语言文学专业的学生，对国学文化有一定的研究，希望自己能利用宝贵的机会，加入到传播中华优秀传统文化的队伍中去。

4.国学是中国传统文化的核心，国国学是中国传统文化的核心，国学文化产业也在不断发展，充满学文化产业也在不断发展，充满商机。

商机。

现在将经典国学融入旅游的体验营还不多，旅行社发展的国学旅游项目以游览为主，伴随旅游体验的专业国学文化产业在武夷山当地并不多。

（三）目标职业探索（三）目标职业探索11.目标职业：

目标职业：

中小学国学体验营辅导员22.职业性质：

职业性质：

文化传播事业33.职业含义：

职业含义：

了解武夷山当地旅游环境，具备一定国学文化知识，能够生动表达经典国学内容，提升中小学生对国学的兴趣和国学阅读能力的从业人员。

44.设想项目设想项目：

中小学国学体验营中小学国学体验营55.项目内容项目内容：

招募职业国学讲师、在校大学生、导游等，在武夷山旅游景区开展中小学国学体验营项目，在带领中小学生领略武夷山自然风光的同时讲解国学文化，解读国学经典，引导青少年儿童进行国学经典学习。

66.项目意义项目意义

（1）促进当地文化旅游的发展，推动国学经典文化的传播。

（2）向参加体验营的中小学生传授国学经典课程，促进中国优秀传统文化的传承。

77.具体工作具体工作联系武夷山市当地中小学校，承包当地中小学生春秋游项目。

与当地旅行社建立合作关系，获得资金支持以及旅游资源。

负责和组织各种和国学有关的宣传、展览等活动，扩大国学体验营的影响力，为推广国学体验营打下基础。

设计自然风光与人文风采兼备的国学短期体验路线及长期夏令营方案。

在自然风景游览中加入国学经典课程教授，以边游边学边体验的形式，一课一游的形式，将国学知识潜移默化的灌输给青少年。

让青少年不再觉得国学经典的学习枯燥乏味。

撰写和编辑国学素材的导读和解析，以生动有趣的语言文字和图画作为国学学习的素材，能让青少年体验到国学学习的趣味性。

招募国学体验营辅导员，开展国学体验营辅导员培训。

利用自己在家乡的人际关系，招募到更多志同道合的伙伴。

88.胜任标准胜任标准

（1）了解国学经典和中国优秀传统文化。

（2）对武夷山当地风景名胜有一定了解，语言表达能力强，能够带领旅游团游览景区。

（3）懂教育，喜欢与孩子沟通，国学体验期间可以教授学生国学知识并且激发学生对国学学习的兴趣。

99.职业风险职业风险

（1）融资困难，主要是承包当地中小学春秋游项目，与校方建立合作关系；

争取旅行社或是文化企业的资金支持；

通过项目运行实现自筹资金。

（2）国学体验营教学困难，根据学生基础层级不同，选择不同体验方案。

110.0.发展前景发展前景该项目是传承国学经典，传播中华优秀传统文化的项目，是在发展旅游业的基础上传播中华文化，故整体的运行成本并不高。

国家重视传统文化的传承，武夷山景区也重视景区内的文化建设。

家长对孩子的优秀传统文化教育重视程度不断提高，因此这项事业有很大的发展空间。

（四）（四）备选项目分析备选项目分析青少年青少年国学讲师国学讲师工作内容工作内容供职于教育培训机构，教授国学基本课程；

设计国学课程教案；

参加公司的宣传计划和学生招聘工作。

胜任标准胜任标准良好的口头表达、书面表达、阅读理解等能力，教育学、汉语言文学等相关专业专科以上学历，对国学经典有一定研究。

发展前景发展前景有管理经验的青少年国学讲师可以向管理方向发展，开办国学教育培训机构；

有外语能力的青少年国学讲师可以做外国人的中文或国学教师。

无论如何，他们都将成为高收入的阶层。

（五五）人物访谈人物访谈访谈对象一访谈对象一南平市实验小学武夷分校一级语文教师兼课外辅导员丁艳芳访谈时间访谈时间2018年4月访谈形式访谈形式面访QQ：

您好，请问您对于国学体验营推广有什么看法呢？

AA：

我最近在听一个微课，叫心想生的人，他原来花很多时间学习国外的灵性课程，最后又回到传统文化上。

就像汤比恩教授说“能拯救人类灵魂的只有孔子的儒家教育和大乘佛法。

”国学体验营应该是有前景的，关键是家长要意识到传统文化对孩子一生的重要性。

QQ：

谢谢您，那您认为在国学体验营项目的推广过程中会遇到哪些困难呢？

现如今升学压力大，学校和家长都更注重基础课程教育，往往容易忽视中国传统文化的学习。

得不到学校和家长的重视，生源可能会受到限制，不仅仅是推广会出现问题，融资也是困难的。

访谈对象二访谈对象二武夷山第二中学英语教师兼班主任陈雪敏访谈时间访谈时间2018年4月访谈形式访谈形式面访QQ：

您好，请问您对于国学体验营的推广有什么建议呢？

现在中小学也有开设自己的少年宫，但是学习国学经典的少年宫不多。

现在课业压力大，家长更注重应试教育，如果办课外的体验营可能反响一般。

可以试着与中小学联络，建立起与学校少年宫的合作。

先从个别中小学开始，逐步扩大规模，这样能够很好地降低风险。

叁叁燕雀安有鸿鹄志燕雀安有鸿鹄志职业决策职业决策

（一）确定职业

（一）确定职业11.中小学国学体验营辅导员中小学国学体验营辅导员SSWOTWOT分析分析SS-OO战略战略发挥专业优势，在社会实践和实习中积累经验WW-OO战略战略积极参与教学相关活动，虚心学习，取长补短，考取教师资格证SS-TT战略战略做好宣传工作，争取融资WW-TT战略战略参与旅游规划相关项目和教育培训课程在求职时要采取的是扭转型战略，需要通过我对自己劣势的扭转，优势的充分发挥，来获得足够能够的能力，从而获取成功的机会。

22.职业决策平衡单职业决策平